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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    优化音乐社团活动,促进学生个性特长发展的结题报告

    欧阳爱良
    490页
    查看更多>>摘要：为了探索普通高中学生的成才之路,我校于2016年的5月份申报了课题:"优化音乐社团,促进学生个性特长发展的结题报告",中途经过几次座谈会进行讨论及研究,中期报告考核,课题在今年就要结题了.在课题研究期间,我们也认识到了素质教育的终极目的就是要全面开发与激活学生自身的各种潜能,关键就是要促进学生的个性、和谐和全面发展,而在某方面的特长对于学生的一生都具有重要影响.

    优化音乐社团活动学生个性特长发展策略

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    关于中学生的梦想——很多初中生梦想当主播的看法

    吴雅菲
    491页
    查看更多>>摘要：梦想是个比较遥远的东西,我很讨厌现如今一些夸夸其谈不符合实际的梦想.对于出现中学生想要当主播的现象,我认为是因为现如今网络发达,学生使用手机从网络上了解到关于主播的这个职业.中学生想要成为一个网络或者游戏主播这个问题,不能完全肯定,也不能完全否定,这不是过于绝对的,他必须要知道当主播需要具备什么条件,或者说重心在哪儿.可能因为年纪的问题不太了解,但是学生的父母应该清楚教育才是孩子成长中最重要的.父母应该让孩子清楚他所看到的主播挣大钱不是轻松得来的,并不像电视电影中所说的那样.

    中学生梦想主播看法

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    "以人为本",让小学数学课堂充满趣味

    章渊
    491页
    查看更多>>摘要：新课改的全面贯彻以及落实使得一言堂和满堂灌的育人模式备受诟病,其中以人为本的学生观成为了教师的共识.许多教师主动摆脱填鸭式教学模式的束缚,将课堂归还给学生.以教学方式的改进和学生兴趣的激发为出发点,鼓励学生自主探究,真正构建和谐生动的小学数学课堂学习氛围及环境.

    "以人为本"小学数学课堂趣味

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    高中英语词汇教学方式的分析

    郭洁
    492页
    查看更多>>摘要：随着步入高中,英语学习难度的不断加大,大部分学生都会感到学习英语的困难,对英语的学习失去兴趣,甚至变的恐惧.很明显,传统的英语教学方式,已经不能满足学生的需求和高中英语的教学需求,特别是对于英语教学中占据主要地位的词汇教学,教师在教学过程中更应该注重对学生学习兴趣的培养,使学生在轻松愉快的氛围里完成学习.

    高中英语词汇教学教学方式

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    提高初中生语文古诗词鉴赏的策略研究

    曲胜新
    492页
    查看更多>>摘要：古诗词是我国优秀传统文化之一,在现阶段仍具有极高的学习价值.在初中阶段对学生进行古诗词学习和鉴赏能力的培养,不仅能够提升学生的品德修养,而且对于传承中华文化也具有重要意义.本文主要从三方面论述应当怎么提升初中生的语文古诗词鉴赏能力.

    初中语文古诗词鉴赏能力培养

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    浅谈初中语文"学为中心"的课堂打造

    麻李映
    493页
    查看更多>>摘要：在微时代背景之下,互联网和大数据成为了课堂教学的重要技术支撑.初中生的个性非常明显,喜欢接触新鲜的事物,会尝试不同的学习方法.因此,教师也需要转变教学理念,关注教育学方式之间的联系以及互动.通过师生关系的有效优化以及教学方法的创新改进,更好的解决目前的教育教学困境.

    初中语文学为中心课堂打造

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    试论高中生物教学中启发式教学方法的应用

    牟莹莹
    493页
    查看更多>>摘要：高中生物教学不仅对学生整体学习成绩有所影响,还直接关系到学生生物学习的水平,对学生利用生物知识解决生活实际问题具有深刻影响.而启发式教学方法的应用,能够在学生学习生物兴趣和思维能力方面起到促进作用,对高中生物教学有效性的提高非常有利.所以,如何将启发式教学方法合理的运用到时间的教学过程中,是一个非常值得高中生物教师研究的课题.为此,本文将对启发式教学在高中生物教学中的具体应用策略进行探究,旨在推动高中生物教学突破传统教学理念的桎梏,获得新的发展.

    高中生物启发式教学应用策略

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    初中英语语言知识与语言运用能力的关系探析

    钱秋琴
    494页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,教师需要注重角色互换以及教学的思维的有效调整.正确认识学生语言运用能力的培养要求,了解学生语言知识学习的必要性,处理好语言应用和语言知识学习之间的辩证关系.丰富学生语言学习的媒介,让学生先掌握语言知识,然后积极转换学生的语言应用能力.这一点能够尽量避免学生出现思维断层和思维脱节,发展学生的听说读写能力,更好的彰显初中英语语言知识与语言应用能力之间的关系.

    初中英语语言知识语言运用能力关系探析

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    小学高年级数学学生自主学习能力培养策略研究

    王金满
    494页
    查看更多>>摘要：与小学低年级的学生比较起来,小学高年级学生的逻辑思维能力更强,在小学数学学习过程中,高年级学生的自主学习能力更容易提升,能够更好提升教学效果,促进学生综合发展.笔者将根据多年的数学教学经验,针对小学高年级数学的教学,探索培养学生自主学习能力的有效措施.

    小学数学高年级自主学习

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    高中数学探究案编写的技巧性与实效性浅见

    王艳华
    495页
    查看更多>>摘要：从探究案来看,其是以学生为主,以知识与技能、过程与教学、情感与态度这个三维目标作为出发点和落脚点,将其用于指导学生自主探究学习的一种学习方案.在高中数学教学中,教师就要重视探究案编写的技巧性、实效性,才能够将探究案指导学生的作用发挥出来.对此,文章中对高中数学探究案编写的技巧性与实效性进行了分析.

    高中数学探究案编写技巧实效性

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