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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    再议学生主体性学习的有效性

    周培培
    1页
    查看更多>>摘要：学生主体性教学是强调以学生为主的教学方式,这种教学理念更多的是以学生视角出发,从学生的思考点进行教学,相比传统教师视角的教学来得更为贴切.

    数学学生主体性思考感性抽象

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    逻辑空间

    鲍祥平
    2-3页
    查看更多>>摘要：我们平时所说的空间就是一种包括长宽高的现实世界,那么除了这种空间概念是否还有其他形式的空间呢?答案是肯定的,众所周知线性代数众所提及的四维及N维坐标系就是指的多维空间概念.但是很久以来我们对于多维的概念是模糊不清的,一直以来人们总是从现实空间的概念和经验来套用在多维空间上,使多维空间的理论逻辑很难得以确立.我们知道在群理论里是以度量的形式来理解多维空间的概念的,所谓度量:√a12+a22+…+an2,在二维及三维里称之为空间里的某点到原点的距离.这种认识多维世界方法并没有错,甚至是必要的、有益的,但是他有局限性,没有普适性、通用性,阻碍着数学发展的进程,要想更深刻的认识多维世界我们必须转换思路.下面就和大家说说多维世界的一些逻辑规律,这对于数学的高端发展是必要的.(只是画龙点睛的说明一下,要想仔细分析我没有那么多时间及人力物力,这篇文章是抱着历史使命写的,请大家重视.)

    虚拟逻辑四维平面超正交平面超直线超直线的平行

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    优化中职数学教学质量的可行路径

    刘邦华
    3页
    查看更多>>摘要：本文以中职数学教学为例,简要阐述了实践中影响中职数学教学质量的成因,并结合经验提出了若干改善建议,以期为提高中职数学教学水平,实现职业教育总目标提供有益参考.

    职业教育中职数学教学教学思路

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    翻转课堂在《数学教学设计》教学中的应用研究

    杨敏
    4页
    查看更多>>摘要：《数学教学设计》是师范类学生必须掌握的核心专业必修课程,了解教学设计的基本概念和相关的教学理论,掌握数学教学设计的设计方法和特点,形成一定的知识运用能力和教学实践能力,初步具备通过教学设计方式研究探索数学教学问题的基本技能.理论的掌握尚且可以靠老师讲解得以获得,但能力的掌握必须立足于学生是学习的主人,基于教师职业发展规划,采取翻转课堂实施教学变得将更有利于学生能力的发展.本文着重介绍翻转课堂在数学教学设计教学中的应用.

    数学教学设计翻转课堂教师职业发展

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    基于专业导向的高等数学教学改革研究

    艾海提·斯拉木
    5页
    查看更多>>摘要：在高校教学课程体系中,数学作为一门基础的公共课程,处境十分尴尬.大部分学生受"功利主义思想"影响,对这门课程提不起学习兴趣.本文顺应教育教学改革形势,尝试性构建以专业为导向的高等数学教学体系,以充分激发学生的学习动机与兴趣,全面提高高等数学教学质量与水平.

    专业导向高等数学教学改革教学模式

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    浅析导数的两个应用——边际与弹性

    于淼
    6,12页
    查看更多>>摘要：本文主要讨论导数在经济问题中的两个应用——边际与弹性.利用边际分析企业生产商的产销问题,实现利润最大化;利用弹性分析销售商的销售问题,实现收益最大化.

    导数边际弹性

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    微课在高中数学学习中使用价值及策略研究

    盛诗蕊
    7,9页
    查看更多>>摘要：数学知识具有明显的抽象性、复杂性特点,许多同学在短暂的四十五分钟时间内无法把老师讲解的内容全部消化,时间一长,不理解的内容不断增加,无法融入数学学习活动中,会陷入尴尬境地.而微课作为一种新型的学习方式,在高中数学学习中具有重要的使用价值.将在阐述微课在高中数学学习中的使用价值基础上,围绕微课在高中数学学习以及复习等各方面的运用策略展开具体探讨.

    微课高中数学使用价值

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    运用结构的齐次化,选换主元解题

    郭楷
    8-9页
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    探究情境教学法在高中数学课堂中的使用策略

    华锦梅
    10页
    查看更多>>摘要：随着高中教育改革的深入,传统的数学教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求,因此,教师要从学生的角度出发调整教学策略,保证课堂教学效果.情境教学法是当下教学模式的一种创新,能以数学知识点作为基础为学生创建相应的学习情境,降低知识点的理解难度,保证学生在较短的时间内能融入课堂,不断完善数学知识框架,构建坚实的数学基础.本文结合高中数学教学现状,探究情境教学法在课堂中的使用策略.

    情境教学法高中化学课堂氛围

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    CAI在高中数学教学中的应用探讨

    吕素秋
    11页
    查看更多>>摘要：在高中课堂应用CAI技术可以让学生们体会到数学的乐趣,令原本枯燥的课堂环境变得生动起来.

    CAI技术高中数学应用探讨

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