期刊,体育师友 2023年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

体育师友

出版周期：双月刊

国际刊号：1006-1487

电子邮箱：gztiyusy@163.net

电　　话：020-87551070-412，61316732

邮政编码：510500

地　　址：广州市广州大道中1268号广州体育学院内

体育师友/Journal TIYU SHIYOU

查看更多>>本刊是由广州体育学院主办，广东省教育厅主管，全国公开发行，面向广大体育教师的教学辅导类刊物。着重实用性，可操作性。刊物内容贴近学校体育教学和训练的实际，及时报道教学改革动态，探讨教学新思路，新问题，反映体育教师心声，提供解决教学训练疑难问题的参考意见和建议。

正式出版

收录年代

全民健康视域下体育教师专业发展取向与实现路径

张俊邵琥唐茜

1-4页

查看更多>>摘要：随着"健康中国"进程的不断推进,促进全民健康已经上升为国家战略.这对体育教师的专业发展提出了更严格的要求,不仅要强化个人职业使命感,还要自觉肩负起我国建设体育强国的人才培育重任,帮助学生树立正确的健康观和价值观.全民健康要求体育教师更新育人观念、更新知识内容、实现角色转变.在教学过程中不仅要传授健康知识,还要落实好体育德育价值,优化体育教学模式,升级教学服务.体育教师要将个人专业水平提升与学生健康需求相结合,促进全民健康工作开展与体育教学工作创新有机衔接,推动体育教学高质量发展.

关键词：

全民健康体育教师专业发展健康观念

原文链接:

维普
万方数据

"示范引领型"小学体育教师区域研修共同体研究

邹植阳何昕

5-7页

查看更多>>摘要：小学体育教师区域研修共同体是推进教师专业发展及提升教育质量的重要载体.构建"示范引领型"研修共同体,既借鉴固有的理论指导实践、导师培养学员的模式,又结合当前新课标及新形势,将示范引领发挥最大价值及最有效的作用.在合理、科学、按需而设的示范引领中,对提供优秀质资源、促进教师之间的分享及推进教师专业发展都发挥着重要作用.跨区域搭建分享、交流与反思的平台,理论与实践结合,共同研修与示范引领结合构建研修共同体,全面提升区域内小学体育教师发展.

关键词：

示范引领型小学体育教师区域研修共同体

原文链接:

万方数据

大单元教学促进儿童移动性技能发展的实证研究

郑晓斌程君

8-11页

查看更多>>摘要：体育大单元教学以学科核心素养为主导,强调关注教学的完整性,需要教师在教学内容的编排设计上注重整体性,实现教学目标.采用文献资料法、比较研究法、录像分析法、数理统计等方法对43名水平一阶段儿童进行大单元教学前后的移动性技能测试,对所得数据进行研究.研究发现:大单元教学有助于提升儿童对移动性技能的掌握,对运动认知能力、学习能力及在相关技能学习产生正向迁移.在水平一阶段,应针对性地将大单元教学常态化应用于移动性技能教学,关注学生大肌肉动作发展.根据一定顺序安排教学有利于技能的正向迁移.教学过程中应重视运动概念的培养,采用情景化、游戏化的教学方式,激发学生的学习兴趣,为今后学习奠定基础.

关键词：

大单元教学儿童移动性技能

原文链接:

维普
万方数据

小学武术校本课程的开发与探索——以广州市盈彩美居小学为例

胡新桥

12-15页

查看更多>>摘要：小学武术校本课程的开发与实施,对于推动武术进校园具有重要的理论和实践意义.运用文献资料法、案例分析法和观察法,针对小学生身心特点和学习能力,探讨小学武术校本课程开发的价值、原则、目标及实施策略.研究发现:开发小学武术校本课程,可以满足学生多元体育需求、打造特色校园体育文化及弘扬中华优秀传统文化.课程开发过程中,要遵循健康第一、一校一品和文化传承的原则.小学武术校本课程的开发与实施,要制定学校武术工作计划、做好武术校本课程设计、创新武术课程教学组织、加强武术课程实施保障.

关键词：

中国武术校本课程开发与探索

原文链接:

万方数据

困境与出路:核心素养视角下中小学体育教学发展思考

马金宁

16-19页

查看更多>>摘要：学校体育教学对于贯彻落实立德树人根本任务,健全人格,健身育人,全面实现《健康中国2030》具有重要意义.运用文献资料、逻辑分析、德尔菲等方法,基于核心素养视角对我国中小学体育教学现状进行分析.研究发现,我国中小学体育教学存在"快乐体育""升学应试""大一统"等教学理念困境;单一技术小单元分散教学、安全性考虑、简化内容聚焦中考的教学内容困境;缺乏现代科技、多维优化方法的教学形式困境;学生重文化轻体育、教师顾虑风险伤害的教学主体困境;学校轻体艺重文化、体育教师成长缓慢、场地设施缺少的教学师资与资源开发困境;缺少多维发展弹性评价、表面形式主义的教学评价困境.针对相应困境提出发展策略,助力我国中小学体育教学改革.

关键词：

核心素养中小学体育教学发展路径

原文链接:

维普
万方数据

布鲁姆目标分类理论下高校健美操课对学生体育学习自我效能感的影响研究

郭然

20-24页

查看更多>>摘要：采用实验法、问卷调查法、数理统计法、文献资料法,通过对比三个学期共计622名健美操选项班学生的《大学生体育学习自我效能感量表》的学期前、后测数据,验证基于布鲁姆目标分类理论的高校健美操课教学模式对学生体育学习自我效能感的有效性.实验结果表明,经过一学期教学干预,该教学模式能够显著提高学生的体育学习自我效能感,能够有效实现课程的高阶教学目标.

关键词：

布鲁姆目标分类理论体育学习自我效能感健美操教学改革

原文链接:

维普
万方数据

融合教育背景下培智学校"大课间"活动课程的思考与变革

郭锦添

25-27,33页

查看更多>>摘要：通过G市某培智学校"大课间"课程的实践研究发现,"以生为本,教康整合"的大课间活动课程能够较好满足培智学生日益增加的康复需求,有效提升特教教师的专业整合能力.但传统的"大课间"活动内容设置、育人功能以及实施环境与学生的生理特质和特殊需求存在矛盾.因此本研究提出了"组建团队,明确方向;分组开展,深入研讨;措施到位,整合开展"的大课间课程开发步骤.同时提出了"准确评估,安置个性化、深度协同,内容差异化、分组开展,实施精细化,调整完善,形成特色化"的实践策略.

关键词：

融合教育背景培智学校大课间活动变革

原文链接:

万方数据

体育与健康结构化教学模式的探索与实践

黄昕

28-29,33页

查看更多>>摘要：本研究以新时期学校体育发展的整体观视野为背景,基于各学段学生的身心发展特点和运动技能教学规律,进而重新审视运动技术系统并主抓项目教学的层次推进,提出了以"结构化教学"为导向,以项目技术动作的时序性、动作链间的关联性和整体结构的闭环化为主线,包含贯穿水平的教学内容、不同年级的学情定位、教学重难点的难度进阶、教法的层级进阶的结构化教学模式.为持续深化体育课程改革和一体化课程体系的建立提供必要的理论依据.

关键词：

学校体育体育结构化教学体育与健康项目教学

原文链接:

维普
万方数据

羽毛球颠球练习对小学生视力的即时干预效果研究

徐锋鹏陈妙珊Ziyi Yang杨钢...

30-33页

查看更多>>摘要：目的:为探讨羽毛球颠球练习对小学生视力的即时效果,找到一套方便实施的小学生预防近视的运动方法.方法:采用随机对照试验,将54名小学生随机分为羽毛球颠球练习组、羽毛球对打组和跳绳组,分别进行40分钟的练习,观察三组受试者运动前后视力变化.结果:羽毛球颠球组和羽毛球对打组的视力前后比较,双眼视力改善均有非常显著性差异(P＜0.01),跳绳组干预前后,双眼视力无显著性变化.再对颠球组进行皮尔逊相关性分析,年龄越小,颠球后的视力改善越明显(r=-0.389,P＜0.05).结论:颠球具有较好的即时改善视力效果,且年龄越小,改善效果越好.

关键词：

羽毛球颠球练习小学生视力

原文链接:

维普
万方数据

感觉统合训练对幼儿平衡能力影响的研究

刘力萌景韵瑶王荣欢马志君...

34-38页

查看更多>>摘要：目的:为幼儿阶段平衡能力寻求更适合的训练方式.方法:运用文献资料法、教学实验法、数理统计法.将24名幼儿随机分成实验组和对照组,实验组进行感觉统合训练,对照组进行常规体能训练,训练时间为每周一次,干预周期为8周.研究选取儿童动作协调能力标准测试第二版(MABC-2)中平衡能力的测试指标,使用简单、便捷的方法为幼儿测定静、动态平衡能力的变化.结果:实验组实验前后动、静态平衡能力具有显著性(p＜0.05),其中,闭眼单脚右、左站立对比测试前具有非常显著性(p＜0.01).对照组进行常规体能训练后测试指标有所提高,但效果不显著(p＞0.05).结论:1.感觉统合训练对幼儿动、静态平衡能力明显提高.一般训练虽有所提高但效果不显著,说明感觉统合训练对幼儿阶段平衡能力的发展效果较好.2.研究设计的感觉统合训练方案对训练时间、强度的掌握与幼儿接受程度为正相关,采用不同形式和难度进行练习,使幼儿掌握基本动作,有效提高幼儿阶段平衡能力.建议:1.感觉统合训练需要社会及各界人士支持,加强推广手段,定期开展讲座活动,普及感觉统合理论.2.将感觉统合训练融入体育教学中,为幼儿体育教学活动开辟多元化教学方式,达到体育教学的最优化,为提高幼儿平衡能力奠定基础.

关键词：

感觉统合训练幼儿动态平衡能力静态平衡能力

原文链接:

维普
万方数据