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期刊信息/Journal information
天津职业大学学报
天津职业大学学报

董刚

双月刊

1008-8415

techedu@263.net

022-60585056

300410

天津市北辰区洛河道2号

天津职业大学学报/Journal Higher Vocational Education-Journal of Tianjin Professional CollegeCHSSCDCSTPCD
查看更多>>本刊以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放，百家争鸣”的方针，积极组织研究高等职业教育改革与发展中的重大理论和实践问题。逐步把握时代脉搏，贴近高职教育实际，瞄准热点与难点问题，及时为高职教育实践提供有益指导，融理论性、实践性、综合性于一体的办刊特色。
正式出版
收录年代

    职教本科公共英语课程定位与课程标准建设研究

    凌来芳
    62-66页
    查看更多>>摘要：公共英语课程作为职业本科通识教育体系的关键一环，其课程标准的制定对于提升职教本科英语教育质量起着重要的作用。在分析当前职教本科公共英语教学现状的基础上，从职教本科公共英语课程的定位出发，探讨职教本科公共英语课程标准建设的实施路径，强调标准应体现职教本科英语课程的高阶性和职业性特点，以期为职教本科公共英语课程标准的制定提供参考，为培养具有较高外语应用能力和国际化素养的高技能复合型职业人才提供有力支撑。

    职教本科公共英语课程标准

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    高职院校学生多元评价促进五育融合育人的实践路径

    杨巧玉
    67-74页
    查看更多>>摘要："改革学生评价，促进德智体美劳全面发展"是新时代教育评价改革的总体要求。推进五育融合育人是有效促进学生全面发展的重要途径，是教育综合改革的基本方向。高职院校基于学生德智体美劳五育融合育人理念，结合学生五育培养目标，构建第一课堂课程和第二课堂活动相互补充的专业人才培养课程体系，通过优化实施学生德育、学业成绩、拓展活动、技能定级、工学交替、岗位实习等"六位一体"评价改革，开展了以德铸魂，创新德育评价;培智固本，多元课程评价;强化美育体育，优化活动评价;以技育人，拓展技能实践评价等促进学生五育融合发展的实践探索，提出了进一步强化评价实践取向、完善评价目标导向和推进评价结果应用的优化策略，为高职院校培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才提供可行的实践路径和优化策略。

    多元评价五育融合实践路径优化策略

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    职业院校服务中小学生劳动教育的路径探析

    吴慧
    75-81页
    查看更多>>摘要：充分发挥职业院校专业优势，面向中小学开展职业启蒙教育、劳动实践教育，引导青少年树立技能报国、技能成才的理念，是职普融通的有效发力点。职业院校作为专门从事技能培养培训的教育机构，在助推中小学生劳动教育方面承担着义不容辞的责任。然而，职业院校服务中小学生劳动教育的研究和实践尚存不足，系统性不强，亟需构建科学完善的理论框架和可操作的实践范式，以指导职业院校更好地服务中小学生劳动教育。文章从内生性必然诉求、理论基础与内涵、生态意蕴和实践路径等四个方面对职业院校服务中小学生劳动教育的实践路径进行了系统地阐述，提出了一些可行性的教育理念和实施模式，为提高职业院校服务中小学生劳动教育提供一定的借鉴意义。

    职业院校中小学劳动教育实践路径

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    以文促职:印度职业教育文化认同的实践向度

    谢娜祁占勇
    82-89页
    查看更多>>摘要：职业教育社会认同实现的前提在于提升大众对职业教育文化的认同，增强职业教育文化认同的关键在于强化不同社群对职业教育要素文化的吸引力。职业教育文化认同是个体与社会互动达成的职业教育文化意识，涵盖技术文化、工业文化、环境氛围、社会观念等要素。从国际比较视野出发，印度职业教育文化认同的实践向度以传播技术文化为先导，以创新工业文化为核心，以营造良好的环境氛围为桥梁，以扭转社会观念为抓手，四种要素文化互融互通、多元协同，共同增强了印度职业教育文化的适应性、自觉性、自信心以及吸引力，为全球提升社会吸引力贡献了"印度路径"。

    印度职业教育文化认同技术文化工业文化环境氛围社会观念

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    人口变化形势下教育推动人才红利发展的科学逻辑

    卢洁雯谢念湘
    90-96页
    查看更多>>摘要：随着我国人口构成的演变，基于劳动人口的数量型"人口红利"正逐渐向高技能和高素质的"人才红利"转型。由于劳动力供给侧的结构性改革，我国的经济增长模式从依赖要素和投资的拉动转向了创新驱动，而人力资本已经变成了决定产业结构未来调整、升级和选择新型工业化路径的关键要素。当前，生产力进入新的发展时期，迫切需要在完善人口增长策略的前提下，搭建一个能够促进人才红利扩大的教育思维框架。在进一步深化人才评估机制的改革过程中，需要适应人口和产业结构的新变化，全面发挥人才优势，以促进具有中国特色的现代化发展，实现全社会共同富裕的目标。

    新质生产力人才红利教育改革高质量发展

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