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    体育教学中差异性分层教学的意义

    黄云明
    201页
    查看更多>>摘要：现代教育提出:"学生是教育的目标,是学习过程的真正主人."我国古代教育家、思想家孔子提出育人要"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊",即主张"因材施教,因人而异".

    体育课个体差异分层教学

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    探究课外阅读在小学语文教学中的具体应用

    吴倩
    202页
    查看更多>>摘要：在开展小学生素质教育、培养学生自主思维能力的大背景下,课外阅读有助于提高小学生的综合素质.但小学生课外阅读却存在各种各样的消极因素,针对存在的问题,应加强学生课外阅读的主体地位、提高学生阅读兴趣、引导学生课外阅读、课内阅读与课外阅读相结合、引入课外阅读评价机制等,为小学生开展课外阅读提供更好的氛围等.

    教学小学语文课外阅读

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    谈信息技术在小学语文教学中的运用

    陈小兰
    203页
    查看更多>>摘要：提高小学语文教学的有效性,是完成和实现小学语文教学的使命和目标的根本途径.信息技术作为一种成熟的视听技术和传播科学被应用在小学语文教学中,成为现代教育的重要组成部分,它迅猛的发展速度,强劲的渗透能力,给传统教育带来了重大的根本性的变革.在小学语文课堂教学中,巧妙地运用信息技术,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣.因为信息技术能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效.

    信息技术语文教学运用有效性

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    浅谈情境教学法在小学英语教学中的应用探究

    曹振芹
    204页
    查看更多>>摘要：新课程标准将情感教育提升到了新高度,提出"知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观"是构成一堂课的三个维度.情景教学要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性,着眼于培养学生的创造性,以陶冶学生的情感为动因,渗透教育性以解决问题为手段,贯穿实践性.而教学情景的设置则可以充分体现学生学习的主动性、探究性、创造性与实践性.学生是情景教学的主体,情景模拟教学的好坏与能不能激发学生学习主动性与积极性有很大的关系.

    课程标准小学英语教学情景教学情景模拟教学法

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    浅析小学生的数学核心素养如何培养

    赵秀红
    205页
    查看更多>>摘要：数学素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等.数学知识的学习过程,必须遵循数学学科特性,通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成.因此,整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程,同时又是数学思维品质不断培养强化的过程.提学生高数学素养极其重要.

    小学生数学核心素养培养

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    浅析小学六年级语文教学的传承与创新

    邢瑞清
    206页
    查看更多>>摘要：对小学语文教学进行创新,能够极大地培养学生的学习兴趣.小学语文创新的前提,在于学生必须熟练掌握语文的基本知识.因此,文章将从传承传统和开拓创新两个角度,对六年级小学语文教学进行深入研究,以期为教育工作者提供借鉴.

    小学语文教学改革传承与创新

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    浅析小学中高年级数学应用题教学的有效策略

    张江
    207页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,教师除了让学生积累一定的数学知识外,更重要的目的在于培养学生的思维能力和理解能力.小学数学应用题对于培养学生的逻辑思维能力和计算能力有着重要的帮助作用.所以,教师应该注重充分利用应用题教学,提升学生的综合能力,并通过数学应用题的分析、归纳、总结,提高学生数学综合应用能力,促进学生的全面发展.

    小学数学应用题策略

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    小组合作学习在初中英语教学中应用现状及对策研究

    靳亚林
    208页
    查看更多>>摘要：初中英语教育作为我国开展素质教育的主要方面,字新课改后就不断的进行自主、探究、合作教学模式的转变,其中小组合作学习教学模式在引入到初中英语教学当中之后,取得了显著的成效.本研究从小组合作学习对初中英语教学的重要性出发,对应用中存在的问题进行了论述和分析,最后针对性的提出了提高小组合作学习的有效措施.

    小组合作学习初中英语教学应用措施

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    信息技术在促进高中理科学习方面的探索

    杜子昂
    209页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学习尤为重要,理科学科在高中的学习过程中占据着十分重要的地位,因为我们应当转变以往呆板单一的学习方法,充分的应用先进的信息技术,将信息技术与理科知识进行有效的结合,从而构建出新的学习系统.但是目前应用信息技术学习理科知识仍然存在着一系列的不足,因此我们应当采取合理的学习方案,合理的应用信息技术.笔者作为一名高中生,在文中阐述了信息技术在促进高中理科学习方面的探索,希望对广大高中同学带来一定的参考价值.

    信息技术高中理科学习方法探索

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    借助网络引领教师专业成长

    李刚琴刘赟
    210页
    查看更多>>摘要：网络资源为教师的继续教育、终身教育搭建了很好的平台,在依托专家培训促进教师发展时更注意培训方式及内容的设计,关注研讨交流共享,做到理论与实践的结合,提高培训的有效性;坚持研修与教学同步,更注重引导解决实际问题,指导教师对专家的理论与自己的实践结合进行独立思考,在日常教学活动中行反思,以达到教学创新.

    网络培训成长

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