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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈初中物理课堂中逆向思维能力培养的几点策略

    安文辉
    674-675页
    查看更多>>摘要：在现在这一个阶段,伴随着新课程改革的不断深入实施,素质教育理念深入人心.初中阶段的物理教师开始对以往的教育教学方法进行转变,开始对学生个体个方面能力进行针对性的培养.在进行日常授课的过程中,来培养学生的逆向思维能力,让学生能够深入地学习相关理论知识,同时还可以让学生的思维能力更加地活跃,增强学生的创新思维,以此来提高老师的教学质量.本文论述了逆向思维在初中物理教学的合理运用和怎样在物理课堂当中培养学生的逆向思维能力.

    初中物理逆向思维培养策略

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    浅谈深度教学在高中地理课堂中的应用困境与突破

    戴海明
    675页
    查看更多>>摘要：在新课改的进一步深化改革下,高中地理教学除了需要将知识点传授给学生外,还需要注重对学生地理核心素养的培养.而在学生地理核心素养培养上,则需要教师将教学转向深入学习方面.由于深度教学重在关注教学思维广度与思想高度,所以其能够有效提升教学效率.本文将通过对深度教学应用面临的困境分析,给出具体的突破措施,促使高中地理开展高效课堂教学.

    深度教学高中地理课堂应用

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    "新冠疫情"期间指导小学生选书的策略

    李焕伦
    676-677页
    查看更多>>摘要："新冠疫情"期间,学生们都被迫宅在家里,却是读书的好时机.读书,首先要选书,可以通过以下4种策略:顺应心理、适时1+X、推崇经典、书单链接教学生选书,达到指导学生读好书的目的.

    小学生阅读选书

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    高中语文课堂教学效率的影响因素与改进措施

    樊芳萍
    676页
    查看更多>>摘要：新课程改革思想脚步的加快落实,使高中语文课堂教学模式在经历着不断的改变,教师在实际尝试新鲜教学方法的过程中,逐步呈现一些教学形式上的弊端,为解决高中语文课堂教学中的现实情况,以及客观原因的不足,教师要善于从教学方式上加以改进和弥补,转变语文课堂中的教学问题,稳步增进高中语文课堂中的教学成效.高中语文教师要善于在课堂教学过程中积累经验总结方法,创新课堂中的教学环节,让学生在课堂学习过程中提高注意力,增强学生在课堂学习过程中的能动性意识.文章中主要分析了高中语文课堂教学的主要现状及改进措施.

    高中语文教学效率影响因素改进措施分析

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    浅析初中语文小组合作学习前置性作业的有效设计

    郭立辉
    677页
    查看更多>>摘要：语文学科在我们的日常生活中起到了重要的作用,与实际生活联系十分紧密,同时语文学科也是其他学科学习的基础.在我国新课标改革的背景之下,我国教育部门也对初中语文教学提出了更高的要求.初中阶段是我国学生学习的转折时期,因此在这个阶段的语文学习过程中,为了更好的提高学生语文学习的效率,培养学生的学习能力,在初中语文教学过程中,小组合作学习的方式起到了重要的作用,合作学习的这种教学方式改变了传统的教学理念,是我国当前素质教育背景之下的语文学习重要改革之一.在小组合作学习的过程中,其中前置性作业是小组合作学习的重要组成部分,对于小组顺利合作,提高学习效率具有重要的作用.本文就语文小组合作学习中前置性作业的设计进行分析.

    初中语文小组合作前置性作业

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    试析小学语文读与写的有效结合

    何柳华
    678页
    查看更多>>摘要：在小学语文学习中,主要是以识字读句为主,小学课本中,还会夹杂一些简单易读的小故事来提高小学生的阅读能力.在识字的前提下,小学生越多的阅读能够很好的促进知识的储备,提高识字数量.由于课本内容有限,只能加强小学生的课外阅读来提高阅读量.除了基本的阅读之外,小学语文教学中还应该加强小学生的写作能力,通过写作表达自己的情感和想法.本文主要就小学中的读写教学模式进行探究,旨在提高小学语文的教学效果.

    小学语文读写结合语文教学

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    浅谈基于提高高中地理教学有效性的教学方法的思考

    李海欧
    678-679页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育事业的进一步发展,虽然为我国教育工作注入了许多全新教学理念,但与此同时也对教学提出了更高的要求.地理作为高中教育课程体系中的一部分,因地理教学不仅有助于学生形象思维能力的提升,而且有利于对学生创造能力的培养.对此,教育部加大了对地理教学的要求.而本文将通过对该方面内容的深入分析,探索出提高高中地理教学有效性的方法,促使地理教学质量提升.

    高中地理教学方法提升措施

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    浅谈小学科学教学中如何培养学生学习兴趣

    刘成业
    679页
    查看更多>>摘要：兴趣不是天生的,关键在于培养.只有在科学课堂教学过程中激发学生的兴趣,才能培养小学生对科学的爱好,才能使学生在情感上喜欢科学,从而让学生在科学学习成为一种愉快的享受.学生的学习兴趣是一种求知的愿望,是他们力求认识事物、渴望获得知识的一种意向活动,学习兴趣对于学生从事认识、学习、实践、形成能力的是一种强大的动力,对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用.

    小学科学学习兴趣合作交流

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    浅析如何加强小学低年级学生口算能力的培养

    农丽克
    680-681页
    查看更多>>摘要：对于口算这一种方式它与笔算以及机算进行比较的话,它显得更灵活方便.因此在当前的小学数学教学过程中,其口算一直都被当作为基础教学,它是有效评价学生学习水平的一个指标.口算在数学学习中应用广泛,甚至到初高中阶段也会应用.因此老师应当有效的掌握口算训练的方式,充分的使用有限的课堂时间对学生进行教导使得学生的口算能力能够直线上升,口算能力培养特别是小学低年级段是打基础的关键时期.因此在本篇文章当中,我们主要是简单的探讨了在小学数学教学中如何加强学生的口算能力培养,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助.

    小学数学口算能力有效培养

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    刍议如何提高小学语文线上教学效率

    刘小愚
    680页
    查看更多>>摘要：教师充分利用现代信息技术实施线上教学活动,要选择恰当的线上教学平台、教学内容、教学方式,激发学生积极参与线上学习活动的兴趣,从而提高线上教学的效率.

    实施线上教学整合教育资源提高教学效率

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