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王非

半月刊

1672-5441

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010-51295984，62865030

100091

北京市海淀区91-103信箱

网络财富/Journal Internet Fortune
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收录年代

    调整作业结构,推进高中数学教学

    杨华岭
    96页
    查看更多>>摘要：通过对传统的高中数学作业和学生对作业的态度的调查分析研究,发现传统的高中数学作业不适应培养学生的创造性思维和创新能力,学生对作业的态度缺乏主动性和积极性.依据学生认知结构的变化过程.提出把高中数学作业分为巩固性作业和研究性作业来尝试高中数学作业结构的调整.这种新型的高中数学作业结构不仅仅是知识的巩固和运用,还反映出学生智能结构的发展的结论.

    高中数学作业结构

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    新课程标准下的体育教学艺术

    张世新
    97页
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    探究性教学在初中物理课堂中的应用

    冯党平
    98页
    查看更多>>摘要：笔者就初中物理探究性学习过程中复合主体的互动.探究性教学中的利弊的辩证互化等问题进行一些实践和反思,并提出粗浅的意见,以就教于同行.

    初中物理探案性教学

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    生态教学方法对高中历史教学效果的影响研究

    张家英李霞
    99,102页
    查看更多>>摘要：本文用生态学知识来探讨高中历史教学方法的生态化,从马克思生态理论和生态学理论入手,认为生态学理论和方法对中学历史教学有着重要的作用.

    生态教学方法高中历史教学效果影响研究

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    高中生物解题思维障碍与对策

    张竹云
    100页
    查看更多>>摘要：在高中生物教学中,解题不仅能加强所学生物知识的应用,培养学生解决问题的能力,还能培养其创造性思维品质,因此,解题是学生学好生物十分重要的行为.

    解题思维障碍对策

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    浅谈线条在美术教学中的运用

    尧娟
    101-102页
    查看更多>>摘要：纵观古今中外美术发展过程中,"线"作为美术家创造形象和表达自己思想感情的艺术语言,一直处于十分重要的地位,并越来越显示出丰富的表现力及艺来美感.因此在美术教学中如何帮助学会使用线条,对于提高学生学习兴趣,培养审美情趣显得尤为重要.

    线条绘画美术教学运用

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    在高中历史教学中培养情感态度价值观

    路忠伟
    103页
    查看更多>>摘要：情感、态度、价值观的达成既是当前新课改视野下历史教学的目的,也是历史学教育本身的目的,更是有效教育的目的.要积极发挥课堂教学的作用,如语言表达、设问、主题等,来促进生成性资源的形成,为青年学生人文精神的构建和发展奠基.

    情感态度价值观途径

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    探究性学习在健美操教学中的运用研究

    仝丽君
    104-105页
    查看更多>>摘要：在健美操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,不仅强调学生要倾听教师,更要强调教师要倾听学生,重视学习探究中学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思,同时,要特别强调学生之问的相互倾听、交流与合作,强调学生创新和创编能力的培养,提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性.

    探究性学习健美操运用研究

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    体育教学中如何消除学生消极情绪

    彭秀
    105页
    查看更多>>摘要：情绪是人对客观事物的态度体验.他产生于人的内心需要是否得到满足.当需要得到满足时,就产生积极情绪;当得不到满足时,便产生消极情绪.随着新课改的深入,学校体育的课程标准更为明确,重点更加分明,明确把提高学生的心理健康水平作为一项新的价值取向.但现阶段教学中学生的消极情绪对体育教学的影响是客观存在的.本文采用文献资料法,调查访谈法对学生参与体育教学中出现消极情绪的原因进行分析,借以提高体育课堂教学效果,促进学生的健康成长.

    体育教学学生消极情绪

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    高中英语教学中自主学习能力的培养

    朱新杰
    106页
    查看更多>>摘要：根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求,高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上,着重提高学生自主学习的能力,特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力,进一步拓宽视野,形成健全的情感,态度,价值观,为未来发展与终身学习奠定良好的基础.

    高中英语自主学习

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