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玩具世界/Journal Toys World
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    民族地区儿童自制玩具研究

    杜滨石玉昌
    31-33页
    查看更多>>摘要：玩具是儿童探索世界、认识世界的工具,其伴随着儿童成长的同时,也给他们带来了无穷无尽的乐趣.自制玩具不仅是一种玩具,还是一种重要的传播工具和手段.与商品玩具相比,自制玩具可以根据儿童的实际情况和生活环境就地取材,而不同民族文化中的多种传统艺术元素为民族地区儿童自制玩具带来了无限的灵感和应用空间.文章分析了民族地区儿童自制玩具的特点和分类,总结了民族地区儿童自制玩具对培养儿童动手能力、开发儿童智力、满足儿童自我实现需要、促进儿童社会性发展的积极影响,旨在为相关人员研究民族地区特色和自制玩具提供参考.

    民族地区自制玩具儿童

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    儿童友好型城市公园设计研究——以沈阳市鲁迅儿童公园为例

    李欣颖石铁军
    34-36页
    查看更多>>摘要：近年来,公园已经成为城市居民生活必不可少的组成部分.然而,随着三孩政策的开放,城市儿童公园的数量却并未增加,儿童户外活动空间较少,且缺乏从儿童视角进行的景观设计.文章分析了儿童的基本特征,总结了儿童友好型城市公园设计原则,并以沈阳市鲁迅儿童公园为例,分析其存在问题以及如何对其进行优化设计,以期为儿童友好型城市公园设计提供现实依据.

    儿童友好型城市公园公园设计沈阳市鲁迅儿童公园

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    文化记忆背景下档案资源在文创玩具设计中的应用研究

    韩曼
    37-39页
    查看更多>>摘要：随着文化创意产业(以下简称文创)的迅速发展,文创玩具设计正逐渐成为传承和创新文化的重要载体.档案资源作为文化记忆的重要载体,在文创玩具设计中具有独特的价值.将档案资源与文创玩具设计相结合,不仅能丰富文创玩具的文化内涵,还能提升其市场竞争力,为文创玩具产业注入新的活力.文章探讨了档案资源在文创玩具设计中的创新应用路径,揭示了档案资源在文创玩具设计中的独特作用.

    文化记忆档案资源文创产业玩具设计

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    基于探究式学习的榫卯玩具设计研究

    魏楚凡
    40-42页
    查看更多>>摘要：探究式学习是一种以儿童为中心的教学方法,它强调让儿童在实际操作和探索中构建知识体系.榫卯玩具作为一种融合传统文化与现代教育理念的学习工具,其设计遵循了探究式学习的核心理念.榫卯玩具不仅能培养儿童的实践操作能力,加深他们对传统文化的认识和理解,还能培养儿童的创新思维和问题解决能力,提高他们的艺术审美和创造力.文章探讨了榫卯玩具的探究式学习设计的意义和设计的关键原则,分析了基于探究式学习的榫卯玩具设计实践,包括造型构思、功能设计和工艺设计等方面.

    探究式学习榫卯玩具玩具设计

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    基于STEM教育理念的初中生物玩具设计与实践研究

    王振山
    43-45页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展和科技的不断革新,教育的形态和方式也在不断地演变和进步.在这一变革中,STEM教育理念以其独特的跨学科整合、实践探究为核心的特点,日益受到全球教育界的重视.初中生物玩具作为培养学生科学素养和实践能力的重要媒介,结合STEM教育理念进行设计与实践,不仅是对传统教育方式的创新,更是对学生全面发展需求的积极响应.文章基于STEM教育理念,针对初中生特点,进行初中生物玩具设计与实践,以促使学生通过亲手操作深化对生物学知识的理解,激发其学习兴趣和探索欲,同时培养其实践能力和创新思维.

    STEM教育理念玩具设计初中生物

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    小学数学思维训练型玩具设计研究

    刘德荣
    46-48页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断进步,我国的教育方式正在经历前所未有的变革.小学阶段是儿童数学思维培养的关键期,如何激发其学习兴趣并提升其数学思维和问题解决能力,成为教育工作者和家长们共同关注的焦点.设计并开发一套专门针对小学数学思维训练的玩具显得尤为重要.此类玩具在激发儿童思维潜力、增强学习热忱、锻炼问题解决技巧以及增进亲子与社交互动方面扮演着至关重要的角色.文章提及了若干常见的如数字拼图、数学宝藏岛和逻辑迷宫等小学数学思维训练型玩具,并提出了包括外观创新、功能构建、材质选择在内的设计策略.最后,通过数字迷阵玩具的设计实例及后续的测试与优化过程,生动呈现了如何将这些设计策略巧妙地融入实际玩具设计中.

    玩具设计思维训练小学数学

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    基于五感体验的幼儿自主游戏空间设计分析

    甘彤孙悦
    49-51页
    查看更多>>摘要：近些年来,国家越来越重视幼儿教育,尤其是注重让幼儿在自主探索中实现快乐成长.良好的五感体验对幼儿而言至关重要.文章分析了五感体验的内涵,指出了幼儿五感的特性,结合优秀的国内外幼儿自主游戏空间设计案例,总结出一系列基于五感体验的幼儿自主游戏空间设计策略,旨在为设计师设计富有吸引力和教育意义的幼儿自主游戏空间提供参考,并为幼儿教育环境的优化提供实践指导.

    五感体验自主游戏空间设计幼儿教育

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    幼儿园教玩具的创新设计策略探讨

    周艳萍
    52-54页
    查看更多>>摘要：在当前学前教育快速发展的背景下,教玩具的创新设计显得尤为重要.教玩具在幼儿园中的使用,可以有效激发儿童的求知欲和探索欲,使儿童更积极主动地参与到幼儿园教育活动中,同时可以锻炼儿童的各方面能力.随着时代的进步,如今的幼儿园教玩具品类越来越齐全,款式和玩法玩法越来越多样,受到广大教师和儿童欢迎.为了在激烈的儿童玩教具市场上脱颖而出,设计师亟须探索教玩具的创新设计,以更好地满足儿童的需求.文章主要从材质、外观、功能等方面探讨了幼儿园教玩具的创新设计策略,旨在创造出兼具教育功能、实用性和美感的教玩具,为幼儿园教育提供专业的、高质量的教玩具设计方案,促进儿童全面发展.

    幼儿园教玩具创新设计

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    幼儿园数学游戏活动玩具设计研究

    杨美娟
    55-57页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育的不同阶段中,数学的学习均十分重要.数学作为基础教育的基础学科,其教学方法和工具随着时代的发展在不断地更新和改进.幼儿园数学游戏活动玩具对于提高幼儿园数学教育的质量和效果具有重要意义.文章强调了这类玩具的重要性,包括将抽象数学概念具象化、激发幼儿学习兴趣、培养自主学习和解决问题的能力等.在此基础上,提出了此类玩具的设计原则,包括教育性、趣味性、适应性和安全性等原则,并重点探讨了此类玩具的设计方法,包括融入数学元素、强化互动性和参与性、设置故事和情境、满足不同年龄段幼儿需要等,旨在提供新的幼儿园数学玩具设计思路和方法.

    玩具设计数学游戏活动幼儿园教育

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    非遗数字化的设计与推广研究

    杨帆
    58-60页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产(以下简称"非遗")是中华民族的宝贵财富,承载着民族的历史记忆与文化基因.在数字化时代下,运用科学技术对非遗进行保护、传承,已成为世界各国的共识.文章从非遗数字化设计与推广两个维度入手展开研究,以期为新时代背景下非遗创造性转化、创新性发展提供有益启示.

    非遗文化数字化文化设计文化推广

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