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期刊信息/Journal information
文学教育
文学教育

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育/Journal Litbraturb Bducation
正式出版
收录年代

    贯通视域下我与自然人文领域教学探索

    李小贝蒋鸢春李铎
    64-66页
    查看更多>>摘要：本文研究、发现了统编语文教材在人文主题(我与自然领域)中价值观(必备品格)螺旋上升的梯度;综合义务教育语文新课标、马克思主义哲学、统编教材等多维找到提炼人文梯度概念的具体路径;并以我与自然领域为例,梳理出本领域的梯度人文概念以及其引领下的小初单元设计,以指导具体教学实践,进而帮助解决影响一线教师落实新课标核心素养的在人文领域缺乏梯度、隐晦难把握的痛点.

    贯通新课标大概念人文主题

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    初中乡土小说教学策略

    韩丽霞
    67-69页
    查看更多>>摘要：乡土小说是中国现实主义文学题材的重要组成部分,肇始于上世纪二十年代初,在鲁迅手中开创与成熟,历经百余年的发展,融入众多作家的思考与创作,有了更多样的审美形式与价值.部编版初中语文教材提供了丰富的乡土小说教学资源,笔者结合自己的教学实践,在完成一般小说教学的"规定动作"之上,力求放开手脚,在"自选动作"中教出"乡土小说味".

    多重视角思辨阅读文本对话

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    初中生语文"卡片+"自主阅读习惯养成的策略

    吴玥
    70-72页
    查看更多>>摘要：本文通过对"卡片+"新型学习卡片从开发到应用的过程进行分析,深入了解新型学习卡片与自主阅读教学的关系.新型学习卡片的开发与应用体现了在初中语文阅读中教学资源培养学生自主阅读能力的作用和功能.同时,在教学过程中,使新的教学理念与教学实践联系更加密切,从而为初中语文自主阅读教学的顺利开展创造条件,也为初中语文教学资源的开发与应用提供了新的思路.

    学习卡片自主阅读习惯养成

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    高职院校大学语文教学改革的探索

    海译友张新艳
    73-75页
    查看更多>>摘要：高职院校的大学语文课程是集人文性、实用性、工具性与审美性为一体的课程.该门课程既不同于本科院校对于汉语言文学专业性的侧重,也不同于中学时期语文课对于汉语各方面综合运用的考评;而是一门培养学生对于文学的兴趣,开拓学生文本视野,并且领略中华优秀传统文化的学科.本文基于对新疆职业院校的调研以及自身的教学实践经验,从教学内容、教学环节以及教学手段三个方面探索对大学语文课程的教学改革.

    教学改革教学内容教学环节教学手段

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    任务驱动教学法在高中语文课堂的应用

    张映琪
    76-78页
    查看更多>>摘要：随着教育行业的不断改革与深化,学生的语文学习需求日益增加,社会各界开始关注高中阶段的语文教学.高中阶段的语文学科是教育体系中的重要学科之一,对语文教学过程进行优化,提高语言教学质量,有利于其他科目的学习,语言能力的提高有利于学生的后续发展.因此,语文教师在教学中应当前教学理念、教学方式进行优化与创新,从而提升学生的语文核心素养.其中,任务驱动教学法的应用效果非常理想,通过在教学中为学生布置学习任务,由任务驱动学生进行自主学习、小组合作探究等活动,培养学生的语文学科核心素养.

    高中语文任务驱动教学法趣味性

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    学生口语交际现状及教学探究

    樊宇祺
    79-81页
    查看更多>>摘要：口语交际历来在语文教学内容中是被忽视的一个部分,但是新修订的课程标准,无论是义务教育阶段还是高中阶段都着重强调了口语交际以及学生表达能力培养的重要性.本文首先对目前口语交际的现状进行了分析,分别从最新修订的课程标准,以及目前正在使用的教材和口语交际教学实际课堂内遇到的问题进行分析,总结出了口语交际地位较低的深层原因,分别从学生的家庭、学校的教学现状、社会对于口语交际的态度以及课本中存在的脱节问题进行了分析.之后,尝试对目前口语交际的现状提出了改进措施,主要聚焦在教师对于口语交际教学的具体改变,从教师的思想和身份转变、教师备课时需要注意的几个问题以及教师在教学口语交际内容时应该创新的方向有哪些进行了分析.同时还提出了从家庭教育、学校活动开展与教材编写三个方面的初步改进意见.

    中学语文教学口语交际教学审辩性阅读与表达

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    农村地区语文课外阅读的推进路径

    朱李晓鹰
    82-84页
    查看更多>>摘要：新课程实施以来,课外阅读成为语文教学的重要内容之一,也越来越受到教育界人士的重视.农村地区的儿童是否适应这一变化趋势,是否会因处于不利地位而面临一些阅读问题成为学者们关心的问题.文章以G省L县农村为例,运用问卷调查法、访谈以及观察等方法,调查农村地区语文课外阅读的现状并提出改进建议,以期丰富语文教育领域的研究成果,服务于我国农村语文教育实践.

    语文学科课外阅读农村地区

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    模块式教学铸牢中华民族共同体意识

    孙琦
    85-87页
    查看更多>>摘要：新疆工程学院运用中华传统文化模块式课程教学,铸牢中华民族共同体意识的教学探索.传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要意义,整合中华传统文化模块式课程教学内容,打造铸牢中华民族共同体意识的文化路径,并对在中华传统文化课程中,采用模块式课程教学进行了探索.以期为其它高校开展中华优秀传统文化课程提供参考.

    中华民族共同体意识中华文化课程模块式教学探索

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    双减背景下语文作业的多样化设计

    姬海英
    88-90页
    查看更多>>摘要：中华文明传承几千年留下的文化瑰宝,就像天上的繁星一般,数不胜数,每一个学生都是新中国时代下的希望之苗,他们承担着传承国家精神、国家文化的重要责任与使命,需要我们悉心教育,积极呵护.而小学语文课程正是传承文明的基础性课程,能够最大限度的激发每一个学生的文学底蕴和潜能,让文化的力量成为其成长的重要助力.双减政策让当代小学生的学习压力得以减轻,小学语文作业设计也应该以双减政策为依托,全面实现作业的多样化设计,让中华文明得以从各个方面全面传承.

    双减政策小学语文作业问题对策

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    合作学习模式在语文教学中的应用

    陆芝颖
    91-93页
    查看更多>>摘要：合作学习模式是社会建构主义理论下的新型教学模式,将该模式合理有效地融入课堂教学设计中,极大地带动了学生学习的积极性,搭建了师生之间、生生之间有效沟通的桥梁,并同步提升了课堂教学质量与学生学习效率.在此基础上,本文拟将初步探究合作学习模式在小学语文教学中的应用价值,分析合作学习模式在小学语文课堂中的运用现状,以及深入探讨在小学语文课堂教学中应用合作学习模式的优化策略,希望能够为构建高效小学语文课堂探索出新的前进方向.

    合作学习模式小学语文应用策略

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