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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    英语学科核心素养背景下高中英语阅读课堂教学策略探究

    袁媛
    351-352页
    查看更多>>摘要：英语是高中课程体系中重要组成部分,科学合理进行英语阅读课堂教学,对学生步入社会,乃至走向国际的舞台上都发挥着重要的作用.中国的教育改革中,对学科核心素养非常重视.在高中英语的教学中,不仅要注重笔试,更应该注重培养对英语的语言思维能力和阅读能力,这将大大提升学生对学习英语的能力.并且做到学以致用.从目前的教学模式来看,教师对学生英语学科核心素养缺乏重视,主要以书本上的内容进行针对性的教学,来应付当前繁重的考试,完全忽略了学习英语的真正目的 .导致学生最终只会笔试等简单的技能,从而缺乏了英语的阅读以及交际能力的认知.本文笔者分析了目前高中英语阅读课堂教学存在的问题,然后提出了英语学科核心素养背景 下提升高中英语阅读课堂教学的举措,以供教师参考.

    核心素养高中英语英语阅读课堂

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    初中英语阅读教学的有效性提高策略分析

    马玥
    352页
    查看更多>>摘要：语言对于文化来说拥有着十分重要的意义,从另一种角度来说,语言可以作为文化的一个载体,其可以让抽象的文化具象化.当然,文化对于语言来说也有至关重要的作用,通过对于文化和语言这种关联性的分析.可以看出,掌握语言的技能是不能够脱离国家文化的,阅读需要有一定的文化基础.也是通过阅读的方式可以加深对于文化的了解,尤其英语是作为一门语言学科,在课堂之中,阅读教学环节是十分重要的一个环节.通过对于英语的学习,学生能够达到语言综合运用的提升,形成与其他人良好沟通交流,并且也能够提升英语阅读思维,这些能力对于学生来说都是十分重要的.基于此,本文首先简要分析英语阅读的教学现状,随后从不同方面提出初中英语阅读教学有效性的策略,以此供相关人士交流参考.

    初中英语阅读教学有效性策略分析

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    初中生历史学习中材料阅读和材料解析题的研究

    姜艳
    353-354页
    查看更多>>摘要：作为历史人才库命题成员之一,在平常备课和上课的过程当中,以及出题的准备过程中,都是具有考验性的.所以要求一名合格的历史老师要会背课会上课,还要会出题,尤其是在材料解析题这一种类型上应该有自己的独创,应该有自己的见地,本文通过阅读材料和解析题来总结了以下几点内容.

    初中生历史学习材料阅读材料解析题

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    小学语文整体性阅读教学的实施

    陈自云
    353页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的所有课程中语文是较基础性学科,主要的教学内容是让学生学会读字、认字和写字.小学语文属于启蒙儿童学习的重要阶段.阅读在小学语文的教学中占据着非常重要的地位,开展整体性阅读教学有几种方式,例如统读、品读和朗读等等,可以使小学生的阅读能力得到提高.本篇文章主要对小学语文整体性阅读的方式和特点进行讨论.

    小学语文整体性阅读阅读能力

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    用有效阅读助力写作之花绽放

    杨述香
    354页
    查看更多>>摘要：引导学生去铺设一条积累、领悟、反思运用的写作之路.在教学中引导学生多角度阅读积累,不断地去反思感悟再到创新,对学生的写作大有帮助.学生的写作能力会在积累中孕育,在反思感悟中萌芽,在创新中展现真正自我.

    厚积途径心灵感悟创造性写作

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    高中英语任务型写作教学策略

    王莉侠
    355-356页
    查看更多>>摘要：高中生英语写作水平,反映出学生语言构建与运用能力,是英语教育的重点.利用任务型教学手段进行写作教育,培养学生主动获取知识能力,提高写作教学质量.文章以高中英语任务型写作教学为研究对象,对此提出几点建议,希望对英语写作教育工作开展提供帮助.

    高中英语任务型写作教学

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    关于高中语文阅读教学应用研究

    钱倩
    355页
    查看更多>>摘要：本文从高中语文阅读教学中存在的问题入手,结合自身经验和相关知识,对解决高中语文阅读教学的问题提出相应对策,旨在促进我国高中语文更好的发展提供借鉴价值.

    高中语文阅读教学应用研究措施

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    "思维导图"在初中语文名著阅读教学中的应用研究

    李映彤
    356页
    查看更多>>摘要：在初中语文的教学过程中名著阅读的作用是非常巨大的,所以现阶段语文教师的主要教学任务就是探索名著阅读教学的有效策略.思维导图的一些思维特征可以与初中语文名著阅读教学有效的相结合,将其加入教学的过程后,可以提升学生的理性思维能力以及逻辑归纳能力,进而帮助学生形成一套符合学生身心发展规律的个性化思维模式.本文旨在通过对思维导图在初中语文名著阅读教学中的应用进行研究与分析,进而提升这一阶段学生的语文素养以及综合能力.

    思维导图初中语文名著阅读

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    变"阅读"为"悦读",开创农村初中英语阅读新境界

    聂立军
    357页
    查看更多>>摘要：初中英语学习是学生进一步学习英语、打好英语基础的关键时期,英语阅读作为初中英语教学与学习中十分重要并且与生活密切相关的部分,应得以重视.但是,英语本不是初中生的母语,在学习方法、语言构成与分析特点上也与汉语有些较大的差异,而相比于城市学生,农村初中生接触英语程度较弱,农村教学资源与技术都较为落后,更造成很多农村初中生面临听不懂、不敢说、不会写困境.为此,本文拟在探讨农村初中英语教师如何转变教育方式,活跃课堂氛围,吸引学生兴趣,变"阅读"为"悦读",开创初中英语阅读新境界.

    初中英语英语阅读农村英语教学改革

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    小学语文第一学段"大阅读"的教学活动研究

    杨静
    358页
    查看更多>>摘要："大阅读"的含义即海量阅读、大量阅读,这项活动目的 在于推广阅读活动、激发人们对于纯文学的热爱,该活动是由美国公共图书馆提出并最先推广的.近年来,我国国民读书碎片化、网络化、阅读质量不高的问题层出不穷,为解决这些问题,我国引入"大阅读"这项活动,力图通过推行该活动唤起青少年对纯文学的热爱,提高他们的阅读能力.

    大阅读第一学段小学语文阅读教学

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