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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    初中语文教学中学生质疑能力的培养策略

    张廷福
    954页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习的重要阶段,起到了一定的承上启下的作用,在学生刚刚进入到初中阶段时,首先就是需要针对自己在小学阶段学习到的内容会进行一个简单的回顾,同时在初中这个阶段学生一定要保证自己的学习效率,从而在学习的时候可以打下坚实的基础,为自己之后的学习埋下伏笔.那么语文的学习对于学生来说也是非常重要的,学生在学习的过程中也可以培养自身的学习能力,比如质疑能力.这能力的提升可以让学生更好的进行学习,保证自身可以高效的掌握知识点.

    初中语文培养质疑能力课堂提问深度思考分析整理错题难题

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    浅析构建小学英语翻转课堂有效策略

    张兴洁
    954页
    查看更多>>摘要：在当前新课程改革不断推进的过程中,英语教育被越来越多的教育工作者所重视,基于英语学习开展的课程也越来越偏向于低龄化发展,小学阶段教育教学中,英语作为学生刚刚接触到的语言类科目,学生在学习过程中定会困难重重,而小学阶段又是学生学习成长的关键时期,因此,如何使小学生英语学习能力有效提高成为当前小学英语教师的主要教学目标.而在传统小学英语教学过程中,受传统教学观念影响,教师在教学过程中更偏向于"知识灌输式"的教学方法,无法有效激发学生的英语学习兴趣.因此,教师应当积极开展翻转课堂教学模式,利用有效的教学手法,进一步改善当前英语教学现状.

    小学英语翻转课堂教学策略

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    体验式教学在初中化学教学中的探讨

    张秀梅
    955页
    查看更多>>摘要：我国的教育体系和教育模式随着时代的进步在不断地改革,中学所应用的体验式教学、分层教学、情景教学法等新型教学方法使我国的教育质量在不断地提升.身为一名化学教师,本人深深地感受到了体验式教学在教学过程中所发挥的积极作用,提升的不仅仅只有教学质量,更提高了学生学习化学的热情,使得学生的学习效率和学习成绩都得到了一定的提高.本文对于体验式教学在初中化学教学中的应用策略进行简单探讨.

    体验式教学初中化学教学探讨

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    小学科学教学中学生良好学习习惯的培养策略

    张子国
    955页
    查看更多>>摘要：良好学习习惯的养成不是在于一朝一夕的,而是通过日复一日不断地重复好的学习习惯才会逐渐形成自己的学习方式,并对学生以后的学习中有很大的帮助.对于小学生来说,正处于对新奇的事物比较感兴趣的阶段,但是小学生有没有很强的自制力,这就需要教师来引导学生进行学习,我国一直以来采用的教学方式都是比较传统的教学方法,教师在教学过程中也只是单一的给学生讲授理论知识,这种教学方法可能会对语文等知识内容比较多的学科有帮助,但是却与小学科学的学习初衷背道而驰.

    小学科学学习习惯提高学习兴趣培养观察能力发展自主学习能力

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    英语教学刍议——以初中课程为例

    钟金玉
    956页
    查看更多>>摘要：随着初中课程拉开帷幕,学生们进入了一个新的学习阶段,这个阶段的课程难度加大,内容增加,更为侧重学生思维的训练与综合素养的提升,对学生来讲是一项巨大的挑战,很多学生就是因为挑战失败,导致成绩直线下降,打击了学习的自信心,此时就需要教师伸出援助之手,协助学生攻坚克难,攀登知识的高峰.基于此,本文以初中英语课程为例,尝试探究学科教学的有效途径.

    初中英语教学途径新挑战

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    小议小学语文教学中对学生的审美教育

    郑添秀
    956页
    查看更多>>摘要：教育改革背景下,国家教育致力于培养德智体美的综合性人才,审美教育也被纳入其中.审美教育与知识教育处于同等地位,审美教育不仅要得到社会的认可,也应得到学生的重视,更应成为学生实际掌握的能力.教育部门大力倡导审美教育落实到小学语文教学,学校也正在积极配合,然而审美教育任重而道远.

    小议小学语文教学审美教育

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    高中数学教学中如何提高学生的学习效率

    周炳
    957页
    查看更多>>摘要：在高中的学习里,高中数学的学习是高中所有学科中相对比较难的科目,很多出现偏科现象的学生,都是在数学这方面有缺陷,但是,学生们在学习的过程中往往花更多时间,更多的精力在数学的学习上,然而效果却不尽如人意.并且,在新课程改革的背景下以及新时代教育的要求中,如何提高学生的学习效率显得愈发重要.

    高中数学课程教学学习效率策略

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    你若盛开,蝴蝶自来

    仲丽霄
    957页
    查看更多>>摘要：作为老师,不仅仅只是知识的传授者,更重要的是要教会学生做人,为人处事的方法和原则;而这些时时刻刻渗透在我们的教学中!我们语文办公室的詹老师,就是这样的好老师.他用平凡书写伟大,用普通孕育崇高.下面我将以詹老师为例,简单阐述我身边的师德故事.

    詹老师爱和温暖智慧的等待加强修养和学习

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    如何进行有效的课堂评价

    周红
    958页
    查看更多>>摘要：德国教育家第斯多惠也曾说过:"教育艺术的本质不在于传授而在于评价,唤醒和鼓舞",新的教学理念要求教师能艺术地评价学生.评价要有艺术性,就是教师的评价要让学生感兴趣,如何让学生感兴趣,我认为就是老师评价要幽默,有趣.

    评价幽默有趣艺术爱心无声

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    以"点"撑起习作教学的晴空——一位平凡语文教师的习作教学实践感

    周德晶
    958页
    查看更多>>摘要：要想达到写作教学的目标,贵在教师有效的指导和学生较好的把握写作方法,找到二者的衔接点,用教师的智慧开启学生的思维,在实践中寻找习作教学的春天.下面,我将从抓好口语交际与习作的结合点;抓好课堂随笔与习作的切入点;抓好课外阅读与习作的链接点;抓好习作与反思的落脚点等方面,浅谈如何以"点"撑起习作教学的晴空.

    口语交际习作课堂随笔课外阅读反思

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