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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    思维导图在初中英语阅读教学的应用

    董玲仙
    344页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断完善,学生英语阅读能力在英语学习上所占的比重越来越高.这让阅读教学在无形中面临着巨大的挑战.思维导图,作为一种有效的知识表征工具,对于初中阅读教学具有重要的指导作用,同时也有利于提高学生的阅读兴趣.本文从关注思维导图的正确使用方式,让学生学会运用;教师实时指导思维导图运用教学,加强学生运用技巧;多媒体辅助思维导图运用教学,提高阅读教学效率等三方面来谈谈思维导图在初中英语阅读教学中的应用.

    英语阅读教学思维导图应用

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    试论翻转课堂模式在小学语文群文阅读中的应用

    杨小双
    345-346页
    查看更多>>摘要：随着时代的飞速进步,小学语文教学的教学方法,也愈发变得多元化.其中,翻转课堂的教学模式就是众多教学法法中的一员.这种教育方法完美的贴合了我国的教学体系,同时也为语文课堂中的教学模式进行了拓展与创新.科学合理的使用翻转课堂的教学方法,可以高效的对于学生的学习能力以及创造能力进行提升.基于此,本文对于翻转课堂模式在小学语文群文阅读中的应用,进行了研究与分析.

    翻转课堂合理应用小学语文群文阅读

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    谈以《快乐读书吧》为依托如何提高学生阅读兴趣

    司铭
    345页
    查看更多>>摘要：《快乐读书吧》是统编本教材的一个全新栏目,是统编本教材实现"课外阅读纳入课程体系"的一个创新点.要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.

    快乐读书吧学生阅读兴趣

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    在小学英语教学中培养学生阅读能力的有效策略

    张瑾瑜
    346页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习英语的起始阶段,也是一个人习惯养成的重要时期.养成良好的英语阅读习惯,对于小学生学好英语意义重大.所以,教师在英语教学中一定要重视培养并强化学生的英语阅读能力."听说读写用"能力是学习英语所要达到的目标,而英语阅读是综合考查学生英语学习能力的基础.在小学英语教学中培养学生的阅读能力,可以帮助学生更好地理解英语知识,同时也能促进学生"听说读写用"能力的发展.那么,在小学英语教学中,我们应如何培养学生的英语阅读能力呢?笔者认为,我们可以从以下几个方面做起.

    小学英语阅读能力培养策略

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    阅读,悦读——如何培养小学生的阅读兴趣

    陈萍
    347页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革不断向前推进,教育教学越来越重视学生学习兴趣的培养与提升,以便学生能够产生"内驱动力",自主开展学习、合作、探究活动,便于教师培养学生自主学习能力、合作学习能力与探究能力等,这符合新课改发展理念,能够助力学生得到更好地发展.小学语文阅读是提升学生语文素养和水平的重要平台,在教学过程中教师重视学生阅读兴趣的培养,能够让学生主动参与融入阅读世界中徜徉,"吸收"阅读中"文化营养",丰富学生的文化底蕴,拓展学生眼界,让学生有能力"撑一支长篙",在文学更深处漫溯.本文基于笔者多年教学经验,就如何培养小学生阅读兴趣提出自己几点看法,以供参考.

    小学语文阅读兴趣培养策略

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    优化课堂导入设计打造精彩阅读课堂

    陆金月
    347-348页
    查看更多>>摘要：课堂教学效果受到诸多因素影响,除了教学氛围、方法、内容等,还有课堂导入这个经常被忽视的环节.有效的课堂导入可以发挥激趣、引导作用.然而,就当下小学语文阅读课开展情况来看,课堂导入或是流于形式,或是直接被忽视,教学效果有进一步提升的空间.基于此,本文从趣味化、生活化、生本化、简洁化这几个方面就优化课堂导入设计的具体策略进行阐述,以期打造精彩阅读课堂.

    课堂导入阅读课堂小学语文

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    群文阅读贴着教材起飞——小学语文阅读策略初探

    罗巧丽
    348页
    查看更多>>摘要：小学语文学习是学生提高阅读水平和表达能力的关键时期,教师应该在平时的教育教学活动中指导学生进行群文阅读,注重培养学生的阅读能力.本文就小学语文群文阅读教学情况进行了探究,特别是就学生在小学语文阅读中出现的问题进行了分析,最后提出几点关于小学语文群文阅读的策略.

    群文阅读小学语文教学策略阅读能力

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    谈初中语文文言文阅读教学活动中的情感沟通方法及运用

    张海霞
    349页
    查看更多>>摘要：情感沟通是师生在教学实践中必不可少的一部分.文言文教学是初中语文的重点与难点,在各项教学方法中,情感沟通法是基础,对该项方法在文言文教学中的应用进行研究,有其自身的意义和价值.本文试从情感沟通的主要方法和应用策略上展开分析,以期提升初中语文文言文教学的质量和效率.

    初中语文文言文阅读情感沟通

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    小学语文阅读教学有效性策略研究

    都艳华
    349-350页
    查看更多>>摘要：实际对于小学阶段学生而言,阅读学习活动相当重要,原因在于他们不仅可以在此学习实践中巩固所学基础语文知识,同时还可以有效拓展自身语文知识积累,最终促进自身语文综合能力增强.据此,平时工作中,小学语文教师就需要时时研究如何科学指导学生阅读活动,以在顺利调动学生主动阅读热情的基础上,提高学生阅读探究行为科学性与有效性,促进学生阅读学习目的 达成.

    小学语文阅读学习科学指导

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    浅谈有效对话在小学阅读教学中的实施

    朱明慧
    350页
    查看更多>>摘要：阅读教学就其本质而言是对话.是学生、教师、文本之间思维碰撞、心灵沟通、情感交流的过程.学生借助于文本、教师和同伴之间的对话,用心灵去感知自然,了解社会,体味人生,最终培养其丰富的情感,自由的精神,独立的人格,坚定的信仰,坚韧不拔的意志.因此,从某种意义上可以说学生基础知识的掌握,基本能力的形成,美好品行的养成都能在对话、交流的过程中逐步培育养成.阅读教学效率的高低,往往取决于对话过程的有效程度.

    小学语文阅读教学有效对话

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