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期刊信息/Journal information
文理导航(中旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

Wenlidh01@163.com

0451-57605776;0471-6900214

150080

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航(中旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    例说"问题串"

    邱爱珍
    28页
    查看更多>>摘要："问题串"的设计是问题探究教学的核心,好的"问题串"有利于将知识点由简单引向复杂,将学生的错误回答或理解引向正确,将学生的思维由识记、理解、应用等较低层次引向分析、综合、评价等较高层次,可以激发学生的学习兴趣,引导并促进学生积极的参与学习活动.本文以"椭圆及其标准方程"为例,阐述了在设计"问题串"时需要注意的几个方面的问题.

    问题串注意的问题课堂使用

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    优化教学课堂,提高学习效率——浅谈如何优化初中数学教学课堂

    盛立波
    29页
    查看更多>>摘要：新课程改革创新以来,我国全国各地都在积极实施新课程教学改革,对于初中数学的教学质量要求也越来越高.初中数学教学不仅仅是要让学生学习到数学知识,能够应付考试,更多的是需要培养学生数学综合素养,能够学以致用,举一反三.本文通过对当前鲁教版初中数学教学现状的分析,结合教学实际,探究如何更新教育观念、创新教学方法、把握数学教材、改革教学课堂、最终提高初中数学教学效率、优化教学课堂的策略.

    初中数学优化教学课堂策略探究

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    浅谈农村初中数学学困生成因及转化策略

    孙桂云
    30页
    查看更多>>摘要：每一位学生成长的环境都存在着些许不同,学习环境也有所不同,这就导致了每位学生的学习水平也有着一定的差异,初中数学是小学数学的延伸,与小学数学有着千丝万缕的联系,打好小学阶段的数学基础也有利于初中数学的学习,部分学生在小学阶段的数学学习水平较差,在学习初中数学知识时遇到的挫折与困难更多,时常会出现难以理解数学知识的情况,使得这部分学生的学习信心受挫,学习积极性有所下降,难以提升对数学的学习兴趣,最终成为学困生,学困生的现象在农村初中尤为严重,如何激励学困生,激发学困生的学习兴趣,提高学困生的学习质量,是每一位教师都在思索的问题,本文分析了农村初中数学学困生的成因,探究了农村初中数学学困生的转化策略,希望可以为广大教师提供帮助.

    学困生农村初中数学教学

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    初中数学课堂有效合作学习的策略探究

    孙晓东
    31页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,合作式学习愈加被师生广泛接受,其原因不仅在于打破了传统背景下的单人模式学习,更在于它能够切实地培养初中生的协作意识和分享精神.对于初中教师而言,最值得思考的一个课题便是如何巧妙地传达合作学习的思想并激发学生的学习积极性,使学生既能做到独立思考、合作探究,也能锻炼自己的灵活思维,发挥自身的长处.本文就"课堂内的有效合作学习"为圆心,展开丰富的探讨,旨在改善学生动手操作能力弱、思辨模式单一、解题途径繁琐等现状,从而快速提升综合能力.

    初中数学课堂教学有效合作能力提升

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    运用微课拓展初中数学教材的探索

    吴宏波
    32页
    查看更多>>摘要：在当代教育模式的大背景下,初中数学教学对学生而言是极其重要的,是学生提高数学学习兴趣的关键时期,也是他们培养良好学习习惯的重要阶段.但初中时期的学生大多都具有叛逆心理,很难服从管教,因此,初中数学教师在进行课堂教学时,要利用微课加强学生对学习的兴趣,提高他们在课堂上的专注度.本文将结合笔者多年初中数学教学经验,对运用微课拓展初中数学教材的探索做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑.

    微课拓展初中数学教材探索

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    问题导向下初中数学课堂反思教学探究

    朱晓勤
    33页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐渐深入,学校教育的要求也在不断提高,尤其是如今社会的不断发展,更是促使学校教师进行课堂教学改革,改变过去的教学方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率,实现对学生的全面教育.问题导向下在初中数学课堂进行反思教育,也是适应教育改革的一个重要教学方式,在数学教学中通过有效的数学问题引导学生进行反思,让学生自己进行思考,促进学生对各种数学知识的学习和应用,实现对学生的高效教学.本文首先对问题导向下初中数学课堂反思教学的具体现状进行分析,然后重点对问题导向下初中数学课堂反思教学的应用策略进行有效的探究,以供大家参考.

    问题导向初中数学反思教学现状策略

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    树立建模意识有助于提高物理学习能力

    丁伟
    34,36页
    查看更多>>摘要：高中物理是高中阶段内一门重要的基础性学科,对学生的发展意义巨大.物理教育的重要性无庸赘述,然而通过研究现阶段我国的物理教学,却不难发现很多学生在脱离教育者之后,无法进行物理学习,甚至无法独立解决物理问题.究其原因无外乎是物理知识对思维能力要求较高,学生学习物理能力低下.建模意识有助于提高学生的思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力.因而在物理教学过程中培养学生的建模意识对于提高学生的物理学习能力、优化物理教学意义巨大.

    建模意识高中物理学习能力教育质量

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    基于中职物理课堂教学的困境及对策分析

    秦栋梁
    35-36页
    查看更多>>摘要：随着科学事业的发展和创新以及我国教育改革的不断深入,物理教育逐渐成为中职校教学内容的重要学科之一,物理学科具有很强的实验性和实践性,将实践与理论结合才是提高物理教学水平的重要教学手段.笔者根据自己多年的教学经验,针对目前中职校物理教学的现状,分析了主要存在的教学困境,并在此基础上提出了相应的对策,希望能够为中职物理学科教学水平的提高产生一定的促进作用,为中职校培养综合性人才提供推动力.

    中职物理教学困境优化对策

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    纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——构建物理模型开拓视野

    徐海
    37,39页
    查看更多>>摘要：中学物理教学应真正把素质教育落到实处,向着有利于培养全体学生能力、素质,有利于大学创新人才的选拔的方向发展,向着扎扎实实打好基础、切实提高能力、努力培养创新意识和实践能力、全面提高学生的物理素养乃至全面核心素养的方向发展.我们不仅要重视对学生的创新能力、应用能力等的培养,也应充分重视通过物理教育培养学生的物理思维和帮助学生构建基本的物理模型,这也是非常重要的物理素养.

    物理

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    高中物理作业有效性的探究

    朱兵
    38-39页
    查看更多>>摘要：作业是教师检验学生知识学习的一个工具,也是学生知识复习的一个环节.作业在整个教学环节中,有着无可比拟的作用.但是,现在很多教师、学生、家长都纷纷要求给学生减负,要求取消作业这一个环节,减轻学生的学习压力.但是,作为高中生,尤其是物理这个错综复杂、比较难懂的学科,取消课后作业真的合适吗?可以真正意义上达到减负的目的吗?本篇文章针对高中生物理作业的重要性以及如何提高物理作业的有效性进行论述.

    高中生物理减负作业有效性

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