期刊,文渊（高中版） 2020年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

欧阳钱琴

973-974页

查看更多>>摘要：化学教学是一门理论性和实践性都很强的学科,但是在实际的教学当中教师都是以化学的理论知识为主,因此学生只能靠教师的引导去想象和理解化学知识.根据调查,初中化学实验教学当中依然存在着学生学习潜能被忽略,实验学习能力比较弱的情况.基于此,本文首先简要分析产生低效行为的原因,随后从三个方面分析了改变低效行为的对策,以此来供相关人士交流参考.

关键词：

初中化学实验教学低效行为

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查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展,我国已经进入了"微时代".微课在教育领域中逐步兴起,也是"微时代"悄然到来的明显标志.微课辅助高中政治课堂教学,既契合新课改对高中政治教学改革的要求,又能进一步提高高中政治课堂的教学效率,对学生综合素质能力培养具有积极影响.然而,微课在高中政治教学中的应用,要求教师对微课教学有深入的认识,且能把握好教学的"尺度",使得微课能在高中政治课堂中引起学生的学习兴趣以及调整高中政治课堂的教学工作,切实发挥微课的价值,完成高中政治课堂的教学任务.本文针对高中政治课堂教学所存在的问题,探究应如何运用微课改善政治课堂教学现状,立足于实际提高高中政治课堂教学效果.

关键词：

高中政治微课教学策略

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高中数学引入生活化教学方式的探讨

苏佳

974页

查看更多>>摘要：生活化的教育模式有不少人认为就是"情境教学",其实这种理解只体现在表面层次."情境教学"法是指学生在接受新知识时,从生活实践中获取经验,帮助其更好地掌握新知识的一种方法.生活化教育模式范围更广,它可以在新课程导入环节,引出重点知识,也可以在习题练习,复习巩固环节加入生活元素,加强新知识的掌握程度.最后,运用已学知识,在课后实践中设计现实问题数学化,让学生真正体验到数学素养在生活中的实用价值.因此,通过此次分析探讨,让学生在生活经验中找出问题和数学的关系,并能在解决问题中获取新的数学知识及思维能力,使学生在实际运用中感受数学在生活中的价值,在生活问题被数学化的过程中,积累更多的数学能力的教学模式,而这种教学模式是通过"生活化"去实践"数学化",而且可运用在教学的每个环节.

关键词：

高中数学生活化教学

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高中化学作业优化设计浅探

谈敏

975页

查看更多>>摘要：作业作为完善同学们在课堂上所学过的知识,延伸和扩展对所学知识内容的情怀和感想、优化学习效果的有效方法.除了在课堂教学中坚持知识与思维的一体性训练外,还必须通过"作业"引导学生开展有学科特色的、以课本知识为工具的思维活动,使作业成为训练思维的"体操".要求作业的设计指向性强,要把设计的着眼点放在主干知识及其交汇点上,放在基本思想方法的理解和掌握上,保障题目的真正效用得以充分体现.

关键词：

高中化学作业设计优化策略

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浅谈初中数学教学中类比法对解题思维的促进作用

王建伟

975-976页

查看更多>>摘要：本文章首先简要分析了在初中数学教学中应用类比法对解题思维产生的主要促进作用,其次提出了在初中数学教学过程中能够更好地对类比法进行应用的主要方式,从而来最大程度地提升初中数学的实际教学效率和质量,同时还可以帮助初中学生在最后进行考试的时候能够取得更加理想的成绩.

关键词：

初中数学类比法解题思维

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论初中历史教学中情境教学与情感教育的结合

刘智华

976页

查看更多>>摘要：素质教育背景下,传统初中历史教学方式无法满足学生发展的需求,教师必须结合实际情况创新教学方法,围绕教学内容采用多样化的教学方式.情境教学与情感教育相结合,这是初中历史学科发展的必然选择,通过情境教学学生能够强化对知识的理解,融入情感教育,学生能够在历史学习中收获丰富的情感体验.本文简单分析了当前初中历史教学中存在的问题,结合实际教学经验,提出了初中历史教学中情景教学与情感教育结合的策略供参考.

关键词：

初中历史情景教学情感教育

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浅析如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

王正武

977-978页

查看更多>>摘要：核心素养是新课程改革背景下新型高中数学课堂的目标方向,关乎学生在数学抽象、逻辑思维、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面的能力提高.本文主要是对数学学科的核心素养进行概论分析,探讨当下核心素养教学与数学课堂的有效结合条件以及提出几点建议,希望能对相关教学工作者有帮助和启发作用,同时能对其他教室有良好的借鉴意义.

关键词：

高中数学核心素养途径探析

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基于核心素养的小学英语绘本教学

王永春

977页

查看更多>>摘要：由于受到传统教学模式的影响,部分教师的教学方式较为枯燥,使得学生不能够参与到课堂学习中,导致学生不能够用英语进行表达和沟通,让小学英语课堂不能获得良好的教学效果.因此,教师在进行小学英语的课堂教学时,可以将绘本教学的模式引入其中,提高学生学习英语的热情,使学生在对英语知识掌握的同时,还能够培养自身的英语阅读能力,促进学生核心素养的发展.本文从绘本故事、创设情境、拓展思维这三个方面入手,阐述了基于核心素养的小学英语绘本教学.

关键词：

小学英语教学绘本教学核心素养

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浅析初中高效英语教学课堂构建策略

张敏

978页

查看更多>>摘要：随着经济的全球化,各个国家在交流的过程中使用英语越来越频繁,这就体现了英语作为一门国际语言的重要性.初中英语作为小学英语的延伸,同时又是高中英语的奠基石,教师既要让学生摆脱小学阶段对英语学习的死记硬背,又要让学生学会思考、学会应用,灵活地掌握方法与技能.打造高效的初中英语课堂绝非易事,它需要教师从教学多个环节入手进行教学改革,既要冲破传统教学模式的禁锢,又要在关注学生主体地位中落实提升教学质量.本文将结合自身的教学实践来谈一谈如何打造高效的初中英语课堂.

关键词：

初中英语高效课堂

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小组合作学习在初中数学中的运用策略

吴姹

979-980页

查看更多>>摘要：学生的学习能力是有一定的差异的,但很多教师在教学的时候喜欢采用统一的教学方式,学习能力强的学生可以快速的理解知识,学习能力弱的学生觉得教师讲解的内容很深奥,无法快速的理解.时间一长,学生与学生之间的距离就会越来越大.想要改变现状,教师就需要将小组合作学习运用起来.本文从创设情境、探究问题、能力差异三个方面入手,阐述了小组合作学习的初中数学教学中的运用策略.

关键词：

小组合作学习初中数学运用策略

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