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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈教师行为在幼儿园区域活动中的指导

    聂琼
    1347页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的提升,社会各界对教育质量的关注程度也日渐提高,幼儿园教育作为启蒙教育的重要阶段,更是受到社会和家长的高度关注.在幼儿园教育开展的过程中,区域活动作为一项重要内容,对幼儿的个性发展和思维能力的提升有着十分重要的意义.而教师作为区域活动的直接组织者和引导者,对幼儿也产生了重要的影响.本文是在学习《小区域大学问》这本书以后,结合一线工作的实际,分析了教师行为对幼儿活动产生的影响,并为今后的教学行为提供指导和参考.

    区域活动教师行为

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    核心素养视角下特殊教育有效课堂的有效构建

    彭葵花
    1348-1349页
    查看更多>>摘要：本文立足于特殊教育教学的实际情况,从"树立榜样意识,提升特殊儿童学习自信""注重层次教育,关注特殊儿童接受能力""回归生活教学,引导儿童体会学习趣味"三个方面出发,对如何构建特殊儿童有效课堂进行分析与探究.

    核心素养特殊教育榜样意识层次化教学生活化教学

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    在早期STEM教育中促进幼儿主动学习

    潘艳罗涔涔
    1348页
    查看更多>>摘要：幼儿的学习具有可控性和多样性.他们只有基于独立思考和积极创造,才能将外部知识和学习经验合理地内部优化为自己能力的一部分.最初的STEM文化教育侧重于课程整合,真实场景和精确的问题设计,可以积极地提升幼儿的学习兴趣以及自我学习能力.教师应在营造良好的教学环境,改善主题活动的过程,扩大教育方法的基础上,塑造幼儿的优良学习素养,以提他们独立思考的能力和水平.

    STEM文化教育独立思考学习质量

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    如何在语文教学中落实校本研修

    王欢
    1349页
    查看更多>>摘要：对于校本课程的不断教学,小学语文教师要清楚我们虽然要坚持以学生为主体地位,但是对于教师自身的引导作用要更加的重视.同时从学生自身的需求出发给予更多引导性的能力培训,使他们对于知识的收获效率更加的提高.同时对于知识的实践运用更加具有系统性和专业性.所以,小学语文教师对于学生自身学习压力大以及课程发展不均衡等综合问题,要积极首先了解学生内心,然后从教师和学生双方进行共同的能力引导改变,使校本研修的工作能够正常的进行下去,发挥出它本有的引导作用和深刻价值.

    语文教学校本课程研修

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    小学习作教学中细节描写指导方法

    王健
    1350页
    查看更多>>摘要：小学语文习作教学的主要目的是培养小学生正确写作方法与写作思路,以此通过刻画细节描写来达到渲染情感的目的,并提升写作水平与写作质量.所以,在小学语文习作教学中教师应重点培养小学生细节描写意识,并以此抓住教学突破点,从而提升小学生语文综合运用能力,辅助小学生完成习作教学计划.小学生如何在小学语文习作学习之中掌握正确的写作技巧,并正确通过运用细节描写提升自身写作水,是目前小学语文教师急需要思考与解决的问题.

    习作教学细节描写小学语文

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    浅谈如何提高老师影响力和威信

    王晓利
    1350-1351页
    查看更多>>摘要：一名优秀的老师在其教书育人过程中会一直寻找多种方法和技巧来不断提高自己的教学质量,从而能够更好、更快且持续的促进学生在德智美体等多方面取得有效的进步与发展.为达到这种效果或完成这种目标,就需要教师不断总结、分析、优化教学过程,因此调查中发现,老师自身在学生面前建立并不断提高影响力和威信可以起到事半功倍的效果.那老师如何才能建立良好的威信,提升自己的影响力,具体存在哪些途径和办法,有必要进行相关的探讨和分析.

    影响力威信

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    用好三个"五分钟"提高计算教学的实效性

    王郁玉
    1351页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》中指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,可见计算是数学教学中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础.

    小学数学计算教学实效性

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    借信息化手段,助文言文课堂——《河中石兽》教学反思

    肖筱
    1352-1353页
    查看更多>>摘要：文言文是中学语文教材的重要组成部分,也一直是学生学习,教师教学的重点和难点.传统的文言文教学,重在疏通字词,理解句意,利用信息化教学,旨在激发学生学习文言文兴趣,提高文言文课堂效率.本次主要收获:一是前置学习,将课内外打通;二是展示充分,将课堂还给学生;三是学案设置,将信息化深度融合.四是无界课堂.

    文言文信息化教学智慧课堂高效融

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    浅析陶行知教育思想在幼儿户外游戏中的运用

    王茜倩
    1352页
    查看更多>>摘要：笔者研究陶行知教育思想在幼儿户外游戏中的运用,根据个人的教育经验,在分析幼儿户外游戏当前问题的基础上,结合陶行知教育思想,提出促进幼儿户外游戏活动的对策,以便促进幼儿的发展.

    陶行知幼儿园户外游戏

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    素质教育的课堂师生合作学习

    杨江希
    1353页
    查看更多>>摘要：素质教育的要求下,改变了传统的教学模式,创新了教学方式和学生的学习方式,在以学生为中心的教学理念下,更加关注学生的需求和发展.各学科教师也在不断的探究课堂教学的创新,比如情景教学、合作学习、微课等新的教学方式被提出运用,提高了教学质量和学习效果,本文就对素质教育下课程师生合作学习展开探究,提出一些意见.

    素质教育课堂教学师生合作学习

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