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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    初中数学教学过程中学生核心素养培养途径探析

    丁芬
    966页
    查看更多>>摘要：十九大中指出,新时期,教育的基本指引在于发展学生核心素养,这是社会主义教育事业以及新时代教育工作者的主要工作之一.对于初中教育者,数学教学有利于培养学生逻辑思维和探索精神等核心素养.基于此,本文就初中数学中学生核心素养培养途径展开研究,首先阐述了初中数学核心素养培养现状,其次对其培养提出了一些措施,旨在为学生核心素养培养提供参考.

    初中数学教学过程学生核心素养培养

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    试析小学语文口语交际教学的问题及应对策略

    黎文
    967页
    查看更多>>摘要：在小学语文进行教学的过程当中,为了能够快速地提高学生的口语表达能力,需要对口语教学给予足够的重视,同时还要能够运用相关的学习方法,以此来展现出良好的教学效果.本文主要是对现有的教学资源进行有效的分析,然后提出小学语文口语教学的相关策略,并不断提高认识认知,以此来提升更多学生的口语表达能力.

    小学语文口语交际

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    立足课堂,丰富生活素材——对小学语文四年级习作教学的思考

    李金梅
    967-968页
    查看更多>>摘要：在我国经济发展水平稳步提高的背景 之下,对教育行业也提出了新的要求,具体表现在小学语文习作教学中就是要教师创新以往的教学方式,在学校开设的课堂基础之上,从生活角度入手,让学生积累生活素材,但是由于当今小学教学阶段依旧还是依照传统的教学观念进行,所以就会出现学生为了完成写作任务而不断进行训练,失去了对写作的激情,故而,本文主要通过分析写作与课堂和生活之间的关系,然后对教师如何开展写作课堂提出一些建议.

    课堂与生活习作教学原因具体措施

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    复习,让故事和趣味同构共生——关于小学英语复习课的思考

    李娜
    968页
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    创新能力在高中地理教学中的培养策略分析

    刘佩
    969-970页
    查看更多>>摘要：创新是国家发展、社会进步的前提,所以教师要想办法培养学生的创新能力.虽然很多教师明白了学生创新能力培养的重要性,但是采用的方法存在一定的问题,并没有真正的让学生的创新能力得到培养.那么教师应该如何培养学生的创新能力呢?本文以地理学科为例,从课堂氛围、想象平台、思考路径三个方面入手,阐述了学生创新能力在高中地理教学中的培养策略.

    高中地理课程创新能力培养方法

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    如何多效提高初中学生听力对话能力的学习方法

    刘来芳
    969页
    查看更多>>摘要：英语作为一种外交语言,在交流上具有很重要的作用,而听说最直接、最有效、最有情感色彩、也是最简单的交流方式.基于此,从学生自身能力长远发展来考虑,探索听说能力的培养和提高很有必要.本文主要基于听说能力发展的重要性,探析初中英语教学中听力及对话能力的多效实施方法.

    听力对话能力氛围活动材料

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    浅谈初中生英语自主学习能力的培养策略

    刘哲
    970页
    查看更多>>摘要：授人以鱼不如授人以渔.在当代,更注重学生学习能力的发展.只有学生树立自主学习的意识,才能够为学终身学习能力的提升奠定基础.在英语教学的过程中,老师应该施于有效的教学策略,采取科学的教学方法,帮助学生形成自主学习的能力.

    初中生英语自主学习能力培养策略

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    分层教学模式在高中数学教学中的应用策略

    龙祈林
    971页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学生呈现出参差不齐的学习状态,各个学生之间存在较大的差异,而想要有效提升高中数学教学的有效性,教师就需要合理分配和安排学生之间的层次差异,并基于此开展分层教学.本文通过"创设课堂教学环境""重视学生主体地位"以及"设立分层教学目标"三个方面展开讨论,希望能够有所帮助.

    分层教学高中数学应用策略

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    小学数学开放式课堂的构建策略

    罗梅
    971-972页
    查看更多>>摘要：在传统的小学数学教学过程中,教师都是通过灌输式的教学方式来让学生掌握数学知识的方法和技巧,这种教学方式严重的影响了学生自主学习能力的发展.而构建开放式的数学课堂就能够很好的解决这样的问题,能够使学生从被动的学习状态转变为自主学习的状态.为有效落实小学数学开放式课堂的构建,本文就从引入开放性的数学问题、增设开放式的数学讨论、营造开放式的课堂氛围这三个方面来讨论小学数学开放式课堂的构建策略.

    小学数学开放课堂构建

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    初中物理课堂教学的情境创设路径分析

    罗艳芳
    972页
    查看更多>>摘要：巧用情境教学法是提高初中物理课堂教学形象趣味性与多元高效性的重要措施,也对初中生物理思维、科学精神及物理学科素养等产生深远影响.本文简要分析初中物理课堂教学中创设各种教学情境的必要性,提出一些新策略来提高其课堂教学水平.

    初中物理课堂教学情境创设路径

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