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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    循序渐进先知后行——浅谈语文要素如何在课堂上落地生根

    李笑娟
    639页
    查看更多>>摘要：我们现在在用的"统编教材"小学语文教科书改变了以往的编写方式,经过编委们的研究后采用了"双线组织单元结构"的形式来对教学内容进行编排.作为一线语文教师,在教学中我们应该明确了解编者意图,对统编教材进行充分认识,循序渐进,先知后行,把"语文要素"有机地落实到课堂教学之中.

    统编教材语文要素关联螺旋上升

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    在幼儿园课程中地方红色文化资源的开发与应用研究

    周燕勤
    640页
    查看更多>>摘要：众所周知,地方红色文化教育一直都是教育领域的一个重要方面,越来越多的人注意到其中所蕴含的价值,它不仅能够培养孩子们无私奉献的精神,也能教育孩子们要有面对困难的勇气.在幼儿园的教育课程中,不断的渗透融合地方红色文化,让孩子们在日常生活,实践活动等教育中不断地去学习,了解地方红色文化,让红色文化逐渐融进幼儿园教育,让孩子们从小学习并传承地方红色文化.

    地方红色文化资源幼儿园课程

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    基于核心素养的高三数学复习

    王正喻
    641页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的进行,高三数学复习更加强调对核心素养的培养.核心素养一直是高三复习中教师们所忽视的东西,但是也是高三复习课程中学生们最为缺乏,同时也是数学学习最为重要的东西.通过怎样的方式将核心素养融合到高三数学复习中,是很多教师探讨的内容.

    高中数学核心素养高三数学复习策略

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    学会做好历史材料解析题,我的点点体会

    徐小佩
    641-642页
    查看更多>>摘要：材料解析题已成了中学历史各类考试中必考的一种题型.学生通过教师指导,加强对材料解析题的解题方法了解和训练,提高学生素质,争取高考取得理想成绩.

    材料解析素质要求解题要领步骤与要求

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    生态理念融入环境设计的创新研究

    赵筱婷
    642页
    查看更多>>摘要：目前,随着国内的经济发展迅速,人们对整体生活水平的要求也在迅速提高,其改变是非常显著的.由于工业的发展快速,对人们的生活环境造成了非常严重的污染,使人们的身体处于亚键康状态,直接降低了人们的生活质量.从多方面来看,给人们创造一个既环保,又舒适的生活条件是很有必要的.于是,人们的生存环境必需体现在生态环保,最后就生态理念问题在环境设计中的影响进行讨论.

    生态理念环境设计

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    机械制造与自动化专业课程教学创新研究——基于协同教学模式的视角

    朱祖武
    642-643页
    查看更多>>摘要：协同教学是通过对教师团队、教学内容、堂课教学等方面进行改革,以弥补实践教学的不足,对于工学结合、产教融合等相关课程具有良好的辅助效果.机械制造与自动化的课程中融合协同教学的模式,将最大程度实现课堂的育人效果,最终实现理、实结合,促进学生全面发展.

    机械制造自动化协同教学

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    做一个有智慧的班主任

    刘先荣曾军
    643页
    查看更多>>摘要：班级管理是动态过程,是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,根本目的是使学生得到充分全面发展.班级管理中渗透感恩教育,是情感教育,也是德育教育,加强学生感恩意识培养,有助于提升学生整体素养.要从点滴入手,从小事做起,培养学生感恩意识.班级管理是学问,班主任工作需要不断学习和不断探索,要做学习的智慧型班主任,在教育中体会快乐.

    班级管理班主任组班智慧

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    新时代大学生家国情怀的培育途径分析

    王俊锋
    644页
    查看更多>>摘要：在传统社会,家国情怀是士大夫阶层的人文追求,到了新时代,家国情怀成了社会主义建设者和接班人的必备素质,作为新时代的青年大学生,培养家国情怀,弘扬以爱国主义为核心的民族精神,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要条件.随着时代的发展,特别是信息网络的发展,大学生培育家国情怀越来越重要,本文探讨在新时代条件下,大学生家国情怀的培养途径困境,提出相对应的策略.

    新时代大学生家国情怀培养途径

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    学前教育中如何培养幼儿规则意识

    王贤妤
    645-646页
    查看更多>>摘要：社会的运行离不开规则,人的活动同样离不开规则.规则意识的建立是人参与社会生活的重要组成部分,也是幼儿社会化过程中不可缺少的课程.幼儿规则意识的养成,不能够依靠语言的说教或是强制执行,而应当在幼儿的日常生活中潜移默化的引导幼儿,从而提升其规则意识,能够收到事半功倍的教学效果.

    学前教育规则意识培养策略

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    浅析中班幼儿告状行为案例及适宜的解决策略

    丁秋怡
    645页
    查看更多>>摘要：由于中班幼儿的心理特点是以自我为中心,他们的独立性不断发展,不善于站在他人的角度看待问题,所以他们容易产生矛盾,而在他们产生矛盾时自己解决问题的能力比较薄弱,所以他们会选择告状的形式来解决问题.现在家庭都以独生子女为主,幼儿的同伴交往偏少,所以当幼儿到了集体生活中就会无所适从,无法处理出现的矛盾及问题.在幼儿园中,幼儿的告状是多种多样的,我们可以根据幼儿告状行为不同的原因将告状行为分为不同的类型,其中求助类和求赏类是在幼儿生活中比较常见的告状类型.

    中班幼儿告状行为解决策略

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