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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学高年级语文教学中培养学生叙事能力的有效举措

    罗少琼
    385页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,小学阶段是学习生涯的开始,在低年级时,老师主要注重培养学生学习习惯,到了高年级后,老师开始着重培养学生综合能力.叙事能力就是综合能力的一种,并且也是语文教学的一部分.在语文教学的过程中,培养学生的叙事能力,可以促进学生语言表达能力和思维能力的发展,提高高年级小学生的语文素养.所以,老师经常在语文教学中采取各种举措培养学生叙事能力.对此,本文首先概述培养学生叙事能力的优点,然后详细说明培养学生叙事能力的有效举措.

    小学高年级语文教学叙事能力

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    浅析微课在小学数学高效课堂中的运用

    罗玉梅
    385-386页
    查看更多>>摘要：小学数学课程是义务教育阶段的核心构成科目,探索高效课堂构建的有效措施方法,是广大数学教师所共同关注的工作内容.将微课应用于小学数学高校课堂建设的环节,能够帮助教师与学生完成身份的互换,将数学知识内容重组与分配,提升微课的整体利用效率.学生在实践探索过程中,能够将自己的主人翁意识提升,并有效利用微课资源将课程学习目标顺利完成.

    微课小学数学高效课堂

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    探索初中物理创新性实验的应用价值和措施

    潘润好
    386页
    查看更多>>摘要：为了研究创新性实验在物理课堂上的重要作用,以及当代教师将具有创新的实验运用到物理课堂的方法,本文以探索初中物理创新性实验的应用价值和措施为题,对此这几个方面进行深入的研究.首先,教师在课堂上应该鼓励学生进行创新性小实验并进行评比.其次,教师应该结合自身的特点进行创新性教学.再次,在教学的过程中将学生的生活和创新实验有效地结合.最后,创新性的物理实验要和学生当前的水平相符合.

    物理创新性实验

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    对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨

    宋兴宽
    387页
    查看更多>>摘要：语文课程对于初中学生来说相对刻板,并且初中语文教师的教学方式也相对落后,这就导致学生在学习过程中经常出现学习兴趣低下,或是不愿参与教师的教学活动等问题.但是语文知识对于每一个中国人来说都有着十分重要的意义,同时也是引导学生深入了解民族文化的重要途径,因此教师在教学过程中就要重视教学的多元化,利用多元化教学方式来引导学生.使学生能够重视起语文课程学习,进而提高学生的综合能力以及课程基础能力,为学生更高年级的语文课程学习打下坚实基础.

    初中语文多元化教学方法探讨

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    对话教学在小学数学教学中的应用探析

    苏莉
    387-388页
    查看更多>>摘要：在小学教学过程中,数学是一门基础学科也是至关重要的,它将贯穿着学生的一生.因此数学素养的培养对于学生是至关重要的,在数学教学过程中,一定要注重培养学生的数学学习能力.但是在现在的教学过程中,由于应试教育的影响,数学教师在对学生进行教学时通常注重的是学生的成绩,因此对于学生的数学核心素养往往会忽视掉.这导致了课堂效率降低,同时许多教师还采取填鸭式的教学方法,课堂以教师为主体,对学生进行灌输式教学,降低了学生的学习兴趣,学生无法集中注意力于枯燥乏味的课堂,从而降低了课堂教学效率.

    对话教学小学数学应用探析

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    小学语文高年级教学中学生创新思维能力培养思考

    王娟
    388页
    查看更多>>摘要：近些年我国大力提倡素质教育,对教育改革提出了更高的要求.语文作为素质教育的主战场,其重要性不言而喻,如何有效提高小学高年级语文教学就成为每一位教师需要思考的问题.本文针对如何培养学生创新思维能力展开了探讨,旨在促进学生良性发展.

    语文小学高年级创新思维能力

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    设计有效问题激活初中数学课堂

    王利娟
    389页
    查看更多>>摘要：现代中国教育讲究"以学生为中心"的教育理念,要想将这一理念在课堂上得以体现,教师起着举足轻重的作用.课堂提问是师生进行交流的重要途径,也是一种将这一理念化为实践的途径,好的课堂提问会激发同学们的学习热情、营造好的课堂氛围、引导学生向更深层次的知识领域前进.数学作为一门十分重要的学科,该如何利用提问让数学课堂活起来,如何进行有效地课堂提问就是教师所要思考的问题,本文采用举例论证的方法就设计有效问题的策略进行阐述.

    有效问题数学课堂中学生

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    培养小学数学思维的灵活性应抓住"四多"

    王亭
    389-390页
    查看更多>>摘要：数学思维的灵活性是应该着重培养的品质,需要数学教师多花时间与精力去研究.然而,数学问题是永无止境且变化多端的,如果只掌握一种解题办法是远远不够的,因此需要学生在生活中仔细地观察与留意,学习运用多种办法来解决形式多样的问题.在日常教学过程中,教师要基于对学生正确的指导,帮助学生形成良好的思维习惯,同时培养他们思维的准确性与敏捷性.本文将结合笔者多年的教学经验,为学生思维灵活性的培养提供一些建议.

    小学数学灵活思维四多策略

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    小学数学课堂教学与信息技术深度融合研究

    吴什伟
    390页
    查看更多>>摘要：在传统的数学教学生中,大多数教师只是借助于黑板或者一些简单的教辅工具进行数学教学,虽然这样的教学存在一定的教学优势,比如说教师与学生之间的交流会更多等等.但是从教学效率而言,这样的教学方式明显与现代教学技术脱节,对学生的更长远的更全面发展并无好处.本文主要从目前的数学教育入手,重点研究了信息技术的融入对当代数学教育的影响以及现代数学教学融入的方式方法.旨在让更多的学生能够受到现代先进教育技术的积极影响,让小学生的数学教学更具效率.

    小学教育数学信息现当代

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    浅谈小学班主任在班级管理中的作用与管理策略

    夏卫贞
    391-392页
    查看更多>>摘要：无论是小学、初中、高中还是大学,班主任都是班级中的直接领导人,同时也对学生的日常生活提供着帮助.所以班主任在管理班级时,就要注意自己的一言一行以及管理方式,这样才能引导学生向着更好的方向发展,尤其是小学班主任在班级管理过程中,更要注重管理方式与技巧,进而提高学生的综合能力,为学生建立更加和谐的班级氛围.本文针对小学班主任班级管理的作用,以及小学班主任班级管理的策略进行论述,希望可以为广大小学班主任提供有效帮助.

    班主任班级管理方法策略

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