首页期刊导航|文渊（高中版）
期刊信息/Journal information
文渊（高中版）
文渊（高中版）

月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    如何在初中英语教学中提高课堂教学的效率

    周旭
    959页
    查看更多>>摘要：有效教学是泛指一个基于学生独立学习和协作学习的可持续学习过程,其最终标准是实现学生在现阶段下的成长.通过教师组织各种灵活的教学方式使学生能够充分享受学习过程.教师不再是唯一的知识讲述者,在这一过程中教师需要积极转变自身的身份,成为学生在学习中的高级伙伴,是学生学习活动的设计者和学生学习效果的研究者.教师的主要职责是引导学生独立工作,探索学习,培养学生的自学习惯和提高学生的自学能力,以此实现初中英语课程的有效开展.

    初中英语课堂效率提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在初中英语词汇教学中的应用

    朱阿宝
    959页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中,词汇是英语学习最基础的部分.英语新课标要求初中学生掌握的词汇量是1600个,面对如此大量的单词,学生在记忆方面存在相当大的困难,传统的教学和记忆方法已不能满足新课标的要求.将思维导图这一可视化的认知工具应用到初中英语词汇教学中,不仅丰富了教学方法,提高了学习效率,还能帮助学生提高自学能力和思维能力.

    思维导图初中英语词汇教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生数学计算能力提高的有效策略

    朱慧
    960页
    查看更多>>摘要：数学计算能力不只是我们日常生活所需具备的基础能力,也是学生学习数学所需要必备的基础能力.小学正是学生锻炼和提高计算能力的最佳时期,小学教师应当高度关注小学生数学计算能力.知识的接收和巩固对于小学生提高数学计算能力都很重要,本篇论文中,我将通过增加日常计算训练、教授科学计算方法、锻炼学生口算速度这几个方面,进一步论述小学教师应当如何提升小学生数学计算能力.

    计算能力小学数学日常训练正确方法口算能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中物理教学的特点解读与抽象思维能力的培养

    朱德林
    960页
    查看更多>>摘要：高中的物理知识相对于初中物理来说在难度上有很大的提升,物理知识开始变得抽象,要求学生不仅能背过公式,还要会理解运用公式,掌握公式的推导过程,教材内容更侧重于考查学生的思维逻辑能力.因此,在高中阶段,教师要重点培养学生的抽象思维能力,帮助他们理解运用物理公式,让学好物理不再遥不可及.本文将就高中物理的教学特点做出解读,并详细探讨高中生抽象思维能力的培养.

    高中物理教学特点抽象思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析

    朱荣华
    961页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,教学工作的开展也会受到一定的影响,传统的教学方式不能够适应课程的改革,教师的教育教学观念也要发生一定的改变以适应课程在新形势下的改革.本文从高中数学教育教学的现状出发,通过分析现阶段高中数学教育观念的不足来提出高中数学教育教学观念的转变路径,实现教师教学质量提高,学生数学能力提升的目的.

    新课程改革高中数学教育教学观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语教学过程中如何培养学生学习兴趣

    朱全中
    961页
    查看更多>>摘要：英语新课改标准明确规定,教师需要在英语教学中启发学生对英语的学习兴趣,提高英语课堂的有效性,帮助学生建立起学习英语的信心.然而,初中英语教学一直以来都面对着比较多的困难.初中正是学生特殊的心理时期,注意力很难集中,对新鲜事物充满好奇,所以如何培养学生的学习兴趣,提高他们的英语基础是关键性的问题.本文针对初中英语教学进行研究,在此基础上针对如何培养学生学习兴趣的问题提出了几点浅显的意见,以供参考.

    初中英语教学阶段学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小组合作在小学语文教学中的作用

    邹美华
    962页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习对学生综合学科素质发展有着千丝万缕的关联,语文学科重点培养的阅读理解能力、文字编写能力、语言表达能力都是其他学科学习的基础,而小学阶段的学生也有着独特的特征,一些良好的学习习惯和新型的教学方式启蒙在这个时期也需要潜移默化地对学生产生影响,小组合作是一种非常有效且具有趣味性的学习方式,学生普遍对于这种自由度高的教学方式有很大的参与兴趣,这也给予学生进行想象和创造的空间,促进学生综合实践.

    小学语文小组合作课前活动课堂讨论合作探讨集体精神

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学中高年级"自主学习"古诗教学模式探索

    闫春影
    962页
    查看更多>>摘要："新课标"指出:"小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础."我想:古诗词课堂教学模式就是彻底打破以往"教师讲解,学生识记,最后背诵"的传统教学方法,注重培养学生自学古诗的能力.经过多年的探索与实践,我尝试构建小学中高年级"自主学习"古诗教学模式,切实提高古诗词教学的质量.

    小学高年级自主学习古诗

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中教学中如何更有效地运用微课辅助教学

    王鹏翔
    963页
    查看更多>>摘要：微课诞生的时间比较早,发展到今天已经有了很完备的体系,但是反观其在初中教学中的应用,却没有达到理想的效果.究其原因,笔者认为主要有三点:一是没有形成微课在初中教学中有效应用的模式;二是相关的学校没有形成系统的拿来可用的微课资源库;三是教师队伍的微课制作技术水平较低,不能够制作出自己想要的微课.正是这三点原因,导致了微课在初中教学中没有得到更为广泛的、更好的应用.

    初中教学微课辅助

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    合作教学模式在初中英语教学中的应用探讨

    谢娟
    963页
    查看更多>>摘要：素质教育推行之下,从传统的关注学生学科成绩,转移到关注学生各项能力的发展.在新的教育体制改革之下,新时代的初中学生得以实现德、智、体、美、劳的全面发展.在新的教学模式不断出现的大环境下,初中英语的学习更加系统化和科学化,合作探究模式的课堂也深受广大师生的喜爱.在合作探究模式下的初中英语课堂,教师充分发挥主导作用,学生之间相互促进共同合作交流学习方法.本文以合作教学模式在初中英语教学中的应用为话题展开讨论,总结以下几点教学策略.

    合作教学模式初中英语教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据