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期刊信息/Journal information
时珍国医国药
时珍国医国药

朱保华 周虹

月刊

1008-0805

shizhenchina@163.com

0714-6224836;6225102

435000

湖北省黄石市黄石大道874号

时珍国医国药/Journal Lishizhen Medicine and Materia Medica ResearchCSCD北大核心
查看更多>>本刊以弘扬和发展中国中医药事业为特色，以探讨研究中医药传统学术及中医药在现代医学领域的最新应用成果为重点，坚持“二为”方向、理论与实践并重，普及与提高相结合，讲求科学性与实用性。是从事中医药临床、教学、科研和中医药生产专业人员发表学术见解、报道科研成果、交流工作经验的园地，是广大中医药工作者及中医爱好者的良师益友。
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    吉产不同生长年限桔梗中皂苷类成分与无机元素含量的动态变化研究

    段连政陈新
    193-196页
    查看更多>>摘要：目的 测定吉产不同生长年限药食同源中药桔梗中桔梗皂苷D、桔梗皂苷E及无机元素含量,揭示其对桔梗质量的影响,为桔梗的采收加工和开发利用提供科学参考及实验依据.方法 采用高效液相色谱法测定桔梗皂苷D及桔梗皂苷E的含量,电感耦合等离子体质谱法测定桔梗中17种无机元素的含量;采用SIMCA14.1统计软件对含量测定结果进行偏最小二乘判别分析.结果 桔梗皂苷D含量为0.0792％～0.2608％,桔梗皂苷E含量为0.0084％～0.0681％;偏最小二乘判别分析结果显示桔梗皂苷E及四种无机元素(Cu、Ca、Sr、Cr)含量是重要的影响因素.结论 吉产不同生长年限桔梗中桔梗皂苷D、桔梗皂苷E及无机元素含量差异明显,该研究可为吉林省内桔梗的质量控制、安全评价以及资源综合开发利用提供科学依据.

    生长年限药食同源桔梗皂苷类成分无机元素偏最小二乘判别分析

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    不同栽培方式对蒙古黄芪药效品质及土壤微生态的影响

    李志军孙德智贾俊英庄得凤...
    197-200页
    查看更多>>摘要：目的 探索科尔沁沙地不同栽培方式对蒙古黄芪土壤理化性质、土壤菌落及其药效品质的影响.方法 以蒙古黄芪为试验材料,在科尔沁沙地设置连作栽培、轮作栽培和仿野生栽培3种不同栽培方式,在测定不同栽培方式土壤理化性质(pH、有机质和全氮)及土壤酶活性基础上,通过高通量测序(16SrRNA)对不同栽培方式下蒙古黄芪根际土壤中微生物群落结构和多样性进行分析.结果 连作栽培蒙古黄芪根际土壤有机质、全氮及土壤酶活性显著降低;连作栽培的蒙古黄芪根际土壤中细菌群落多样性和丰度显著低于轮作栽培和仿野生栽培,轮作栽培蒙古黄芪根际土壤中菌落多样性显著低于仿野生栽培,而轮作栽培蒙古黄芪根际土壤中菌落丰度显著高于仿野生栽培.连作栽培的蒙古黄芪根系黄芪甲苷、毛蕊异黄酮葡萄糖苷和黄芪总多糖含量显著低于轮作栽培和仿野生栽培.结论 科尔沁沙地蒙古黄芪不同栽培方式影响根际土壤理化性质和菌落结构.科尔沁沙地蒙古黄芪连作栽培(连续种植6年)后,根际土壤有机质、全氮及土壤酶活性显著降低,根际土壤中根际菌落的多样性和丰度较低,蒙古黄芪品质低于轮作栽培和仿野生栽培.

    科尔沁沙地蒙古黄芪栽培方式根际微生物

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    国医大师孙申田教授治疗头痛撷要

    胡其回谢宇峰冯军孙忠人...
    201-202页
    查看更多>>摘要：头痛作为一种临床常见病严重影响到患者身心健康,中医药治疗头痛有着非常明显的优势.国医大师孙申田教授业医六十余载,临床经验丰富,尤其擅长运用针灸治疗头痛一病.其常从外感内伤角度详辨头痛病机,治疗中注重以调神为要,神安气调则痛减;分经辨证论治,选穴精而效宏;重视手法为先,行气调经止痛;针药结合增效,尊古擅用经药,诸法合用,疗效显著.

    针灸头痛孙申田临床经验

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    刘英锋教授从"气血不振、湿痰困阻"辨治疲劳综合征的经验探析

    苏搏超卢雪莲贾冬冬刘英锋...
    203-205页
    查看更多>>摘要：探析刘英锋教授辨治疲劳综合征的临床经验思路.西医学对慢性疲劳综合征的发病原因及病理机制未明,尚缺乏特效性的防治方法.刘教授长期从事中医内科杂病诊疗研究,认为CFS的病机焦点为气血不振,虚责之于气衰血少,不能充达全身,实责之于气滞、湿痰,气机升清降浊不利.因此,针对"因虚致疲""因郁致疲""因湿致疲"和"因痰致疲"提出了"治气调血,化湿消痰,补通防壅"的三原则,在临床中形成了"辨证论治,攻补有度,摄生断源"的动态平衡诊治观和防治观.

    疲劳综合征气血湿痰辨证论治名医经验

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    彭太平从脾肾论治原发性骨质疏松症经验总结

    魏大贵汪涛王顺谱张宸...
    205-207页
    查看更多>>摘要：原发性骨质疏松症在中医学中可归属为"骨痹"或"骨痿",其发病率已经呈现逐年递增的趋势.现从病因病机、治则治法、预防调摄等方面介绍彭太平教授治疗原发性骨质疏松症的临床经验,旨在为临床治疗原发性骨质疏松症提供新思路.

    脾肾亏虚原发性骨质疏松症标本兼治整体观念

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    张玉芬教授基于"妇人温病"论治新型冠状病毒合并异常子宫出血经验总结

    韩鸳鹍王馨悦张淑芬
    207-209页
    查看更多>>摘要：新型冠状病毒感染合并异常子宫出血是伴随新型冠状病毒感染常态化而出现的.张玉芬教授研修"妇人温病"理论,总结新型冠状病毒感染合并异常子宫出血的病因为疫疠之邪,即新型冠状病毒感染;病机为热入血室、瘀热搏结;病理状态为阴虚、血热、血瘀;治疗重视经期外感、分期论治、因势利导.文章旨在系统阐述张玉芬教授治疗新型冠状病毒感染合并异常子宫出血的临床经验,为同仁临床治疗提供新的思路.

    新型冠状病毒感染异常子宫出血妇人温病名医经验

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    中华优秀传统文化融入中医药专业学生培养的理念、原则和路径探索

    杨波颜雨萱徐晓红
    210-213页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的中医文化,将其融入中医药专业学生培养具有重要意义.文章基于对国内10所中医药大学的问卷调研,结合相关高校的建议意见,总结出中华优秀传统文化融入中医药教育的理念有四方面,即中华优秀传统文化是大学生文化教育的源头活水,中华优秀传统文化是大学生专业教育的重要基石,将中华优秀传统文化融入中医药学生教育要突出"双创"要求,中华优秀传统文化教育要与革命文化、社会主义先进文化进行整体教育.原则有四方面,即引导学生由被动型接受向主动型学习转化;引导学生由知识性学习向智慧性学习转化、引导学生由批判性继承向探索性创新转化、实施主体由灌输性教育向渗透性教育转化.路径探索为七方面,即强认识、建机制、设课程、营氛围、重实践、搞研究和抓队伍.通过以上做法,夯实中医药学生的理论认识、文化素养,提高中医药学生的培养质量.

    中华优秀传统文化中医药学生理念原则路径

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    "五育并举"中医院校劳动教育课程体系的构建与实践

    段妍君朱澳拉胡永干陈会敏...
    213-215页
    查看更多>>摘要：新时代劳动教育是高校加快构建"德智体美劳"全面培养教育体系的关键环节,构建新时代劳动教育课程体系,是国家教育发展的战略要求.当前对劳动教育的探索取得了丰硕的成果,但也存在着亟待解决的问题,最突出就是劳动教育作为"五育并举"的重要教育形式,长期弱化.秉持着"五育并举"协同育人理念,结合我国劳动教育的实际情况及中医药院校专业特色,构建新型的劳动教育课程体系是当前加强劳动教育的重要举措,对于促进新时代中医药大学生的全面发展具有重要意义.

    五育并举中医药院校劳动教育课程体系

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    基于"人工智能+X"的书院制教学模式在针灸推拿专业人才培养中的应用研究

    陈松魏丞昊汪妮立石炎萍...
    216-218页
    查看更多>>摘要：针对目前针灸推拿专业学生专业视野狭窄,专业认同感低,有效互动少,学习方法和途径不清晰等诸多问题,从师生综合能力的全面提升作为针灸推拿专业人才的培养目标,通过现代书院制教育与"人工智能+X"的整合,有助于实现人才培养模式的创新,更好地培养学生成为"厚基础,宽口径,素质优,能力强"的创新型人才,现代书院制育人模式从弥补第一课堂教育的缺失,实现"全人教育",同时AI技术的运用还可以解决教学过程中教、学和管的衔接问题,催生教育监督管理工作的智能化,精准化及个性化发展.

    人工智能+X书院制针灸推拿人才培养

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    情景模拟联合标准化病人在中医外科实训教学中的应用研究

    李志鸿张海龙安月鹏金娟...
    218-220页
    查看更多>>摘要：目的 探讨情景模拟联合标准化病人(SP)教学模式在中医外科实训教学中的应用效果.方法 将120名2020级中医学(5+3)一体化专业的学生分为对照组(60人)和研究组(60人),研究组采用情景模拟联合SP实训教学方式,对照组采用案例式(CBL)联合问题导向式(PBL)实训教学方式.实训教学结束后,从学生自评、成绩考核、教师评价三个层面分别对两组学生的教学成果进行评定.结果 学生自评层面,研究组学生在学习兴趣提高程度、实践课程参与程度、临床技能提高程度、理论知识巩固程度、医患沟通能力提高程度以及学习效率、教学模式满意程度、教学模式与临床实践符合程度和教学模式应用前景维度上均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);成绩考核层面,研究组学生理论考试成绩与病历书写成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);教师评价层面,研究组学生理论知识巩固程度、临床技能提高程度以及课堂气氛活跃程度均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 情景模拟联合SP的中医外科实训教学模式能够有效地提升学生临床实践技能水平、提高临床综合能力、缓解临床带教压力,值得推广应用.

    情景模拟标准化病人实训教学

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