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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    用"情境教育的种子"为孩子种下识字之花

    刘璐
    721-722页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.如何让孩子们高效又充满兴趣的学习生字,一直困惑着我.在李老师《田野上的花朵·对话:情境教学的萌发》书中,我找到了答案.情境识字教学怎样进行,在情境识字教学的篇章中,李老师提倡利用汉字造字原理,教学独体字;利用汉字结构特点,教学形声字;凭借情境,丰富、应用词汇;高年级阅读前的归类识字;情境识字的开放性和大语文观.

    识字教学小学语文情境识字进行

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    巧用议题式教学提高政治课活力

    罗晶晶
    722页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革工作的进行,高中政治教学的模式也发生了变化.传统政治教学被更加先进有效的教学模式所替代,其中议题式教学是高中政治教学中非常有效的教学方式,对学生学习具有十分重要的作用,能够有效培养学生的政治思维.本文对议题式教学的教学实操进行了相应的探讨,希望能够为高中政治教学起到一定的作用.

    思想政治议题式教学展望

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    合作学习模式在中学数学教学中的应用策略分析

    沈然
    723页
    查看更多>>摘要：合作学习是现代教学过程中一种新的教学理念,而在中学数学的教学过程中,要想让学生积极的、高效的学习,就要改变以往以教师为课堂中心的教学模式,让学生成为课堂的主体,让学生可以共同合作,一起学习.课程设计也要根据学生的实际学习情况进行调整,让学生参与进课堂教学中,激发学生学习的热情.

    合作学习中学数学

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    初四化学高效课堂教学策略分析

    孙珍
    723-724页
    查看更多>>摘要：初中阶段的化学课程学习是学生首次接触化学学科的阶段,其教学内容大多是化学学科的基础知识.由于化学科目是一门集理论性和实践性于一体的学科.因此,学生在学习过程中,将感受到些许与其他科目不同的压力.因此要想提高教师在课堂上的教学效率.让学生在课堂中直接进行化学知识的学习和理解,就需要进行化学课程的高效性研究,从而建立优质的化学教学课堂,帮助学生快速高效的学习化学知识,提高化学学习素养,最终提升学生的成绩.针对初四阶段的化学来说,建设高效的化学课堂就显得尤为重要.因此,本文针对初四化学高校课堂进行了策略研究,帮助教师提高课堂效率,提高对化学知识和素养的掌握.

    初四化学高效课堂教学策略

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    家庭教育对孩子成长的重要性初探

    尼玛拉姆
    724页
    查看更多>>摘要：根据教育理念"学校教育、家庭教育和社会教育"是一个有机的整体,对帮助孩子树立正确的人生观、价值观和世界观,这三者的积极引导,缺一不可.而其中"家庭教育又是学校教育和社会教育的重要基础."因此,我们作为父母,要重视辅导孩子心理健康,要重视培养孩子乐观的性格和良好的品德,要以发展的眼光看待孩子,要让孩子在欣赏、正确引导和赞美中前进.

    家庭教育孩子成长重要性

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    关于教育教学管理方式的思考和探索

    孙志广
    725页
    查看更多>>摘要：本文由教育教学管理观念切入,从教师素质提升、教学环节管控、教研工作力量等三方面思考与研究了可行的教学管理方式,从而期望能够有效提升我国整体教育质量,以供相关人员参考.

    教育教学管理方式思考与研究

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    八年级历史教学中情境教学法的运用

    孙璇
    725-726页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的深入实施,教学方法越来越丰富,为课堂教学提供了有力支持.情境教学法作为其中的一种,主要指教师根据情境教学理论,结合学科特点以及学生的认知,运用各种方式营造良好的课堂氛围,以此来激发学生学习的积极性,提高教学实效性.本文以八年级历史教学为例,分析如何选择合适的方法创设历史情境,培养学生历史学习兴趣和主动性,提升历史思维,促进核心素养发展.

    八年级历史情境教学法运用

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    构建系统习得方法指向运用——统编教材童话语言文字的教学

    汪容
    726页
    查看更多>>摘要：童话以其丰富的想象和夸张手法创造了通俗易懂的形象和引人入胜的情节,把儿童带入美妙的童话世界,为其心灵灌溉美丽的花朵,借此传递真善美的价值观.由此可见,童话对于儿童来说十分重要,是小学教育中必不可少的文学题材,但童话教学在实施过程中仍面临着较大问题.怎样通过有效途径优化童话教学是笔者将要探讨的中心内容.

    童话教学语言文字教学教学方法

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    浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识

    王纬
    727-728页
    查看更多>>摘要：高中班主任工作的科学开展,是适应新课程改革的重要内容之一,对于高中生的学习成长和发展有着重要的促进作用,为此,高中班主任要能够根据班级学生的实际情况,对其进行科学的教育引导,进而充分发挥班主任的实际作用.

    高中班主任新课改教育引导

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    幼儿园幼儿语言教学活动的实践研究

    王继美
    727页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是重要的成长期,在这个时期,幼儿的认识和实践能力还没有完全形成.因此,为了更好的保证幼儿认识外部世界,幼儿教育人员应该将教学活动游戏话,这不仅提升幼儿的认识事物的兴趣,同时满足了幼儿的好奇心等需求,提高学生的语言和思维能力.语言教学活动中实践让我体会到:教师只有深入贯彻《纲要》精神,不断更新教育观念,明确幼儿的主体地位,尊重、了解幼儿,为幼儿创设和谐、宽松、民主的语言交流环境,给幼儿充分交流与表现的机会,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,发挥幼儿在语言活动中的主体性,才能不断地促进幼儿主动的发展.

    幼儿语言作用

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