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文存阅刊/Journal WENCUN YUEKAN
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    翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

    王庆军
    70页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进行，很多教师进行大学英语教学时已经逐步地将翻转课堂教学很好地运用其中，翻转课堂教学能够将以人为本的理念很好地发挥出来，转变教师和学生的地位，学生能够成为课堂教学的主人，能够提高学生学习的主动性和积极性，教师也能够将自己引导者的作用发挥出来，对学生进行引导，切实提高大学英语教学有效性。

    大学英语翻转课堂以人为本

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    浅析中学地理教育教学思想

    徐基晟
    71页
    查看更多>>摘要：中学地理教育教学思想是蕴含在地理学科内容中的灵魂，是地理方法运用的指导者，在培养学生科学思想教育中发挥着重要作用。中学地理教学思想主要包括人地关系、区域差异、地理综合、地理过程、可持续发展等思想。本文从中学地理教育教学思想的内涵、分类、作用等角度深入，探究在教学中落实地理思想的方法，以期促进地理思想在中学教学的进一步发展。

    地理思想地理教学中学地理教育教学思想

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    如何提高高职音乐课堂教学质量

    周琪
    72页
    查看更多>>摘要：音乐教学是高职素质教育中的重要内容，也是校园文化建设中的重要一环。但在传统教育观念的影响下，高职音乐课堂教学仍沿用初高中的教学模式，不仅无法体现出高职教育特点，也无法满足人才培养目标的需要。为此，高职音乐教师应积极探索提高音乐教学质量的有效方法，充分发挥音乐教育在培养学生综合素养方面的重要作用，以推动高职整体教育水平的显著提高。

    高职音乐课堂教学教学质量

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    高职学生科技创新活动存在的问题与对策研究

    李祺
    73-74页
    查看更多>>摘要：目前，我国高职院校缺乏创新氛围，导致大学生缺乏创新意识。为了增强我国大学生的创新意识，培养大学生的创新精神和实践能力，科技创新有效开展创新实践的重要渠道。对于我国职业院校科技创新活动起步晚、学生不积极参与科技创新活动等问题，高职院校应该从构建管理体制、组建创新团队、建立保障机制等方面推进科技创新活动的开展，积极引导学生参与创新实践活动，以此提高学生的参与度。

    高职院校科技创新科技素质

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    高校体育教学管理创新方式研究

    黄宏
    75,74页
    查看更多>>摘要：体育教学管理是依照体育教学活动的规律特征，针对体育教学的一系列工作所展开的设计、计划、组织、管理、监督的过程。体育教学是学校体育工作的重心，要想保证体育教学质量，充分发挥体育教学，在培养现代化人才方面的积极作用，就必须加强对体育教学管理工作，为体育教学质量提升提供动态支持和良好保障。传统的体育教学管理方法已经无法满足课程改革背景下的体育教学创新要求，所以必须对陈旧落后的体育教学管理方式进行创新，引入现代化的管理理念以及国内外的先进管理方法，促进体育教育长效发展。

    高校体育教学管理创新方式

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    1921年北京国立八高校教师索薪运动研究

    杨婷
    76-77页
    查看更多>>摘要：北洋政府时期财政拮据，长时间拖欠教师薪资，由此引发了北京八所国立专门以上学校教职员的不满。1921年3月中旬爆发教师索薪运动，索薪运动过程中，教职员和学生罢课与北洋政府当局反复交涉，要求政府发清对教职员积欠的薪资，同时设立教育基金。最终教职员没能完全实现其诉求，但考虑到罢课影响甚广，最后选择妥协，恢复上课秩序。

    国立八校教师索薪运动

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    日语专业本科生学习动机研究

    陈艺桐穆红
    78页
    查看更多>>摘要：本研究以来自三所高校的280名日语专业大一至大四的学生为对象，实施了问卷调查，探讨了日语专业本科生学习动机的现状。研究结果显示:(1)日语专业本科生整体学习动机水平较高。(2)学习动机类型中，个人发展动机的均值最高。说明个人发展动机已经成为日语学习者的主要动机。(3)日语课堂学习动机、内在兴趣动机的均值也达到3。0以上，仅次于个人发展动机。(4)信息媒介动机和外部要求动机的均值相对较低。

    日语专业学习动机现状

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    浅析小学低年级阅读教学

    李好益
    79页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，它的主要任务是培养学生的阅读能力、养成良好的阅读习惯。随着时代的发展，电子产品的不断升级，学生纸质图书愈来越少，这句话也就逐渐淡化了。作为语文教师，还是提倡学生能够阅读纸质图书，在阅读过程中，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。此外，扩大阅读量几乎是所有教师都提倡的，培养学生阅读能力，提前尝试动笔写作，全面提高语文素养。

    小学语文低年级阅读能力阅读教学

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    地理学科教育硕士职业化培养策略研究

    魏晓雅
    80-81页
    查看更多>>摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径。社会经济的高速发展急需培养应用型人才，近几年我国十分重视职业教育的发展。职业教育不应只是在职业院校中进行，而是应该贯彻于各类型的院校之中。《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》对教育硕士的培养提出了新规范。地理学科教育硕士的培养指向为一线中学培养高质量的地理教师。而现行的培养模式下，出现了新手地理教师理论知识丰富，实践知识薄弱、难以将理论知识应用于教学等问题。因此，探索地理学科教育硕士职业化培养策略有一定的意义。本文基于在校学生及新手教师对教育硕士在读期间的培养目标、课程目标的制定，课程设置，培养方式，考核评价，四个方面的满意程度进行问卷调查，进一步提出地理学科教育硕士职业化培养策略。

    教育硕士职业化培养策略

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    基于高职院校开展影视鉴赏课程的思考与探索

    曹括郑晓晔
    82页
    查看更多>>摘要：影视鉴赏作为高职院校公共选修课的重要组成部分，以其娱乐性和艺术性深受学生喜爱。本文首先阐述在高职院校开展影视鉴赏课程的意义和必要性，在此基础上对目前授课过程中遇到的问题进行分析，并在课程设计、教学方法等方面结合实际授课对影视鉴赏课程改革提出合理化建议。

    高职院校影视鉴赏课程改革

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