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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    "互联网+"背景下小学语文创新素养的培养策略

    余海琴
    69页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学方法随着科技的不断发展也在不断的完善和进步.小学学校也越来越重视小学语文的教育.语文老师在教学过程中应该采用适合学生们的教学方式.在"互联网+"的背景下新生出许许多多的教学方式,老师也应该积极响应"互联网+"的教育理念,注重同学们创新素养的培养.所以,老师在教学过程中应该积极融合"互联网+"教育模式,培养学生们的创新素养.

    "互联网+"创新素养小学语文

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    初中英语课堂教学与信息技术的融合探究

    张文达
    70页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展对于教育教学的影响越来越大,在该领域所发挥的作用也日益显著.教师在开展初中英语教学时,通过应用信息化工具,充分发挥其教学演示、师生交流以及获得教学资源等方面的优势,对于构建高效课堂非常有利.教师要掌握现代教育技术,将信息技术的运用同英语教学的目标充分结合,不断优化教学方式与组织形式,切实实现构建高效课堂的目标.

    初中英语信息技术教学理念教学情境信息素养

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    "互联网+博物馆教育"的新思考

    张蒙冯述一杜玥
    70页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的快速发展,以"互联网+"为代表的网络发展新趋势,使传统行业的发展获得了新的机遇和挑战.在"互联网+"的背景下,博物馆工作的开展也发生了一定的转变,博物馆教育工作可以搭乘"互联网+"的快车,提升教育的深度与广度,使教育的模式更加满足现代社会人们对博物馆参观的多样化需求.本文就"互联网+"的特点,分析"互联网+博物馆教育"模式该如何运用,推动博物馆教育质量的提升.

    互联网+博物馆教育策略

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    移动学习环境下基于OBE的教学设计与实践——以《互联网征信》为例

    李方超
    71页
    查看更多>>摘要：本文基于OBE理论,总结在移动学习环境下符合学生需求的教学设计,改善移动学习效果不佳的现状.首先,介绍《互联网征信》课程的开设情况,分析传统实践教学中存在的问题;然后,基于OBE理念从教学内容目标化、学生参与度强化、政校企合作深化、教学手段信息化和评价改进持续化五个方面提出"五化"教学改革措施;最后总结经验并提出未来展望.

    OBE互联网征信移动学习

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    初中英语写作教学的有效策略探究

    熊婧宇
    71-72页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言性学科,它的主要目的就是更好地培养学生语言交际能力以及思维学习能力.在初中英语教学中,写作教学正处在一个关键的位置中,它是初中英语的重点,也是初中英语的难点.学生在经历过听、说、读之后都要将自己学会的积累的英语语言运用在写作之中.因而英语写作也是考查学生英语能力的一个重要方式.因此,教师要积极引导学生更好地融入写作课堂中,从而利用英语写作课堂更好地培养学生的综合能力以及核心素养.

    初中英语写作教学策略

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    指向核心素养的初中语文"整本书阅读"教学初探

    陈怀秀
    72页
    查看更多>>摘要：我国当代教育当中提出了一种"整本书阅读"的新课程标准文件,并将此文件,加入到我国初中语文教学当中.主要是以语言学习为主导发展方向为目标.这标志着"阅读全书"课程正在普及与实施,特别是在基本素养的背景下,"阅读整本书"无疑可以成为当代语文发展中基本素养教育之一.在初中阶段,全书阅读应在统一的课堂中,并充分利用引导性的著作进行阅读,注意整本书的计划,注意激发阅读兴趣,帮助学生专注于整本书的阅读方法,并研究主题,使"阅读整本书"教学活动成为初中语文教学中的基础发展目标.

    整本书阅读初中语文名著核心素养教学初探

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    小学语文群文阅读的教学优化策略

    陈缦琳
    73页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和我国社会发展水平的提高,我国的教育也在不断优化的道路上越走越远.现阶段信息的高速流通,家长认知水平的提高,学校教学质量的提升都对小学语文阅读提出了新的要求,基于阅读上的对比和思考更加成为学校和家长想要发展的新领域,这对于学生的综合能力和素质的提升是有很大帮助的,尤其是新课改对学生的教学要求的提升,更加强了对小学语文群文阅读教学效果的追求,现阶段,优化教学策略,提高课堂教学效果成为群文阅读势在必行之举.

    小学语文群文阅读策略优化

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    高中语文整本书阅读教学实践探讨

    段桂林
    73页
    查看更多>>摘要：随着教育行业越来越受社会的关注,我们的国语也越来越受重视,对学好语文这门课程也是一项非常艰巨的任务.其中高中语文备受各类人士的关注,阅读也成为语文中必不可少的常态.要想提高语文的水平,就要先提高阅读方面的能力,而整本书阅读,可以帮助读者更深入的了解作者的用意;可以提高自己的阅读面;可以构造整体的阅读框架,以便更深入的了解文章内容的深意.高中语文的整本阅读不仅可以间接或直接的促进语文水平的提高,而且还可以提高读者的知识面,促进学生的整体发展.

    高中语文整本书的阅读教学探讨教育

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    高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

    金虹
    74页
    查看更多>>摘要：在当前的高中语文教学中,语文写作教学和阅读教学是非常重要的教学内容.写作和阅读两个部分教学内容看似相互没有关联,但实则相辅相成.很多学生能够在阅读教学中通过阅读积累丰富的写作素材并掌握写作技巧,在不断阅读中学生的写作水平和语言表达能力便得以提高,即通过阅读教学实现语文写作能力的提升已经成为当前高中语文教师高度关注的课题.本文以高中语文课堂阅读教学促进写作的途径展开研究,从教学策略出发提出几点有效的教学建议.

    高中语文课堂阅读教学写作教学途径

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    小学语文写作教学有效策略

    王莉莉
    74页
    查看更多>>摘要：写作作为一种语言表达的方式,是语文教学中很重要的组成部分.在语文的学习中,包括了对汉语进行听说读写的全面培养,核心素养视角下,语文的写作能力在社会实践中的地位也是不言而喻,新时代的教育教学也应该更加重视写作技能的培养,让学生能够在对写作兴趣盎然的基础上,主动的参与到学习中来,从而尽可能多的掌握常用的写作手法.

    小学语文写作教学策略

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