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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    英语反身代词用法探析

    练稳山
    89-90页
    查看更多>>摘要：英语反身代词是指myself,yourself,himself,herself,itself,oneself,ourselves,yourselves,themselves这些代词.反身代词经常作宾语、介词宾语、同位语、表语等.通常有强调性用法和非强调性用法.

    反身代词强调性用法非强调性用法

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    初中地理教学中培养学生形象思维的对策分析

    曹益辉
    91,90页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,我国全面贯彻素质教育理念,在不断的改革与探索中,取得了有目共睹的进展,教育教学改革、创新的目的是探索出更加符合学生身心成长规律的教学模式,培养学生具备全面发展能力与综合素养,从而激发出学生潜在的个人能力.基于此,本文阐述了初中地理教学培养学生思维能力的意义,并提出培养学生思维形象思维能力的有效策略,在培养学生掌握地理知识的同时,提升学生的个人能力,为广大初中地理教师提供参考.

    初中地理教学形象思维

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    应用型本科《国际物流》课程教学的改革与实践

    盘艳芳
    92-93页
    查看更多>>摘要：专业课程教学改革对实现专业人才培养目标起着至关重要的作用.文章以应用型本科物流工程专业《国际物流》课程为例,基于工作过程系统化的理念对课程教学内容进行重构,以多主题分享为课外教学拓展辅助;以多维度考核为课程考评体系;以超星学习通平台实现线上线下教学资源共享,融合并强化课程思政教育.通过课程建设,取得良好效果.

    课程教学改革国际物流工作过程系统化

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    初中历史课堂中的师生对话教学实践

    许武
    94页
    查看更多>>摘要：教育改革事业的推进,对于我国教育领域来说,无疑是一次极大的发展机遇,同样也是一种发展挑战.在教育改革思想的影响下,我国教育工作者的教育方式、教育理念,都需要进行进一步的革新,以此才能更好的满足学生的发展要求.在新环境的课堂上,师生之间的地位也出现了明显的变化、教师不再是唯一的出道,而是需要与学生展开平等交流.加强学生对于知识的理解及掌握.基于此,本文将立足于初中历史课堂,对师生对话的要点展开分析.

    初中历史师生对话教学实践

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    中职英语教学德育渗透的策略

    徐慧
    95页
    查看更多>>摘要：中职院校作为高等院校知识传授体系中的基础单元,对整个社会的教育事业发展有着不可忽视的作用.面对复杂的社会环境,尤其是面对日益激烈的国际竞争环境,教师不仅应该加强学生英语知识的学习,更要在教学过程中渗透德育,只有学生的综合素质不断提高,才能不断增强我国的软实力.本文对中职英语教学德育渗透的策略进行了探讨.

    中职英语教学德育渗透策略

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    如何提高俄语语言文学的学习质量

    周一阳
    96页
    查看更多>>摘要：对于任何学习活动来说,要想提升学习质量,那么必须要考虑的一个方面就是对学习方法的选择,所以,学习者在学习俄语语言文学的时候,必须要努力改进自己的学习方法,以便于提升学习质量,对于俄语语言文学的学习,学习者必须要能够大胆的说出来,并且在长时间的学习中进行频繁的练习,如果在俄语语言文学学习过程中,遇到一些理解不够透彻的地方,需要积极主动的寻求他人的帮助,并且要做到今日事今日毕,今天遇到的难题必须要在今天解决,而不是留到明天,要想改进学习者的学习方法,使学习者学习质量得到有效的提升,就必须养成更好的学习习惯,对于常用的一些文学知识,应该更多的去了解和掌握,做到心中有数.

    俄语语言学习质量国际化进程

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    基于核心素养的小学数学课堂教学实践分析

    吴亮
    97页
    查看更多>>摘要：近些年以来随着我国教育事业的不断深化改革,小学数学课堂也从传统式的教学转向了新型的教学模式,核心素养的良好融入不仅能够使课堂教学的效率与质量得到整体的提升,还能够有效强化小学生的综合素养.基于此,本文将对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行详细的分析,并提出一些能够应用于课堂教学实践中的优化措施.

    核心素养小学数学课堂教学实践分析

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    中职语文教学中如何培养学生创造性思维

    安丰林
    98-99页
    查看更多>>摘要：在职业院校教学过程当中,培养学生创造性思维是各个专业学科共同的发展目标,各个学科教师应根据专业学科的具体特点,落实在语文课程教学过程中,培养学生创造性思维.在语文阅读教学过程中,创造性逻辑思维的训练跟其他思维训练是一样的,在学习语言和思维过程中,要充分发挥中职语文教学的思维能力,坚持在语言学习中发展自身创造性思维,在创造性思维培训过程中,提升学生创新型语言运用能力.本文针对中职语文教学现状进行了简单分析,对中职语文教学中培养学生创造性思维提出了加点针对性意见.

    中职语文教学培养创造性思维

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    在美术益智课堂中培养学生思维素养的研究

    张岩
    100页
    查看更多>>摘要：随着新时期素质教育改革地不断创新,美术的教学观念也在发生变化,教师逐渐把学生的自我发展放在首位,主要发掘学生们的创新思维.创新的思维模式可以提高学生对美术学习的兴趣,同时对学生美术功底的提高也有着重要指导意义.因此,教师应找到合适的教学方式,培养学生的创新思维模式,促进美术新课改进程的加快.本文从益智课堂的教育背景、研究目的、研究方法和成果四方面入手,研究了美术益智课堂中培养学生思维素养.

    美术益智课堂培养学生思维素养

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    以培养教学实践能力为取向的"学前儿童语言教育"课程教学改革探究

    窦瑞梁小丽
    101-102页
    查看更多>>摘要："学前儿童语言教育"课程具有突出的实践性和应用性,以培养教学实践能力为取向的学前儿童语言教育课程教学改革,通过对"学前儿童语言教育"课程教学存在的问题进行分析,并从课程目标、课程内容、教学方法、课程评价方式进行学前儿童语言教育课程教学改革的探究.

    教学实践能力为取向学前儿童语言教育课程教学改革

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