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期刊信息/Journal information
物理教学探讨
物理教学探讨

廖伯琴

月刊

1003-6148

wljxtt@swu.edu.cn

023-68253274

400715

重庆市北碚区天生路1号

物理教学探讨/Journal Journal of Physics Teaching北大核心
查看更多>>本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。
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收录年代

    2023年6月浙江高考物理力学实验题评析

    杨威
    45-46页
    查看更多>>摘要：针对网络上流传的 6 月浙江高考物理第 16-Ⅰ题第(2)问的错误解答,深刻分析了错误原因,给出正确解析,并指出物理实验教学应立足真实情境、发展学生核心素养的教学启示.

    试题评析核心素养模型建构

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    自感"千人震"实验的理论分析与数值模拟

    谭红芳王恒通
    47-50页
    查看更多>>摘要：对中学物理"自感现象"教学中经常被教师引入课堂的"千人震"自感小实验进行理论分析和数值模拟.详细分析了实验中开关闭合和开关断开过程中的电流和电压变化,并且结合相关实验参数对闭合开关瞬间和断开开关瞬间电流和电流变化率随时间演化的数值模拟,深入解释实验产生"千人震"现象的原因.

    "千人震"实验自感数值模拟

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    "粉笔弹跳"运动分析及试题编制

    孙锦如杨璇沈叶赵奕欣...
    51-54页
    查看更多>>摘要：首先基于"粉笔弹跳"现象提出问题并合理猜想,然后建立摩擦自锁和弹跳模型.接着经历实验设计、数据分析、验证猜想等一系列探究过程,充分利用Tracker视频技术分析弹跳运动细节.最后联系瓷器制作技术中的"跳刀"工艺,并尝试利用此情境编制习题,以期为高中物理教学提供可借鉴的情境教学素材.

    粉笔弹跳摩擦自锁试题编制

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    Excel支持的匀变速运动位移公式的探究教学

    郭雪鹏梁颖
    55-56,59页
    查看更多>>摘要：匀变速直线运动的位移公式是教学中的难点.在分析人教版新教材编写设计和高一学生学情后,提出以Excel软件作为技术支持的科学探究教学改进方案.通过v-t图像围成的面积和真实位移的数据对比,得到匀变速直线运动v-t图像围成的面积表示位移的结论.

    匀变速直线运动位移公式Excel科学探究

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    动量定理演示实验改进

    谢承峰李兆光
    57-59页
    查看更多>>摘要：在动量定理的课堂教学中,由于传统的"鸡蛋下落"演示实验的两个鸡蛋受力面积不同,学生往往无法正确比较两个鸡蛋的受力大小,从而影响教学活动.利用常见器材设计了改进实验,避免了两个鸡蛋受力面积不同对学生思考实验现象的影响,在教学实践中反馈良好.

    动量定理物理教学实验设计

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    这个电磁阻尼现象中的感应电流是涡流吗——对教材一道习题的讨论

    陈敏
    60-61,64页
    查看更多>>摘要：由高中物理教材中对一个常见的电磁阻尼现象的分析解释提出了两点质疑,并对此进行了深度分析和讨论,加深了对涡电流概念的理解.

    电磁阻尼现象涡旋电场涡流概念

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    对安培力与洛伦兹力的关系的探讨

    雷贤明
    62-64页
    查看更多>>摘要：安培力和洛伦兹力是不同的物理概念,它们既有联系又有区别.通过对二者数学关系的推导,在做功问题上的矛盾的讨论,利用霍尔效应对其机理的分析,进一步论证了安培力与洛伦兹力在宏观和微观上的联系,以加深对这两个基本概念的理解.

    安培力洛伦兹力霍尔效应

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    从数学思想引发对物理问题的探讨——以一道试题的分析起谈

    刘洋
    65-67页
    查看更多>>摘要：数学知识是理科学习的基石,结合数学思想探究物理问题,可以拓展学生的发散性思维,加深对知识内容的理解.以一道试题的分析探讨数学思想在高中物理习题教学中的应用,以数学思想促进物理的学习,以物理思维扩展数学的认知.

    核心素养数学思想习题教学阿基里斯悖论级数收敛

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    对两种平均作用力使用误区的辨析

    范青林
    68-69,72页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,除经常研究恒力的作用过程外,有时还会对存在变力的力学过程进行分析和计算,涉及到两种平均作用力应用的区别问题.从常见的错误出发,引出两种平均作用力的物理意义,指出了在不同情境下应用两种平均作用力的区别.

    力对时间的平均力对位移的平均两种平均作用力辨析

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    高速列车会"吸人"吗

    任少铎
    70-72页
    查看更多>>摘要：针对"高速列车会吸人"这一经典认知误区,在对伯努利方程剖析的基础上,指出用伯努利原理解释该现象的错误之处.查阅专业文献,分析了高速列车对人的空气动力,发现高速列车不仅会"吸人"还会"排斥人",但吸力和排斥力有限,并不是最大的危险来源;根据实验,时速 120 km/h的列车并没有将人吸向列车,而是会带动气流将人向前"推"倒,这才是主要的安全威胁.

    列车吸人伯努利原理机械能守恒

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