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文教资料
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何永康

旬刊

1004-8359

wjzl@vip.163.com

025-83951252

210097

南京市宁海路122号

文教资料/Journal Data of Culture and EducationCHSSCD
正式出版
收录年代

    夸美纽斯情境教学法在小学数学教学中的应用

    郎芯畑肖菊梅
    136-139页
    查看更多>>摘要：夸美纽斯在《大教学论》一书中系统阐述了情境教学法,即引导学生从教师创设的情境出发,揭示知识的规律,并在情境的引导下不断深化认识以至能灵活运用于实际生活之中.夸美纽斯情境教学法运用于小学数学教学具有十分重要的价值:落实教育目标、实现教学的"便宜与彻底"、培养素质人才.在"双减"政策的背景下,提升小学数学课堂教学质量可借鉴夸美纽斯情境教学法在小学数学教学中的运用经验:根据年龄与学力分类,制定不同学段的适切举措;坚持德育为先,聚焦内容的选取;关注直观教学,利用感官经验发展悟性;吸引学生注意,激发数学学习兴趣.

    夸美纽斯《大教学论》情境教学法小学数学

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    论小学儿童诗美育功能的实施路径

    杨洋
    140-144页
    查看更多>>摘要：儿童诗与儿童的审美知觉、内在情绪关联十分紧密,因此具有较高的美育价值,承担着小学语文美育的重要功能.美育功能的实施最终需落实于审美感知力、审美想象力、审美理解力、审美创造力等审美能力的培养.具体而言,可以通过以下路径加以实施:重诵读,培养学生的审美感知力;借形象,激发审美想象力;抓意象,提升审美理解力;用仿写,发展审美创造力.在儿童诗的教学过程中,教师要注重审美氛围的营造和学生积极主动性的调动,在潜移默化中实现学生的全面发展.

    小学儿童诗美育

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    论小学语文学科优秀传统文化教育的重要性

    袁庆霞
    145-147页
    查看更多>>摘要：小学语文学科教学是小学开展优秀传统文化的重要平台.本文从新时代教育背景、小学语文教学内容以及语文教育目的等方面入手,以部编本语文教材为依据,探究小学语文学科优秀传统文化教育的重要性.语文教师应充分发挥语文学科的文化性质,用优秀思想浸润人,用优秀文化培育人.

    小学语文学科优秀传统文化教育重要性

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    历史大概念视角下的神入法应用——以"秦统一多民族封建国家的建立"为例

    黄晓强
    148-151页
    查看更多>>摘要：历史大概念视角下的神入法应用是基于对课标、教材、学情的考究,本文以《中外历史纲要(上)》第三课"秦统一多民族封建国家的建立"为例,以内容整合、细节补充等方式设计大概念教学.同时,通过使用神入法,从创设情景让学生理解大概念、设置问题让学生学习大概念下的知识结构、角色扮演让学生清楚知识脉络的形成等途径帮助学生理解大概念的结构框架,提高历史教学的效率.

    大概念高中历史神入法

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    地方职业教育高水平发展对策研究

    刘艳丽李燕王红梅
    152-155页
    查看更多>>摘要：职业教育发展应采取全面分析、精准落实并提高的原则.教育的发展离不开政府的帮扶和支持,更离不开职业院校明确的办学方向、目标和定位.本文通过对职业教育发展影响因素的分析,结合地方区域经济发展实际,提出了适合地方职业教育高水平发展的可行性对策.

    地方职业教育高水平发展对策

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    基于微信平台的翻转课堂在高职英语教学效果的实证研究

    吴维陈坤华
    156-159页
    查看更多>>摘要：本文对基于微信公众平台支持的翻转课堂教学模式在高职英语课程教学中的应用效果进行了探究,设计了基于微信公众平台支持的翻转课堂教学模式及相应的教学流程,同时采用实验组和对照组的实验研究方法,对比了实验教学模式与传统讲授式教学之间的效用差异,并对实验教学模式的应用效果进行了深度分析.实验结果表明,实验教学模式比传统的授课模式更有优势,实验教学模式能明显提高学习者的自主学习能力,增强学习者的知识效用和思维品质.

    翻转课堂微信公众平台高职公共英语课堂实证研究

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    高职院校"中华优秀传统文化"课程的教学改革与实践

    冯金冉
    160-163页
    查看更多>>摘要：高职院校"中华优秀传统文化"课程的建设及研究目前尚处于初步阶段.受师资、资源、教学方法等限制,高职院校在该课程的教学改革中面临一定的挑战.本文以河南工业职业技术学院"中华优秀传统文化"课程教学改革为例,提出了更新教学理念、调整教学目标,重构课程体系、拓展教学内容,创新教学模式、转变评价方式,构建立体化发展体系、打造高质量教学团队的教学改革策略.

    高职院校"中华优秀传统文化"课程教学改革

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    理工类院校英语专业校本课程建设的思考与对策

    齐媛媛
    164-167页
    查看更多>>摘要：新课改教育形势下,校本课程已成为当前课改的重点.理工类院校英语专业也应顺势而为,以《外国语言文学类教学质量国家标准》为依据,加强校本课程建设.当前理工类院校在英语专业校本课程开发与实施方面虽然已取得了一定成效,但仍存在对校本课程定位不准、校本课程内容与教材有待改善、教学方法单一、教师素质有待提高等问题.本文结合理工类院校校本课程推进情况,对理工类院校如何开发英语校本课程提出合理化建议,助力英语类专业学生的全面发展,推动理工类院校的可持续发展.

    理工类院校校本课程建设对策

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    开放大学专业群建设研究

    宗海静史红改
    168-172页
    查看更多>>摘要：2012 年以来,我国远程开放教育进入改革转型时期,国内开放大学在大学内涵、办学质量和社会服务效能等方面取得了明显进展,但在学科建设、专业发展、师资队伍等方面仍存在明显不足.专业群建设是我国开放大学实现特色高水平建设的重要抓手.本研究剖析开放大学专业群建设的现实基础、价值与意义,在明确专业群内涵的基础上,运用系统论确定专业群的组建原则,找到开放大学专业群建设的路径,为我国开放大学的转型发展提供战略性参考.

    开放大学专业群系统论

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    基于扎根理论的高校学生寝室氛围影响因素的质性研究

    闻明法刘会石兴领
    173-176页
    查看更多>>摘要：高校寝室是大学生学习、生活、社交的重要场所,是"三全育人"和思政教育的重要阵地.本文运用扎根理论分析高校学生寝室氛围的影响因素并构建理论模型.研究发现,高校学生寝室氛围的主要影响因素为个人素养、人际交往、学习追求、自我管理.个人素养与自我管理存在因果关系,即自我管理促进学习追求,学习追求促进个人素养提升;人际交往和个人素养存在中介关系;人际交往与学习追求存在制约关系.本研究深化了高校学生寝室氛围的理论研究,为营造良好的寝室氛围提供了实践思路.

    扎根理论寝室氛围影响因素质性研究

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