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期刊信息/Journal information
未来英才
未来英才

半月刊

未来英才/Journal Future Talent
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    浅析信息技术在教学领域的应用

    谢鹏飞
    53页
    查看更多>>摘要:随着科学技术的发展,硬件技术和软件技术的创新给传统教学方式注入了一股新的活力.信息技术在教学领域的应用加快了我国教育的现代化进程,有利于提高我国教育的整体水平.信息技术应用于教学领域有着传统教学方式所没有的优点,同时也存在了很多弊端.信息技术在教学领域的发展是大势所趋的,但是由于当前硬件设施等外界条件的限制,信息技术在教学方面的推广仍然有着不小的阻力.

    教育信息化教学创新信息技术

    地理教具在初中地理教学中的积极作用发挥

    彭彩虹
    54页
    查看更多>>摘要:随着我国教育体制不断改革,在对初中阶段的学生进行教学的过程中,更加注重对于学生的思维逻辑培养和实践能力培养,众所周知,地理学这一学科领域对于初中生来说至关重要,其更是作为整个初中受教育阶段内容的重要组成部分,受到了前所未有的重视,在学生接触这门学科过程中,大多数学生会出现因为地理知识过于繁琐和难以理解而产生的困学状态,针对这种情况,教师应该运用其自身专业的职业素养和教学经验,并且运用道具教学法,在教学过程中将抽象的知识用直观的表达方式给予传输,这不仅可以增加学生的学习效率,还能够在潜移默化中让学生们产生兴趣,从而进一步发展地理学的教学应用.

    地理教学意义

    高中阶段师生如何做好有效沟通

    孙常晋
    55页
    查看更多>>摘要:高中阶段是我们人生关键时期,在各种外界因素以及学生青春期生理因素影响下,学生的成长易受巨大冲击.良好的师生关系以及师生之间的有效沟通引导显得尤为重要.此次论文具体结合典型案例分析师生有效沟通重要性以及我们需要学习的师生沟通艺术.

    高中师生有效沟通

    初中英语教师专业发展的有效策略:反思性教学

    郑敏
    56页
    查看更多>>摘要:本文的开头给我们简要说明了初中英语教师专业发展的必要性,随后介绍了初中英语教师专业发展中反射性教学的重要性,以及反思性教学的定义与特点;最后简要分析了实施反思性教学的途径与过程,希望能够为初中英语教师提供解决实际教学中遇到的问题与适应新时代的变化提供一些参考.

    初中英语教师反思性教学专业发展

    利用生活情境开展小学数学教学

    张元科
    57页
    查看更多>>摘要:从数学教学过程看,其属于抽象性、概括性很强的学科,尤其是小学阶段,学生学习起来会有一定难度,为了能够奠定小学生的数学基础,小学数学教师应该充分借助生活情境教学法,为学生创建更加生动、活泼的教学环境,激发学生的学习兴趣,促使学生能够主动学习数学,进而保障小学数学教学有效性.情境教学法的优势就是直观、生动,容易调动小学生的学习积极性,尤其是在小学数学课堂上开展,不仅可以将抽象的知识通过更加具体的方式展现出来,同时还能够为学生营造一个更加轻松、和谐的学习氛围,有助于学生数学学习积极性的提升.

    生活情境小学数学学习兴趣

    用高中数学知识解考研题——论数学思想的重要性

    陈大禹
    58页
    查看更多>>摘要:很多人觉得数学难,始终学不好,据调查80%的人有不同程度的"恐数症".其实最重要的就在于没有认清数学的特点,没有好的学习方法、好的思维方法.本文用了一种很有用的方法,解决了考研数学的难题,这种方法在弹性力学中叫微元法.然后举例说明了微元法的其他例子,以便于读者更好的掌握这种重要数学思想.

    高中数学考研题数学思想

    小学英语教学中的"语感教学"

    焦美珍
    59页
    查看更多>>摘要:语感对于小学生学习英语具有十分重要的作用,本文主要是从小学英语教学实践出发,针对小学生英语语感的培养提出了相应的解决方法,以期为小学生英语教学中语感的培养提供理论支持和参考.

    英语教学语感实践

    浅谈初中语文阅读的有效教学策略

    管绍松
    60页
    查看更多>>摘要:阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要.阅读教学不仅是学好语文的基础,而且对其它学科的学习具有相当重要的作用.因此,激活学生的阅读兴趣,关注学生的情感体验,重视学生的基础积累,引导学生的语言探究,拓展学生的阅读思维是重要的阅读教学的手段.这不仅能增强学生的阅读能力,而且可以提高写作水平,培养个人素养,陶冶思想情操.

    初中语文阅读教学教学策略浅谈

    基于学生需求的语文课堂教学设计

    连晓萍
    61页
    查看更多>>摘要:现阶段,语文教学作为学生考试科目中重要的一门课程,其教学方式的合理性可直接影响到学生的学习水平.因此,增加语文课堂教学方式的规范性,可通过结合学生的实际情况来进行内容的设计与完善,使其在符合教学目标的同时满足学生对于语文教学设计的需求.因此,本文主要就基于学生需求的语文课堂教学设计进行了探讨分析,以期能够提供一些参考意见.

    语文课堂教学设计学生需求

    小学高年级语文阅读教学分析

    欧亚军
    62页
    查看更多>>摘要:阅读在小学语文教学中所占有的分量是大家有目共睹的,特别是在以后的学习中阅读会愈发的重要,阅读的地位也会逐渐提高,对学生的感悟和理解的要求也会更高了.但相关数据表明,学生的阅读兴趣并不高,教师在课堂上的教学模式过于单一固化,课堂上师生之间缺乏互动,因此教师就要注意阅读教学的方法策略.

    小学高段语文策略