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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    浅论高中物理电学部分的学习技巧

    李乐培
    49页
    查看更多>>摘要：在高中物理学习过程中,电学既是学习的重点部分,也是学习的难点之一.对这部分知识点的掌握情况,会直接影响到高中物理的学习效果.本文主要介绍了高中物理电学部分的一些解题和学习技巧,结合自己的经验,提出一些学习方法和技巧心得,希望为相关的学习者提供有益的借鉴和参考.

    高中物理电学学习技巧

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    新时期中专物理教学特点及教学策略的探讨

    刘卫东
    50页
    查看更多>>摘要：物理是中专素质教育课程体系中的重要学科.在教学实践中,教师应根据信息化教学条件,根据教学目标和课程标准,对教学策略进行有效设计.本文中专学校从应用型人才培养目标出发,重点探讨新时期中专物理教学特点及相关教学策略.

    新时期中专物理教学特点教学策略

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    提高高中物理教学有效性的路径探究

    倪谨
    51页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学过程中,想要提高教学效率,就必须要充分了解学生主体,注重因材施教和寓教于乐,让学生主动学习和探究.本文对此进行了分析研究.

    高中物理教学有效性路径

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    试析有效开展高中物理小组合作学习的策略

    施俊峰
    52页
    查看更多>>摘要：相对于初中物理,高中物理的学习内容较多、难度更大,有些学生会在学习中出现畏难情绪.目前,随着高中教育改革的不断推进,高中物理教学模式和教学方式也出现了变化,如果教师在课堂教学中仍采取传统的教学方式,学生容易处于被动状态,学习效果不显著.教学实践证明,物理学习需激发学生的学习热情和好奇心,在教学中采用合作学习,有助于提高学生的学习效率.小组合作学习不只是将学生分成几个小组,而是通过小组之间的互动交流合作,提高教学质量.本文仔细分析了高中物理小组合作学习的策略,以供大家参考.

    高中物理小组合作学习策略

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    基于核心素养的初中物理教学应用探究

    王进
    53页
    查看更多>>摘要：物理核心素养主要指学生在学习过程中所形成的探究方法、科学思维和科学态度等,因此,需要初中物理教师在教学中转变教学观念,运用创新型的教学方法提高物理教学质量,并在此基础上有计划有目的地提高学生的核心素养.本文对此进行了分析研究.

    核心素养初中物理教学应用

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    浅析如何提高初中物理课堂教学的有效性

    严霞
    54页
    查看更多>>摘要：初中物理教师在教学中应采用高效、科学的教学方法来调动学生探究物理知识的兴趣,运用丰富的教学手段加深他们对物理知识的感知,从而增强课堂教学的有效性,最大化地提升物理学科的教学意义.本文对此进行了分析研究.

    初中物理课堂教学有效性

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    观察——迈向成功的第一步

    赵立彬
    55页
    查看更多>>摘要：观察能力是人们从感性直接认识事物的能力,人们通过对客观事物和现象的观察,从而发现和区别它们的特征的一种认识能力.新《物理课程标准》对初中生观察能力的培养有明确的要求:"经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征.初步的观察能力."那么,如何让学生的观察插上翅膀,能站得更高,看得更远呢?本文从激发观察的兴趣、明确观察的目标和掌握观察的方法三方面入手,探讨了在物理教学中对学生观察能力培养的方法.

    物理教学观察能力培养方法

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    新课改下江苏高考化学试题及教学策略的研究

    黄燕鹏
    56,61页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的逐渐推进,我们在关注学科知识教学的同时,也开始关注学生核心素养的发展.而对于学生而言,高考便是检验学生学习成果的重要方式.近些年来,随着新课程的开展,高考命题方向也发生了一定的改变,更加关注学生综合素质的发展.对化学来说,我们在考察学生基础知识的同时,也更加贴近生活,涉及到能源、环保、水电、社会责任等方方面面,这也就要求教师在平时的教学过程中,需要时刻关注高考化学的命题方向,在接下来的教学中更好的调整.本文主要从新课改下高考化学试题的特点以及教学策略研究,这两方面进行了详细的阐述.

    高考化学试题教学

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    高中化学核心素养教学研究——"模型认知"思维的融入分析

    季春旭
    57,59页
    查看更多>>摘要：高中化学教学十分重视学生核心素养的培养.而"模型认知"思维作为化学学科核心素养的重要组成部分备受关注.本文将分析高中化学核心素养"模型认知"思维在教学中培养的有效途径,阐述化学模型在化学学科中的重要地位与价值,引导学生对该模型的理解、应用、构建三个层次.了解"模型认知"素养的形成路径,从而提升学生的探索能力、知识形成能力及分析能力.

    高中化学核心素养模型认知化学教学

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    浅谈新课程理念下中学化学教学的策略与实施

    李志贤
    58-59页
    查看更多>>摘要：本文在学习中学化学素质的教育教学目标的基础上,从调查当前化学素质教学存在的问题入手,结合具体的实施案例,从教师应该如何转变观念,并实施新教学策略等角度入手,对素质教学的改革进行了探讨.

    中学化学新课程理念素质教学课程改革

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