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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

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呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    探究实验在高中化学教学中的应用分析

    何梁君
    64-65页
    查看更多>>摘要：化学作为高中教育体系中的重要学科,是以实验为基础,对学生探究思维、创新精神和实践能力的培养具有重要作用.在高中化学教学中应用探究实验,不仅能突出学生在课堂上的主体地位,激发学生的学习兴趣,最大限度发挥出学生学习的潜力,还能使学生更加深入理解化学知识,提高学生的实践操作能力.将探究实验引入高中化学教学中,有利于满足化学教学改革的要求,进一步提高化学教学的效率与质量.本文就对探究实验在高中化学教学中的应用进行分析和探究.

    高中化学教学探究实验应用

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    用平衡常数说明盐类水解的几个问题

    潘雄风
    66,68页
    查看更多>>摘要：平衡常数是用来解决化学平衡问题的一种重要工具,利用课本和资料上提供的一些数据,通过平衡常数的相关计算帮助学生更好地理解盐类水解的相关知识,特别是判断溶液的酸碱性和溶液酸碱的强弱.

    平衡常数盐类水解酸碱性

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    高中化学教学多媒体与板书的适用性研究

    王国礼
    67-68页
    查看更多>>摘要：传统板书对课堂教学具有重大作用,近年来,随着计算机技术的普及和学校教学条件的改善,多媒体平台应用于课堂教学已成为常态,备课时,教师把主要精力都放在多媒体课件(PPT)的设计制作上,然而,实践证明,教学效果却并不理想.作者运用行动研究法和对比试验法,通过一年的课堂教学实践、对比试验和反思总结,对"关于多媒体与传统板书对高中化学不同内容的适用性问题"进行了重点研究,取得了大量有价值的第一手资料,并对获取的有关信息进行加工、整理、归纳、分析和总结,从中发现问题,得出结论,再通过反复验证,取得了阶段性成果,积累了实践经验,为学科教师课堂教学提供了指导意见.

    化学多媒体板书适用性研究

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    基于翻转课堂视域下的高中化学教学模式探索

    徐顺峰
    69,76页
    查看更多>>摘要：在网络新技术高速发展的当下,课堂教学理念与技术也在传统的教学基础上不断地改进更新.翻转课堂即是其中之一,课堂的翻转即将学生学习由被动转为到主动,是以学生为中心,以问题为导向的教学理念.本文在现有的国内外翻转课堂相关研究结果的支持下,主要针对当前化学教学存在的问题,分析翻转课堂教学模式和教学设计,提出适合化学学科的翻转课堂的教学思路和策略.

    翻转课堂高中化学教学模式化学教学设计

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    高一化学实验课中"探究性"学习方法的研究

    廖元益
    70-71页
    查看更多>>摘要：在高一化学实验课教学中通过激发学生学习的兴趣,最大优化好教学过程,突出教学方法传授等的途径,提高对学生的能力培养,对中学化学教学意义重大.

    学科素养化学实验课探究学习能力培养

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    如何让化学实验的价值充分体现

    卜俊波
    72页
    查看更多>>摘要：化学是九年级的起始科目,为了提高学生的学习兴趣和锻炼学生的学习能力,教材中安排了很多实验内容,其中有演示实验也有探究实验,教师合理安排这些实验,让学生在实验中扮演不同的角色,使学生能够充分参与实验过程,可以使教学达到事半功倍的效果.

    活动与探究学习兴趣习惯能力科学态度

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    浅谈新课程标准下高中化学教学的难点及对策

    曹亚芬
    73页
    查看更多>>摘要：因为课程教学受到了学生、教师以及教材等多个方面的影响,导致整体化学课程教学效果不佳,基于此,任课老师积极找准高中化学教学难点已经刻不容缓,并探讨总结具有高度针对性的解决对策,是实现化学课程教学质量及教学效果提升的重要途径.文章主要围绕在新课程改革形势下我国高中化学教学中存在的主要难点问题、基于新课程标准有效解决化学课程教学问题的积极对策两个方面展开了论述与分析,目的是有效突破现阶段我国高中化学的教学难点,提升教学质量及效率,促进学生化学思维及学习能力的提升.

    教学难点应对措施高中化学课程新课程标准

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    高中化学生成性课堂教学策略分析

    陈霞
    74页
    查看更多>>摘要：引导学生学会解决最基本的问题、积累解决化学问题的方法与经验、探索更复杂的化学现象与问题、体验思考知识生成的过程是高中化学生成性教学所涵盖的诸多内容,学生在教师正确理念的引领之下必然能够在生成过程中体验更加丰富的知识与方法.

    高中化学生成性教学策略

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    高中化学生活化教学的实践探究

    刘传国
    75页
    查看更多>>摘要：高中化学课堂教学需要注重于生活的紧密联系,构建生活化课堂.采取有效策略,鼓励学生将教材知识与生活应用相结合,激发学生的学习兴趣和探究热情,构建更加高效的化学课堂,让学生高效学习、科学健康生活,培养全面发展的高素质人才.

    高中化学生活化教学实践

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    关于高中化学作业体系的探究与思考

    刘杰
    76页
    查看更多>>摘要：本文在分析传统化学作业模式的基础上,提出了高中化学作业体系的概念.笔者根据高中学生特点,提出了以预习作业引导、课堂作业落实、限时作业反馈、兴趣作业实践探究的理念并进行实验调查,结果发现,完整的化学作业体系符合高中化学作业布置的原则、体现化学学科特点,有利于学生化学核心素养的提升.

    作业预习课堂实验探究

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