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探索科学/Journal Explore Science
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    例谈初中语文小说教学的问题与策略

    刘洪辉
    99页
    查看更多>>摘要：在统编版初中语文教材中,小说体裁的文章随处可见,但有些教师在教学过程中,由于方法不当,把小说讲解的支离破碎,失去了这种体裁文章的原有美感,并且教学中也存在一些其他方面的问题.本文着重围绕小说体裁教学的重要作用、存在的问题和如何深入解读小说的要素,举例展开详细的阐述.

    初中语文小说教学存在问题意义策略

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    浅谈情境教学在小学语文教学中的运用

    李联英
    100页
    查看更多>>摘要：随着社会发展和进步,新课程改革方针实施之风在当下盛行,情境教学法在小学语文教学中得到了广泛应用.所谓情境教学,就是指在课堂上为了达到某种既定的教学任务或者目标,从实际需要出发,引入、创造与教学内容相关的具体场景或者特定的氛围,进而让学生迅速感知教学内容和领会情感,有一种置身于课本切身感受的效果.为了提高教学的质量和水平,需要根据实际的学习情况进行准确的解读教材.而且,情境教学更加符合教育部提出的"寓教于乐"思想.让学生们在多彩、有趣的课堂上乐于学习,安于学习.

    情境教学小学语文教学运用

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    学生激情阅读五步法

    林贝珊
    100-101页
    查看更多>>摘要：阅读就是"自主探究""以写促读"提高学生的阅读能力和水平.从培养学生阅读习惯入手,锲而不舍、金石可镂,学生的阅读能力一定会得到进一步提升.阅读教学是小学生学习语文的重点,也是小学语文老师教学的重要环节之一,阅读教学成了广大教育工作者共同探讨的问题难题,那怎样才能让学生走进激情阅读中去,我总结了几点经验,供语文爱好者借鉴.

    阅读五步法自主探究

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    如何将未成年人安全教育校本教材开发融入物理教学中

    刘俊山
    101页
    查看更多>>摘要：未成年人安全教育要遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,注重实践性、实用性和实效性.初中物理课堂所学的知识蕴藏着丰富的安全教育内容,因为物理是一门与我们的生产、生活有密切联系的学科,,我认为在教学中物理教师可以精心挖掘,并充分运用与学生密切相关的事例作为安全教育的校本教材开发教学资源,结合学科内容开展安全教育活动,进行生命安全价值教育,提高未成年人安全意识.

    物理教学未成年人安全教育

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    初中物理课堂教学中利用生活现象创设问题情境的运用研究

    盛芳
    102-103页
    查看更多>>摘要：物理来源于自然,来源于生活,因此在物理教学过程中采用生活化的方式和方法来进行物理问题的引导或者物理情境的创设是十分有效的途径.本文围绕物理课堂教学中生活化问题情境的创设议题进行了探讨,首先对创设问题情境的作用进行了概述,之后结合教学状况论述了如何利用生活现象创设问题情境,供相关人士参考.

    生活物理情境问题教学

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    高校教师党支部促进课堂思政建设的机制探索

    刘敏艳
    102页
    查看更多>>摘要：新时代中国高等学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等重要历史使命,高校思想引领事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题.课堂思政是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程,实现通识教育课程、思想政治理论课程和专业课程协同教育学生的教育教学模式,实践高校各类课程与思想政治理论课同向同行的重要途径.课堂思政是实现高校历史使命的重要渠道,当前高校课堂教学过程中重知识传授、轻德行培育的现象较为突出.教师党支部是高校基层党组织建设的重要组成部分,是"贯彻落实党的教育方针政策,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战斗堡垒".如何通过高校教师党支部促进课程思政建设得以实现,如何解决教师党支部在课堂思政建设中不能有效发挥思想引领和价值观塑造的机制问题,将是本文探索重点所在,这一研究不仅是解决课程思政的重要举措,也是加强教师党支部凝聚力的重要途径.

    高校教师党支部课程思政

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    提升学生核心素养的小学科学新型课堂

    缪杏菊
    103-104页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术飞速发展,教育教学也在运用信息技术的先进理念,服务于传统学科课堂,让信息技术为学科课堂效率的提升提供保障.在小学科学课堂中,由于受传统模式的束缚,以及小学科学本身的局限性,课堂很难发生根本性的变革,也就无法适应当前学生对新型课堂的期盼和需求.小学科学教师应该不断提高自身业务素养,积极运用信息技术,服务于小学科学课堂,从小学科学课程的基本规律出发,结合学生的身心发展特点,积极探索新型课堂,推动课堂效率的不断提升[1].

    信息技术小学科学新型课堂VR

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    生活化理论在语文名著教学中的运用

    时叶红
    104-105页
    查看更多>>摘要：文学来源于生活,并且服务于我们的日常生活.然而,在初中语文名著教学当中,我们常常看到为了教学而教学的现象.语文教师更多的侧重点是对于内容的把握,对于内涵的挖掘,以及对于各种文学艺术手法的使用,却很少告诉学生这些名著是从何而来,为何而来,常常忽略对于名著创作作者这样一个有血有肉的形象主体的关注.最终,学生可能掌握的,就只是那些阅读技巧,难以在名著阅读当中获得生活启发,难以让文学服务于我们的现实生活.

    生活化理论初中名著教学

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    课程过程化考核改革实践的成效探究——以苏州大学文正学院《微积分》课程为例

    刘咏梅
    105-106页
    查看更多>>摘要：针对文正学院《微积分》教学中部分学生因为基础差、底子薄、学习兴趣不足,期末考试出现较多不及格问题,课程过程化考核是解决该问题的最佳办法之一.在充分调研的基础上,构建以学生自主学习为主体,能力提高为核心,全面提高教学质量和学生学习成效为根本的过程化考核体系是当前公共课程改革的重中之重.

    课程过程化考核微积分

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    大学物理学习中的心理障碍和对策

    孙冬黎胜陈伟豪
    106页
    查看更多>>摘要：随着我国经济及科学技术水平的不断提高,大学物理这一科目在学习过程中的地位也越来越重要,作为理科学习中的基础科目,物理对于提高学生思维能力以及专业技能的培养都起着非常重要的作用.但由于这一科目牵涉内容过多,难度较大,这就使在对这一科目进行学习时存在恐惧等负面心理,造成学生的心理障碍.本文对大学物理学习中的心理障碍进行了分析,并提出了相对应的解决措施.

    大学物理心理障碍策略

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