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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    在生活中升华知识——高中化学生活化教学的重要意义

    杨文颛
    62页
    查看更多>>摘要：生活化教学是新课程改革及其提倡的一种教学方法,生活化教学以其自身的优越性能够极大的调动出学生的学习兴趣,培养学生学以致用的能力.本文就高中化学生活化教学的重要意义进行简单的分析研究.

    生活知识高中化学生活化教学重要意义

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    浅议多媒体在高中化学教学中的应用

    林洪
    63页
    查看更多>>摘要：多媒体利于创设情境,激发兴趣;利于突破难点,提高课堂效率;利于演示实验加强效果.但多媒体也不能使用过于频繁,要从教学实际出发突出学生的主体地位并与传统教学方法相结合.

    多媒体高中化学应用

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    高中化学教学中概念图的应用策略研究

    汪澄
    64页
    查看更多>>摘要：高中化学是一门重要的理科学科,有着比较强的逻辑性,化学概念和化学术语比较多,应用概念图策略教学是一种非常好的方法,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.

    高中化学概念图应用策略

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    高中化学课堂教学的多元化评价

    石海花
    65页
    查看更多>>摘要：教学评价是教学活动中的一个重要环节,而课堂评价是课堂教学是否有效的重要手段,始终贯穿在教学活动的每一个环节.但往往在教学活动中被弱化或操作不是很合理.高中化学课程标准要求从多个侧面和多种途径评价学生.评价受多元主义价值观的支配,学生也是评价的参与者、评价的主体.因此,在高中化学教学中应采用多元化评价.

    高中化学课堂教学多元评价

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    基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究

    陈琳琳
    66页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学的过程中,培养学习者的核心素养是当前教学研究的主要落脚点.本文主要探讨在以核心素养为教学目标的高中化学教学过程中,支架式教学的设计与实施思路.

    高中化学核心素养支架式教学

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    巧设问题情境,激活化学课堂

    顾春霞
    67页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,高中化学的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提升,愈发注重其思维品质的提升,强调学科素养的发展.对此,就要积极反思,改善教法,在传统教学的基础上适当创新,结合学情精心设计,尝试引入问题情境,唤醒学生思维,激发学生兴趣,鼓励其主动探究,在实践探究中构建知识,掌握技能.

    高中化学问题情境课堂教学

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    初中化学教学中小组合作探究学习的要点探微

    刘勇
    68页
    查看更多>>摘要：伴随着教学改革的推进,近年来初中化学小组合作探究学习的相关研究已经收获了一定成果,但是,此种教学方式在实践过程中还存在一定的问题与不足,因此本文围绕着初中化学小组合作探究的教学方式开展研究活动,希望对化学教学起到积极促进作用.

    初中化学小组合作要点探微

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    基于生本理念的初中化学实验改进策略研究

    吴从良
    69页
    查看更多>>摘要：化学是一门建立在实验基础上的自然学科,它能够有效揭示微观世界的发展与变化规律,通过化学也可以创造很多全新的事物,化学自诞生以来已经极大地改变了我们的生活,而化学实验不但能够帮助我们验证诸多化学现象和化学理论,同样人们也能够通过实验获取更多化学理论和化学规律,为化学的发展及人类的进步提供更多支持.

    生本理念初中化学实验改进策略

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    实施生活化教学,提升化学教学质量

    桑婷婷
    70页
    查看更多>>摘要：化学与我们的日常生活密不可分,初中化学教师应结合新课标要求,在实际教学中创设生活化的教学情境,激发学生学习化学的兴趣,设计生活化的化学实验,提升学生应用化学的能力,布置生活化的课外实践,拓展学生学习化学的时空,从而高效、高质地完成初中化学教学任务.

    生活化初中化学教学情境课外实践

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    初中化学联系实际问题教学的相关思考

    石会朝
    71页
    查看更多>>摘要：化学知识与人们的生活息息相关,化学课程的课堂教学应与实际的生活相结合.恰当地联系实际的化学教学能吸引学生的注意力,增强学生对化学知识的学习热情,提高对知识的理解应用能力,培养学科的核心素养.

    初中化学实际问题思考

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