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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    文化视角下的高中物理新课程

    林健
    745页
    查看更多>>摘要：为了提高物理学科知识在实际中的运用价值,使得学生能够更加全面健康的发展,新的教育教学方式的课程改革已经迫在眉睫.新的课程改革要求把课堂还给学生,老师只是作为辅助引导的,注重了学生的综合性发展,使学生能够培养出发散性思维,培养出创造性思维.高中物理教学体系中,老师应该引导林健学会自主探索地学习,培养学生得到各个方面的发展,并把物理知识能够运用到生活中去.

    文化视角高中物理新课程

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    微课在高中政治教学中的有效应用

    姚庆均
    746-747页
    查看更多>>摘要：高中教育的性质及其教育目的决定了其政治教育的重要性,同时政治理论课堂教学必须坚持理论与实践相结合,并应引导学生通过课堂教学内容深入社会了解情况,构建课内、课外相结合的教学模式,才能有效促进政治理论课实践教学的最大教育效能.本文通过新时期、新时代的社会发展动态进行分析,强调微课教学理念,探索高中政治课实践教学的优化路径.

    高中政治教学微课

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    探析小学语文课堂如何提升与师生互动性

    苏玉静
    746页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是一个由教师和学生共同组成的整体.在小学语文课堂教学的课堂中需要老师与学生进行双向的互动,是教师的教和学生的学的两个相辅相成的过程.师生之间在小学语文课堂上注重双向互动,营造和谐的课堂氛围,提高学生的参与程度,激发学生学习兴趣,提高学生学习活动的有效性.文章将主要阐述在小学语文课堂上提升师生互动性的主要意义,并就如何在小学语文课堂上提升师生互动性提出相应的建议.

    小学语文课堂师生互动

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    初中数学课题学习的教学策略

    牛泉花
    747页
    查看更多>>摘要：随着义教初中新课程数学的改革,初中新课程数学在新教材中,新增了"课题学习"这一新的内容."课题学习"的出发点是"提供或引导学生提出一些结合生活经验的,具有挑战性研究课题,发展应用数学知识解决问题的意识和能力,进一步加深对相关数学知识的理解,认识数学知识之间的相关联系".因此,在实际的教学中,如何组织好这些内容的教学,同时在新教材的基础上,选择更多的内容,组织学生开展探究性学习,成为新时期中学数学教学中解决的关键问题.

    课题学习初中数学教学作用培养兴趣

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    高中生物教学中学生自主学习能力培养的策略

    张碧鹏
    748页
    查看更多>>摘要：自主学习能力培养,不仅会影响高中阶段知识学习,也会对学生未来学习成长产生积极作用.利用生物学科培养学生自主学习能力,提高课堂学习效果,使学生在潜移默化中养成好的学习习惯.文章以高中生物教学中学生自主学习能力培养为研究对象,对此提出几点建议,希望可以提升生物教学有效性.

    高中生物教学学生自主学习能力

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    反思性教学在初中英语教学中的运用

    张森瑶
    748-749页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,老师专业素养的高与低,对于教学质量的影响越来越凸显出来.反思性教学的运用,能够让老师及时对自己整个教学过程中的教学理念、教学方法、教学艺术等进行全面反思,能让老师的成长道路上少走弯路,促使老师快速成长起来,更好为教育教学服务.本文以初中英语教学为例,对反思性教学的内涵,反思性教学的原因,反思性教学的内容,以及反思性教学在初中英语教学中的运用,进行了具体的阐述,旨在让学生的英语学习更加轻松与高质.

    初中英语反思性教学运用

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    小学英语朗读教学的作用与实施策略

    赵彩红
    749页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,朗读是检验英语语言组织能力和表达能力高低的基础,也是英语教学的关键环节之一.本文讨论了小学生英语朗读能力的培养的基本策略.

    小学英语课堂教学朗读策略

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    高中英语词汇教学的研究

    范萍
    750页
    查看更多>>摘要：词汇在语言学习和应用中的地位是非常重要的,它是英语各项基本技能的基础.如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内外许多学者的研究焦点,能否进行有效的英语词汇教学直接影响学生语言学习的效果.本文就提高高中生英语词汇的要求出发,探讨高中英语词汇教学的对策,促进学生的词汇学习和提高.

    高中英语词汇教学教学策略

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    如何做一名幸福的小学语文老师

    师娟
    750-751页
    查看更多>>摘要：新时代赋予了小学语文老师更多的责任,要做新时代下的好老师,我们必须转变自己的观念,调整自己的心态,不断学习提升自己.

    小学语文快乐教学终身学习

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    核心素养诉求的高中化学有效学习行为探索

    夏婧睿
    751页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,在当前高中化学教学课堂中,教师要着重的对学生的核心素养进行良好的培育,从而使学生能够更加灵活地运用课堂所学到的知识内容来解决实际问题,教师在课程开始之前要对高中化学学科核心素养体系的构成和特点进行深入的分析和研究,再根据学生当前的理解能力和认知能力,提高课堂教学的针对性,从而使学生能够在高中化学教学课堂中提高自身的全面素质.

    高中化学学科核心素养构成和特点

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