期刊,文渊（高中版） 2020年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

微探基于核心素养的小学道德与法治生活化教学方向

吕学炳

1103页

查看更多>>摘要：少年儿童时期是对他们树立正确三观的关键时期.对于小学生的道德与法治教育就显得尤为重要,传统的照本宣科式的教育方式已然不符合时代的要求了.小学生的道德与法治生活化教学应在强调课本知识的同时培养小学生能将所学知识应用于生活的能力.本文以基于核心素养的下小学道德与法治生活化教学为研究对象,旨在探讨在道德与法治教学中的重点与方向.

关键词：

核心素养小学生道德与法治生活化

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盲校体育教学中的德育教育渗透

孙野

1104页

查看更多>>摘要：课课有德育,人人都是德育教育工作者,进而在盲校体育课程的教学开展过程中也要将德育知识引入其中,以使盲生们在参与体育运动,获得身体锻炼的同时,获得坚强意志、品质的磨练,获得身心素质的全面成长.就此本文主要从语言鼓励、竞赛活动、集体活动三方面入手,简要探析盲校体育教学中的德育教育渗透.

关键词：

盲校体育教学德育教育

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初中道德与法治融合情景模拟教学的策略探讨

王琳

1104-1105页

查看更多>>摘要：社会生活千姿百态,学生的身边每一天都发生着各种各样的事情,有的事情是善良的,有的事情是邪恶的,初中道德与法治课程就有义务教会学生辨认各种善恶美丑,让学生在纷繁复杂的社会生活中举起心中的火炬.为了达到这个目的,最有效的教学方法就是采用情景模拟教学,及时指导学生做出正确的选择.

关键词：

初中道德与法治教学策略学习能力

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以爱之名,开展高中班主任德育教学

尹晓婕

1105-1106页

查看更多>>摘要：在本文中的高中班主任德育教学过程中,教师注重从生活实践教学、多媒体教学以及社会实践教学三点,开展德育方面的授课,真正让学生在具体的实践过程中,在实际的课堂学习中,身体力行地掌握相应的德育知识,并将德育知识真正转化成日常行为准绳,促进学生思想境界的提升.本文注重从让学生爱家人,爱自己以及爱社会的角度进行此部分内容的授课.

关键词：

以爱之名高中班主任德育教学教学策略

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查看更多>>摘要：高中阶段的学生朝气蓬勃,富有活力,普通高中班主任可通过多种途径、采取多种措施对学生进行德育教育,增强学生国家意识和社会责任意识;培养学生爱党、爱国、爱人民的真挚情感;教育学生理解、认同和拥护国家政治制度;了解中华优秀传统文化、革命文化以及新时代中国特色社会主义先进文化;增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求;养成良好的政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯,形成积极健康的人格及良好的心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展,为学生健康成长成才奠定坚实的思想基础.

关键词：

高中班主任德育教育策略分析

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小学高年级学生心理问题分析

蒿书苓

1106-1107页

查看更多>>摘要：在社会竞争日益激烈的今天,越来越多的学生出现或多或少的心理问题.本文立足于小学语文课堂教学实践活动,分别从"增强沟通关爱,传输正确理念""针对个性教学,排解心理压力""开展丰富活动,适当转移注意"这三个方面入手,针对小学高年级学生心理问题进行了初步的分析和探索.

关键词：

心理问题增强沟通个性教学丰富活动

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家校合作,提升小学生心理健康教育

张静

1106页

查看更多>>摘要：随着新课改的实施,越来越多的家长、学校和社会关注学生的心理健康教育.加强小学生心理健康教育工作,是培养学生综合素养积极推动作用.家校合作教学方式的提出和落实,能够有效的衔接学校教育与家庭教育,两者密切协作,对于构建小学生完善的心理健康发展有着重要的实效性.因此,本文就家校合作教学方式对提升小学生心理健康教育的途径进行分析,更好地发挥家校合作的优势与特点,进一步完善小学生心理健康教育活动,为今后的教育工作提供一定的参考价值.

关键词：

家校合作小学生心理健康途径措施

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浅谈翻转课堂在初中道德与法治教学中的运用

李兴华

1107页

查看更多>>摘要：翻转课堂模式是在传统教学模式的基础上进行创新的,这种模式能够充分激发学生对道德与法治学习的兴趣,培养学生对待学习的主观能动性.从而树立良好的学习观念.因此,教师在实施翻转课堂教学时,要不断提高自身的专业素质,促进高效课堂模式的落实.

关键词：

翻转课堂初中道德与法治主观能动性

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小学班主任班级管理方法的创新策略探究

雷霆

1108页

查看更多>>摘要：小学生在成长发展的过程中会受到班主任的极大影响,班主任是否能够科学合理的展开班级管理成了衡量班主任的工作是否高效完成的重要标准之一.在传统的班级管理过程中,班主任大多都是采用一刀切的管理模式,这样的管理模式会影响学生的个性发展,会让一些学生产生严重的抵触情绪,这不利于管理工作的顺利开展.面对这样的问题,教师应该进行积极的转变,采用科学合理的班级管理模式,充分意识到每个学生在成长发展过程中的不同需求,以学生为主体来进行高效的管理,以此来促进小学生得到更好的发展.

关键词：

小学班主任班级管理创新策略

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关于高一班主任班级有效管理的方式

李海英

1108-1109页

查看更多>>摘要：高一年级是学生离别初中,进入高中新生活、新学习的一个时期,也是学生步入成年、培养良好行为习惯的重要阶段.作为班级的管理者,班主任的主要目标是管理好学生的日常生活、道德培养以及传授文化知识等内容.因此,如何更好的进行高一年级的班级管理,是新晋班主任需要注重的方向.下面,本文就对高一班主任班级管理的有效方式进行探讨.

关键词：

高一班主任班级管理优化方式

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