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期刊信息/Journal information
图书馆学研究
图书馆学研究

石丽珍

半月刊

1001-0424

tsgxyj@yahoo.com.cn

0431-85642935

130021

吉林省长春市新民大街1162号

图书馆学研究/Journal Researches in Library ScienceCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>图书馆学刊物。坚持理论联系实际的原则，致力图书馆学、科技情报学、目录学、史料学、版本学、图书馆科学管理，干部培养，图书馆建设与设备、图书馆改革的研究，提高图书馆工作者的理论和业务水平。
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收录年代

    用户参与图书馆智慧服务价值共创行为的形成机理研究

    袁静王珊珊李森涛刘智芳...
    98-112页
    查看更多>>摘要：基于社会认知理论和动机理论构建研究模型,通过调查问卷收集数据,综合运用结构方程模型(SEM)和模糊集定性比较分析方法(fsQCA),探究用户参与图书馆智慧服务价值共创行为的形成机理.SEM研究结果显示,信息质量、服务水平、组织支持、任务驱动、社交互动、感知收益、绩效期望、自我效能对用户参与图书馆智慧服务价值共创行为具有显著的正向影响.fsQCA结果显示,用户参与价值共创行为的形成主要是受到外界环境因素的刺激驱动,触发用户行为产生的组态类型有3种,分别是关系主导型、期望主导型、协同引导型.营造良好的智慧服务环境,为用户提供便捷的参与条件支持,激发用户的参与动机,是促使用户参与图书馆智慧服务价值共创行为形成的关键.

    智慧图书馆智慧服务价值共创用户参与用户行为

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    儿童哲学应用于早期阅读活动的探索与实践

    张毅红
    113-117,86页
    查看更多>>摘要：儿童的阅读起源于"好奇"和"困惑".儿童是天生的哲学家,儿童哲学关注的即是儿童灵魂的丰富和思维的发展.文章将早期教育领域的阅读培养目标和儿童哲学教学法有机结合,从确立幼儿的主体地位,激发其好奇心与探究欲为切入点,结合上海市青浦区图书馆"小鸡Book"儿童哲学启蒙故事会的实践案例,提出探索应用儿童哲学探究团体模式,通过对话讨论方法,帮助幼儿更好地发展早期阅读能力,助力其未来成为成功的终身阅读与学习者的创新尝试.

    早期阅读儿童哲学前阅读核心经验儿童阅读推广

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    真人图书馆与阅读推广人的异同及其互动发展模式

    赵发珍王勇
    118-126页
    查看更多>>摘要：在国家深入推进全民阅读背景下,真人图书馆和阅读推广人是阅读推广高质量发展的重要抓手.明确两者的关系并促进二者互动协同,不仅可以拓宽阅读推广理论研究的疆域,还有助于规范阅读推广活动并提升其效能.基于真人图书馆与阅读推广人的发展历程及其在我国的研究和实践发现,二者在服务目的、模式、对象及要求等层面存在一定差异,但也存在较大的关联性.以价值共创理论及角色互动理论为基础建立两者的互动发展模式,即通过真人图书馆与阅读推广人间的价值互动,在价值共识导向下形成价值共同体,并通过不同角色互动(角色扮演、角色转换及角色调适)来实现价值共创.这一互动模式使真人图书馆与阅读推广人有机结合,互为补充,相互影响,使两者的功能和效用能够充分发挥出来,共同形成更为完整的阅读推广价值共创系统.同时为了深化上述互动发展模式,提出建立健全阅读推广职业标准体系、加强阅读推广人才培养平台建设、构建阅读推广复合型人才评价指标等策略.

    全民阅读真人图书馆阅读推广人互动模式

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    美国公共图书馆数字引导员服务实践及启示

    潘玉辰张俊商宪丽
    127-136,封3页
    查看更多>>摘要：数字引导员服务是推进社区数字包容工作最有效且直接的途径,近年来在美国被大量公共图书馆采纳与应用.文章运用网络调研和内容分析方法,在厘清美国数字引导员源起和内涵的基础上,探析美国公共图书馆数字引导员服务现状及其实践特点,并遵循"全民数字素养与技能提升行动"和"智慧社区建设"原则,建议我国公共图书馆可在设区的市内联合利益相关主体通过促成地方多元主体协同、发展数字包容计划基金和完善数字引导员的培训等5项措施并举,打造数字引导员服务生态系统,推进区域社区数字包容工作.

    公共图书馆数字引导员服务社区数字包容数字素养美国

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