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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学班级德育活动实效性方法探究

    林仕洪
    907页
    查看更多>>摘要：德育教育是当下素质教育活动开展的主要内容,德育教育活动一般以班级为单位,班级德育活动的开展实效性更佳.德育教育对学生的成长与发展具有重要作用,对此班级教室要重视德育活动的开展,以保障德育活动实效性的提升.基于此文章就德育教学的重要意义进行分析,并对德育活动中存在的问题进行探讨,以提出提升班级德育活动实效性的有效措施.

    德育教育实效性小学教育

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    浅析如何在小学信息技术教学中有效渗透德育教育

    郑烨
    907-908页
    查看更多>>摘要：党的十九大报告中,总书记将立德树人作为教学的根本任务."立德树人"主要是坚持以人为本,并且将道德建设最为主要的内容.教师的主要职责是培养全面发展的人,要更加重视学生的德育教育.在小学信息技术中,教师要坚持立德树人的教学原则,充分做好德育的渗透,让学生成为德才兼备的人才.

    小学信息技术教学渗透德育教育

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    浅析当代初中音乐教学中如何渗透德育

    高怀良
    908-909页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,在当前素质教育的背景下,初中音乐教师在教学的过程中不仅要让学生掌握一定的音乐知识,提高学生的音乐素养,同时还可以进行德育的渗透.通过音乐教学来塑造学生良好的道德品质,让学生能够成为个性品质更加优质的人才.这对于学生的长远发展来说具有非常重要的促进作用.本文就针对当代初中音乐教学中如何渗透德育展开讨论.

    初中音乐教学德育个性品质

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    小学德育教育,从培养学生的行为习惯开始

    王士伟董微微
    908页
    查看更多>>摘要：良好的行为习惯影响着一个学生的学习能力和学习态度,小学阶段的学生年龄小,心智并不成熟.因此正是塑造行为举止,培养良好道德品质和素质的最佳时期,优秀的行为习惯可以有效提升学生的自身修养和道德素质,所以老师要重视学生行为举止,并且以身作则,为学生树立榜样,细心发现每个学生存在的不足,平等对待每位学生和家长,与家长一同灌输学生要具有优秀行为习惯的思想,为学生今后的全面发展打下坚实的基础.

    行为习惯德育教育道德品质

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    浅谈小学体育教学中如何渗透德育教育

    王涛
    909页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展的推进,在当前的小学体育教学过程中,教师要帮助学生掌握基本的体育知识,提高他们的体育技能,锻炼学生的身体,提高学生的身体素质.同时,教师还需要在体育教学的过程中关注学生的道德品质,抓住教育时机进行有效的德育渗透,让学生不仅能够学到体育知识,还能够形成良好的道德品质.从而有效地促进学生的身心健康发展.小学体育教师在教学的过程中就需要创新教学方法,采取有效的教学策略,提高德育渗透的效率.本文就针对小学体育教学中如何渗透德育教育展开讨论.

    小学体育教学德育教育教学效率

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    情境模式在小学道德与法治教育中运用研究

    乐庆玲
    910页
    查看更多>>摘要：在小学阶段进行道德与法治教育,有利于提高学生的个人素养,有利于拓宽学生知识面,对学生今后的学习和生活起到促进作用,也有利于培养学生正确的政治、法律意识.运用情景模式能激发学生兴趣,能促进学生对抽象的教学知识的了解.本文就如何将情景模式运用到道德与法治教育中进行分析.

    道德与法治教育情境模式运用

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    从"责任心和道德感的缺失"重新审视学校教育

    白建华
    910页
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    班主任对小学生心理健康教育的有效策略的研究

    宋亚星
    911页
    查看更多>>摘要：随着科学的不断进步和社会的不断发展,现代化的社会环境变得愈发复杂,在给成年人带来了冲击的同时,也影响到了年龄尚小的学生.同时,在信息化网络的冲击下,新媒体中良莠不齐的传媒内容对孩子的人生观、价值观、世界观造成了或多或少的影响.对此,班主任应加强对小学生的心理健康教育,引导学生树立正确的三观,使学生能够在面对生活中的困难和挫折时采取积极的应对办法.

    小学教育心理健康教学策略

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    国学经典诵读与学生思想道德修养的研究

    陈维永
    911-912页
    查看更多>>摘要：国学经典是语文教学中的重要内容,诵读国学经典能够增加学生对传统文化的认知程度,提高学生的阅读和情感理解能力,树立正确的思想观念与行为意识,为学生的健康成长注入更多保障.语文教师应该在新课改指导下重视进行经典诵读教学,重视在课堂教学中进行国学经典的讲解和弘扬,提高语文教学的实效性,利于小学生树立正确的思想观念.

    小学语文经典诵读传统美德

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    初中班主任德育管理策略创新探究

    成丽
    912-913页
    查看更多>>摘要：德育和知识教学是有很大的差别的,不过,以往人们对于德育教育并不重视,之所以会这样是有很多原因的,比如说德育教育比较复杂,内容比较枯燥等,这些问题的存在才使得学生德育水平的提升非常的困难.为了改变这种情况,初中班主任必须要对德育有足够的重视,在班级管理的时候要从各方面来进行落实,采用多样化的方式进行德育管理,提高学生对于德育教育的积极性与主动性.

    新时期初中班主任德育管理创新策略

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