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玩具世界/Journal Toys World
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    教玩具在幼儿园绘本教学中的应用研究

    储胡娟
    215-217页
    查看更多>>摘要：幼儿教玩具以其适用性强、易玩易教、丰富多样和安全性高等特点,成为幼儿园绘本教学中不可或缺的工具.通过与教玩具的互动与探索,幼儿能在愉快的氛围中获得知识和提升技能.在幼儿园绘本教学中,教师应充分利用教玩具的优势,为幼儿的学习与成长提供更好的支持与引导.文章先简要分析了幼儿教玩具的特点,接着探讨了教玩具在幼儿园绘本教学中的应用价值和应用策略.

    教玩具绘本教学幼儿园应用价值应用策略

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    音乐玩具融入幼儿音乐教育活动的实践策略研究

    吴涵欣
    218-220页
    查看更多>>摘要：研究表明,音乐玩具能激发幼儿的兴趣和参与感,这对于幼儿的音乐学习至关重要.文章总结了将音乐玩具融入幼儿音乐教育活动的实践策略,包括选择适合幼儿发展阶段的音乐玩具、利用音乐玩具设计趣味音乐教育活动、建立持续的评估和反馈机制、教师与幼儿一同参与音乐活动,旨在为幼儿音乐教师如何引导幼儿在玩耍中自然地学习音乐知识和技能提供实用指导,帮助他们在日常教学中更好地运用音乐玩具开展音乐教育活动,使音乐教育活动更具吸引力和教育意义,以促进幼儿的音乐技能提升与情感发展.

    音乐玩具音乐教育活动幼儿

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    民间玩具在幼儿园教育活动中的应用研究

    张典
    221-223页
    查看更多>>摘要：民间玩具是一种在民间流传的娱乐玩具,其历史较为久远,且有着深厚的文化底蕴以及地方性特色.在人的幼年时期,玩具是重要的伙伴.在幼儿园教育活动中引入民间玩具,可以让幼儿体会不同的地方文化,加深幼儿的学习体验与感受,推动幼儿教育的有效开展.文章简要介绍了幼儿园教育活动中引入的民间玩具的特点和应用原则,重点探讨了幼儿园教育活动中民间玩具的有效利用策略.

    民间玩具教育活动幼儿园

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    民间玩具在幼儿园教育活动中的应用研究

    朱彤
    224-226页
    查看更多>>摘要：在现代幼儿园教育中,民间玩具不仅是传承传统文化的载体,其在培养儿童综合能力方面的潜力亦不容忽视.文章分析了民间玩具在幼儿园教育活动中的应用价值,剖析了民间玩具在幼儿园教育活动中应用存在的问题,包括过分强调玩具的娱乐性、教师创新能力不足等.针对这些问题,文章提出民间玩具在幼儿园教育活动中的应用策略,旨在助力儿童成长为具有创新精神和实践能力的个体.

    民间玩具幼儿园教育活动儿童发展文化传承教育创新

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    玩具在幼儿园游戏化教学中的应用分析

    王思慧
    227-229页
    查看更多>>摘要：玩具在游戏化教学中的应用可以提高教学趣味性和互动性,促进幼儿的全面发展.文章分析了当前游戏化教学的存在的问题,阐述了玩具的教育价值,并提出具体的应用路径.目前幼儿园游戏化教学存在资源配备不足、教师专业培训缺乏、教学方法单一、家长与社区参与度不足以及评估与反馈机制不完善的问题,基于此,要选择合适的玩具、结合课程目标设计教学活动、加强教师培训以及整合家长和社区资源.最终旨在为幼儿园教育者提供实用的教学策略,以提高教学质量和效果.

    玩具游戏化教学幼儿园教育创新教学策略

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    玩教具在小学数学游戏化教学中的应用研究

    黄莉
    230-232页
    查看更多>>摘要：在教育政策强调创新教学模式和提高学生综合能力的背景下,小学数学教学亟须探索先进的教学模式,以响应国家政策,激发学生的学习兴趣,提升其数学素养.文章旨在探讨如何将玩教具有效融入小学数学游戏化教学中,以推动小学数学教学的创新发展.文章总结了玩教具在小学数学游戏化教学中的作用,包括激发学生学习兴趣和好奇心、使抽象概念形象化、促进学生动手实践和合作学习,同时提出了玩教具在小学数学游戏化教学中的应用策略.以期为小学数学教师提供有益的参考和启示.

    玩教具小学数学游戏化教学

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    儿童玩具在幼儿舞蹈教学中的应用研究

    张伟
    233-235页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中,舞蹈教学是培养幼儿艺术感知和身体协调性的重要内容.近年来,将儿童玩具引入舞蹈教学成为一种新颖且富有创新的教学方法.幼儿舞蹈教学中引入儿童玩具能丰富教学内容,激发幼儿学习舞蹈的兴趣,提高其学习效率,并促进其创造力、团队协作和社交技能等的发展.文章探讨儿童玩具在幼儿舞蹈教学中的作用及具体应用策略,以期为幼儿教育提供新的思路和方法.

    幼儿舞蹈儿童玩具幼儿教育

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    玩具在小学生数学思维培养中的应用研究

    马俊
    236-238页
    查看更多>>摘要：数学思维是指运用数学的方式去理解和解决问题的能力,它包括逻辑推理、空间想象、抽象概括等多方面的能力.文章旨在探讨如何通过玩具来促进小学生数学思维的培养.首先,分析当前小学生的数学思维特点及其思维发展的阶段性特征.然后,提出基于小学生数学思维培养的玩具应用原则及策略,最后,通过案例分析展示这些玩具对小学生数学思维培养的潜在影响和价值.

    玩具数学思维小学生

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    "做中学"理念下幼儿自制玩具的实践探索

    夏雨
    239-241页
    查看更多>>摘要：在当今社会,随着我国物质水平的不断提高和科技的日新月异,幼儿在教育过程中所能接受到的教育内容也越来越丰富,如许多幼儿园为幼儿提供了各种各样的玩具.然而,目前一些幼儿园却没有充分发挥玩具的教育价值,导致玩具的教育效果大打折扣.为了解决这个问题,我国提倡让幼儿自制玩具,通过"做中学"的方式,培养幼儿的动手能力、创新思维和综合素质.基于此,文章探讨了"做中学"理念下幼儿自制玩具的意义及实践策略,旨在为幼儿园及教师提供指导,助力幼儿全面发展.

    "做中学"自制玩具幼儿

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    园本教育理念下幼儿园教育中自制玩具的应用研究

    徐春艳
    242-244页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教学过程中,自制玩具是一项重要的活动,其不仅能有效帮助幼儿拓宽学习内容,活跃教学氛围,还能实现变废为宝的教育目的.幼儿园教师要应用园本教育理念,积极引导和组织幼儿进行自制玩具的活动,以此来提高幼儿综合素质.文章首先叙述了园本教育理念的基本概念,随后简要说明自制玩具的优势,最后详细探讨了园本教育理念下自制玩具在幼儿园教育中的应用策略.

    园本教育理念自制玩具幼儿园教育

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