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期刊信息/Journal information
文科爱好者（教育教学版）
文科爱好者（教育教学版）

叶红

双月刊

1671-1270

wkahz@126.com

028-89955587

610017

四川省成都市红星路一段昭忠祠街89号

文科爱好者（教育教学版）/Journal Liberal Arts FansCHSSCD
正式出版
收录年代

    初中体育教学中促进学生个性发展探究

    刘日东
    120页
    查看更多>>摘要：体育教学工作者如何遵循因材施教、以人为本的基本原则,促进学生个性的发展,已成为备受重视的课题之一.文章分析了在初中体育教学中促进学生个性发展的意义,了研究当前初中体育教学各个环节不利于学生个性发展的因素,就促进学生个性发展的教学策略提出看法与意见.

    初中体育个性发展策略

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    如何激发高中女生上体育课的积极性

    赵燕
    121页
    查看更多>>摘要：抓住高中女生的身心特点,因材施教,才能提高她们上体育课的积极性,从而达到良好的教学效果、社会效果,让每一位高中女生真正做到德、智、体、美、劳全面发展.

    高中体育女生学习兴趣培养

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    谈体育游戏在初中体育教学中的应用

    曾志荣
    122页
    查看更多>>摘要：游戏作为一种教学手段,能很好地激发学生学习的积极性和兴趣.在初中体育教学中,游戏是促进体育教学的必要途径,它能够促进学生的身心发展.对此,笔者就体育游戏在体育教学中的作用和体育游戏在教学中应用的具体策略做了详细的分析.

    体育游戏初中体育教学改革作用措施

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    谈小学教学中的“赏识教育”

    钟玉卿贺敏
    123页
    查看更多>>摘要：赏识教育是一种肯定学生、鼓励学生的激励教育方式.它既是一种教学方式,也是一种教育理念.在小学教学中,赏识教育尤为重要,它能增强学生的自信心,培养其健康的学习心理.把握好赏识教育的原则,在课堂内外,都可以获得良好的教学效果.

    小学教学赏识教育教学效果

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    让小学生作文回归生活

    郭亚萍
    124页
    查看更多>>摘要：生活化作文是基于儿童的生活世界,密切联系儿童生活实际,体现对生活世界的能动反映、情感的体验和思想的升华的一种写作形态,这是一种以儿童的体验与生活的结合为核心的新的作文方式.回归生活,让课堂与生活紧密相连,是生活化作文教学的基本特征.

    小学生作文教学回归生活

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    小学语文教学“导入”与“导出”探析

    刘珊珊
    125页
    查看更多>>摘要：我国义务教育阶段语文课程的目的是培养小学生在生活实际中的语言沟通的能力,并且能够正确的应用我国的语言文字,故在小学期间,更要注重培养学生的听、说、读、写和语感,积累字、词和句.在课堂中教师更需看重“导入”与“导出”在学生提高语文实际运用的能力具有重大意义.

    小学语文导入导出实践能力

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    问诊语文教学的“时髦”现象

    谈中洁
    126页
    查看更多>>摘要：时下,一些包装亮丽、华而不实的教学形式,堂而皇之地充斥在语文课堂,限制了学生思维的发展、想象力的发挥,妨碍了学生创造性阅读品质的培养和发展.语文姓“语”,语文课应该充满语文的味道,在教师的引导下学生与文本材料之间的直接对话,对文本的深层含义进行开放性的、多元化的探究阅读活动,唤醒并激活学生原有的体验和认识,实现新的认知建构.

    小学语文教学时髦问诊

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    小学语文教学中培养学生阅读能力探析

    张忠华
    127页
    查看更多>>摘要：培养小学生的阅读能力,应充分发挥学生的主体作用.教师不能用自己的认知结果取代学生的认知过程,而要在学生已有的知识基础上引导他们独立思考,主动求知,敢想敢说,使其有所发现,有所创造,主动获取相关知识,提高语文学习技能.

    小学语文教学阅读能力培养

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    试析小学语文课堂教学务实与高效

    张晓田
    128页
    查看更多>>摘要：教师要发挥教学机智,重视课堂生成,随时把握课堂中闪烁的亮点,巧妙的提问,高效的引导,调动学生学习的积极性与主动性引胜课堂,实现高效教学.

    小学语文精心预设开发课堂提问引胜

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    打造原生态语文课堂——小学古诗词教学初探

    李聂利
    129页
    查看更多>>摘要：随着课程改革不断深入,教师教学观念和方式都发生了可喜变化,但越来越多的公开课变成表演课、作秀课,其研究探讨价值必然失真,指导意义也势必荡然无存,纯洁的课堂变成了“功利场”,失去了公开课的实践价值和指导意义.让课堂返璞归真,多一些自然、真实和朴素,少一些喧闹、花哨和浮躁,从雕琢到质朴的回归,更有常态味道,更具原生态神韵.

    小学语文古诗教学原生态课堂

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