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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学语文阅读教学中学生问题意识培养的研究

    钟小琴黄丹
    127页
    查看更多>>摘要：调查发现,现在的学生在课堂上难以提出有研究价值的问题.因此开展培养学生的问题意识的研究是具有现实意义的.课题组以课堂教学为载体进行研究,把提高学生的问题意识融入阅读教学中,努力提高学生在阅读课堂上的参与度,发挥学生的主观能动性,充分尊重每一位学生的问题意识,让他们在课堂上保持活力,发展学生的创造性思维.

    小学语文阅读教学问题意识培养策略

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    新课程标准下的初中语文阅读教学方法探究

    李建新
    128页
    查看更多>>摘要：新课程标准的颁布,推进了素质教育的进程.新课标强调教学遵循教学相长的规律,教学是教与学的相互交往的过程,共同提升,合作发展,体现教师与学生彼此之间的思维、知识和经验,交流彼此之间的情感、体验和感悟,进一步实现共同发展的目标.新课标强调培养学生的学习能力和学习方法,注重"自主、合作、探究"的学习方式.初中语文教学的实质是把语言文化的独特魅力依靠某一有效的方式传输给学生,这一过程的最终目的 是使之能够自主的感受、欣赏乃至喜爱语言文化的魅力.教师是教学活动的设计者和决策者,学生是教学活动的学习者,是教学活动的参与者.那么,初中语文阅读教学中如何体现教师的主导作用,突出学生的主体地位呢?本文探讨了新课程标准下初中语文阅读教学策略问题.

    新课程标准初中语文教学策略

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    如何提高学生写作能力

    刘佳
    128-129页
    查看更多>>摘要：当前,新课标虽然已推行很长一段时间,但是很多中学语文教师仍然采用填鸭式的、机械的、传统的写作教学方法,致使写作教学实效性不高,而且忽视了学生对实际生活的感悟,不利于学生写作水平和综合素养的提升,不利于学生未来发展.

    初中语文写作能力培养

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    小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

    周龙发
    129页
    查看更多>>摘要：小学生的阅读能力在小学语文教学中的最直观体现就是:通过教师的引导,小学生能够逐渐阅读和理解经典的文学作品,并且对作品进行赏析,在这个过程中不断提高自身的思想道德修养,开阔视野,逐渐加强对文学作品和诗词歌赋的欣赏能力.在小学语文阅读教学中注重学生阅读能力的培养主要是为了使学生形成对学习的兴趣,提高学生的自主学习能力和积极性,开阔他们的视野.这是由于小学语文的教学目标所决定的:因为小学阶段的语文教学主要是为了帮助学生学会阅读、形成一定的阅读能力并且善于将自己积累的美词佳句运用到作文中,提高学生的美感.因此,本文主要围绕着小学语文教学中的培养学生阅读能力的现状和重要性展开论述,并提出相关策略以供参考.

    小学语文教学阅读能力培养

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    浅谈如何调动小学低段学生阅读兴趣

    罗文海
    130页
    查看更多>>摘要：现在的语文教学越来越重视阅读能力的培养,因为阅读能力直接影响孩子们的理解力和写作能力,小学低段教学中,孩子们还没有太多的阅读量,谈不上什么阅读水平和能力,所以笔者从低段学生的阅读兴趣方面加以研究,并从"阅读环境阅读动机阅读习惯阅读方法"几个方面浅谈如何调动学低段学生的阅读兴趣.

    阅读环境阅读动机阅读习惯阅读方法

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    用吟诵这把金钥匙为学生打开国学之门

    刘春香黄春梅
    130-131页
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    浅谈小学语文教育教学中的学生朗读能力培养

    刘辉
    131页
    查看更多>>摘要：朗读是小学阶段学生在学习和生活中获取信息知识的重要方式,因此在小学阶段语文教学的过程中,一定要注重培养小学阶段学生良好的朗读能力.基于此,本文概述了朗读教学,简述了小学语文教育教学中的朗读能力培养意义,对小学语文教育教学中的学生朗读能力培养策略进行了探讨分析.

    朗读小学语文教育教学培养意义策略

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    小学英语阅读教学策略的研究与实践

    刘榴
    132-133页
    查看更多>>摘要：英语是小学课程中的重要组成部分,是重要的交际工具,而英语阅读更是英语学习中至关重要的一个环节.教师需要及时地优化英语阅读的教学策略,发现学生在阅读学习中存在的问题,并帮助他们去克服它.实践表明,依托具体情景、组建合作学习小组和开展英语类课后活动等这类方式有利于增强学生学习的自主性,提升教学效果.

    小学课堂英语阅读教学策略

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    小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究

    龚叔文
    132页
    查看更多>>摘要：新课改的持续推行过程中,小学语文课程作为重要基础学科对于学生未来的学习、发展有着重要的促进作用.与此同时,语文学科也是其他课程学习的基础所在,在语文教学中培养学生的阅读能力是提高学生语文学科素养的重要体现.小学语文教师需要意识到其教学工作开展的核心不仅在于帮助学生学生学习基础理论知识,还要为他们基础素养的培养做好铺垫工作.在教学过程中培养学生的阅读能力也是新课程改革所提出的要求,小学语文教师需要在实践环节进行不断探索,制定有效的培养策略.

    小学语文阅读能力培养策略

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    浅析如何提高小学语文阅读的方法及策略

    董海燕
    133页
    查看更多>>摘要：阅读是语文的中心,它具备听、说、读、写的综合性.教学中应从培养学生的阅读兴趣;扩大学生阅读量;要学生学会阅读方法;提高阅读思考能力;要求学生多读感兴趣的书勤练;培养较强的语感等方面着手.否则将影响一个人在阅读的道路上最终能走多远甚至影响他们对语文学习的兴趣及探究精神.

    阅读阅读能力方法研究

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