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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学六年级语文阅读教学实施策略

    万婷
    626-627页
    查看更多>>摘要：语文是所有学科学习的基础,阅读能力则是培养小学语文素质教育的重要组成部分,养成良好的阅读习惯不仅能够培养学生的语文素养,还能开拓学生的视野.因此,阅读教学在小学语文教育教学中具有重要意义.现阶段,在小学语文教学中对学生阅读能力的培养存在着一定的问题,迫切需要教师在阅读教学中与时俱进,不断地进行探索和思考,提升教学质量.本文主要从目前六年级语文教学的现状出发,谈论了新课改以来小学六年级语文阅览教学中的有效实施策略.

    六年级语文阅读教学实施策略

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    思维导图如何有效运用到小学语文群文阅读实践中去

    杨春艳
    627页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种知识可视化工具在小学语文群文阅读中运用逐渐受到关注.文章利用文献法、案例分析法,从思维导图运用于小学语文群文阅读的作用、策略、案例等三方面进行探讨和阐述,以期使更多人认识到运用思维导图进行小学语文群文阅读教学的有利之处,提供操作性较强的策略,希望能够促进将思维导图真正运用到小学语文群文阅读教学实践中去.

    思维导图小学语文群文阅读策略

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    小学语文高年级阅读教学

    郭晶
    628-629页
    查看更多>>摘要：在我国小学阶段的教学中,语文一直都被看作是最重要的科目之一.语文作为一门理论性和实践性都很强的语言类学科,对学生的日常生活和人格塑造都有着非常大的影响.语文的教学包含了词汇、阅读、和写作等多个方面,在这些方面中,阅读能力的考察对于学生自身综合能力的要求很高,因此,阅读教学也就自然而然的成了小学高年级语文教学中的一个重点内容.

    小学高年级阅读

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    提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

    杨晓红
    628页
    查看更多>>摘要：阅读是四年级语文教学的一大难点,一方面,升入中年级段,语文课文的篇幅和复杂程度提高了不少,另一方面,小学生识字能力有限,"教"与"学"之间矛盾日益突出.想要提高四年级阅读教学效率,教师应当深入研读新课程标准,根据学生语文学习需要适时调整教学计划.下面,本文就谈一谈如何提高小学四年级阅读教学效率这个问题.

    语文阅读教学教学效率小学语文

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    情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性分析

    陈彤
    629页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断发展,我国教育开始注重培养学生的学科核心素养.所以语文教师也开始将培养学生的语文核心素养作为主要的教学目标.阅读是语文教学的重要组成部分,在长期实践过程中,教师发现情景教学法对提升学生的阅读能力有很大的作用.所以,本文将重点分析情景教学法在小学语文五年级阅读教学中运用的有效性,希望对广大小学语文教师有所启发.

    情景教学法小学语文五年级阅读教学有效性

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    课外阅读在小学语文教学中的作用

    傅建丽
    630-631页
    查看更多>>摘要：社会的不断进步,国家也更加重视教育.随着经济、人文需求的转变,教学在改革与创新中不断前进.小学阶段的教育中,语文教育非常重要,可以让学生拥有良好的阅读习惯,培养学生学习兴趣,让学生拥有较强的语文基础.课外阅读,在小学语文教学当中,充当着非常重要的作用.

    小学语文课外阅读综合培养

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    小学语文中年段阅读能力的培养研究

    冯巧玲
    630页
    查看更多>>摘要：针对当下的小学语文教育教学,教师应重视培养学生的阅读能力.在语文教学过程中阅读教学具有一定的重要性.有效的阅读教学能够培养学生形成独立性思维能力.小学阶段是学生身心成长的黄金时期,教师应抓住学生的身心特点全面提升学生的语文综合能力素养.基于此,本篇文章主要针对小学语文中年段阅读能力的培养进行了相关的探索和研究.

    小学语文中年段阅读能力培养研究

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    小学语文低年级阅读教学的创新模式研究

    张秀莲
    631页
    查看更多>>摘要：语文在小学生教育中是非常重要的一门课程,是小学生学习其他一切课程的基础,学好语文不但能提高文学素养,还可以丰富知识,所以是非常重要的一门课程.在低年级语文课程的学习过程中,阅读占据了很大比重,所以在日常的教学中,教师应该对低年级的阅读教学进行创新,培养学生养成良好的阅读习惯.

    小学低年级语文阅读教学创新

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    立足小学五年级语文课堂,加强文言文阅读教学

    季晓飞
    632-633页
    查看更多>>摘要：我国的教育改革将文言文列入小学生重点学习的课程范围内.为全面开展小学生文言文教学活动,教师应分析现阶段小学文言文的教学现状,了解文言文阅读教学的重要性.本文结合现实教学经验,以推进小学生文言文的学习工作,提高小学生文言文的教学效率,促进文言文教学的可持续发展为目的进行深刻的探讨,以期为文言文阅读教学的有效性提供帮助.

    小学五年级语文课堂文言文阅读教学模式

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    发挥学生阅读主动性,提高小学语文教学效果

    韩杏
    632页
    查看更多>>摘要：在新课标和素质教育深入推广的教学背景下,要求要将自主学习和合作探究学习模式引入课堂.阅读教学作为小学语文教学中的重要构成部分,有利于丰富孩子们的想象力和激发创造力,但这一目标的实现必须要学生主动参与活动,因为创造思维的锻炼以及产生灵感都要基于主观能动性的发挥.本文就分析了如何通过发挥学生的阅读主动性来提高教学效果.

    小学语文阅读教学主动性效果

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