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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    探究性阅读在小学语文教学中的重要性研究

    雷魏
    1192页
    查看更多>>摘要：社会发展的成果不是随便捡来的,而是人们通过不断摸索不断探究得来的,对于学生来讲,成绩的进步和学习质量的提升同样需要不断探究,但是现代中小学生恰恰缺少这种探究能力,总是等待着教师填喂知识.探究性阅读就是尝试着让学生培养探究能力和自主学习能力的一种教学方法,有助于学生在长期的学习中养成对知识探究到底的习惯,最终帮助学生全面发展.

    小学语文探究性阅读阅读质量课堂氛围探究能力

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养

    罗丹丹
    1193页
    查看更多>>摘要：新课改提出小学语文教师要高度重视培养学生的阅读能力,让学生经过广泛阅读,吸收众多优秀文章的精华,提高综合水平.下面从培养小学阅读能力的重要性出发,探究小学语文教学中学生阅读能力的培养策略.

    小学语文教学阅读能力培养策略

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    初中英语阅读教学中学生核心素养的培养策略

    刘苏兰
    1194-1195页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,英语学科如何培养学生的核心素养成了英语教学中值得广大教育者深思的话题,每一位任课教师都应该在自己的教学实践和反思中总结出切实有效的-方法.本文从英语学科核心素养的基本概念出发,探讨了基于英语阅读教学的学生学科核心素养培养策略.

    初中英语阅读教学核心素养

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    农村小学生语文自主阅读能力培养策略的探究

    李岩
    1194页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的初步时期,奠定坚实的学习基础,对学生今后的学习有十分重要的影响.阅读在语文学科中占据十分重要的地位,重视学生的自主阅读学习,能够有效地提高学生的阅读能力.农村小学的教学模式落后,教师要通过创新阅读形式,增强阅读教学效果.

    小学语文自主阅读培养策略

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    小学语文教学中阅读与写作教学的融合

    孟杰天
    1195页
    查看更多>>摘要：本文对小学语文教学中阅读与写作教学的融合进行探讨,让教师意识到阅读教学与写作教学的关联属性,以提升小学语文课堂质量和效率.

    阅读与写作小学语文教学融合

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    "灵活定题"提升小学生作文写作能力

    王志敏
    1196-1197页
    查看更多>>摘要：作文写作对于许多小学生来说都是难点.而借助"灵活定题",能够使得写作练习更适合小学生活泼的心性,让他们有话可写,由此,也就锻炼了学生的写作技能,进而逐步提升他们的写作水平.

    灵活定题小学生写作能力提升

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    高中语文整本书阅读教学探讨

    王佳
    1196页
    查看更多>>摘要：随着现代教育事业日新月异的高速发展,新时代下的科技产品衍生出的信息冲击大大增加了片段化的阅读体验.为了适应现阶段社会对于学生的高素质发展要求,学生们应当尽早的培养深度阅读能力.语文作为义务教育的必修基础学科,对于学生有文化熏陶、心灵指引等多种综合素质的培养都有很大的铺陈.对于语文的学习,最重要的是整体性的深度阅读.对高中生的语文整本书阅读展开调研,提出当下高中阶段整体阅读的现实意义.对当前高中阶段整体阅读的基本现状展开剖析,最后提出具有实际意义的完善,优化深度阅读的措施.为培养高中同学的阅读习惯,提升整体的文学素养以及对更深层次的文学探索做好充分的准备.

    高中语文整本书阅读教学探讨

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    初中语文阅读教学问题与教学方法的思考

    王瑜
    1197页
    查看更多>>摘要：阅读作为语文学科的灵魂所在,对提高学生的语文能力有着重要的影响.而对于学生阅读能力的提升并不是一蹴而就的,需要学生进行长期的阅读训练才能形成.因此在日常教学过程中,初中教师要将培养学生的阅读兴趣作为教学重点,帮助学生养成终身阅读的好习惯并且在阅读的过程中增强阅读理解能力,那么应该怎样培养学生的阅读能力呢?本文就此做简单论述.

    初中语文阅读教学问题与方法

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    小学语文拓展阅读浅谈

    吴乐
    1198页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的不断改革,小学语文教学的要求越来越高,特别是在阅读方面,教师需要组织学生开展和扩大阅读教学,以提高学生的阅读理解能力.本文主要分析了小学语文阅读教学扩展的意义和现状,然后结合自身的教学经验,对小学语文括展阅读教学的具体策略进行了详细的探讨和研究,目的是为提高小学语文教学质量提供参考.

    小学语文拓展阅读教学策略

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    如何在小学语文写作教学中提高学生的写作能力

    吴杨杰
    1198-1199页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学中的一项重要内容,很多教师认为写作教学就是让学生去写,在开展写作教学的时候,将题目和材料呈现在了学生面前,让学生围绕其进行写作.由于学生并不知道要怎么去下手,所以就将写作当成了一项任务去完成,只要保证语句通顺就可以了,使得自己写出来的文章一塌糊涂,学生的写作能力也没有得到有效地提高.那么教师应该如何提高学生的写作能力呢?本文从兴趣、阅读量、思维三个方面入手,阐述了如何在小学语文写作教学中提高学生的写作能力.

    小学语文写作教学写作能力提高

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