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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    乡村儿童游戏共同体变迁:一项口述史研究

    聂雅
    758页
    查看更多>>摘要：基于一家四代在湖南省建龙村的生活记忆,运用口述史方法,对一家四代儿童时期游戏回忆进行研究.研究发现,由亲子游戏、邻里同伴游戏和符号游戏组成的游戏共同体,伴随改革开放进程和信息化社会的加快,乡村儿童游戏共同体随之发生变化,这些变化包括:亲子游戏从亲密到疏远;邻里同伴游戏从稳定到瓦解;符号游戏从约定俗成到专门化.游戏共同体变迁对乡村儿童具有强烈冲击性,其后果是乡村儿童认同感缺失和精神成长贫瘠.在游戏共同体变迁势不可挡之际,研究者应进一步思考如何从当代社会文化中重塑共同体,捍卫童年.

    乡村儿童共同体理论游戏共同体变迁口述史

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    浅谈低年级班级自主管理模式

    王雪峰
    758-759页
    查看更多>>摘要：对于低年级班级管理,班主任常会陷入循环烦琐的班级管理事务中,疲惫不堪且效果大打折扣.陶行知先生说过"学校一定要养成学生共同自制的能力,否则不应算为共和国的学校".这十几年我一直在小学低年级担任班主任,根据小学低年级学生具有依赖性强、自我约束力弱的特点,我对如何激活学生的"隐形翅膀",让小学生逐步学会自我管理,实现班级自主管理做了一些思考与实践.

    低年级班级自主管理模式

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    论陶行知"生活教育"理论的中国特色及现实意义

    胡圣知
    759页
    查看更多>>摘要：陶行知作为中国近代最杰出的教育家之一,他在杜威"实用教育"学说理论的继承与批判基础上,结合中国的国情和自身的教学实践创造了带有中国特色的"生活教育"理论.通过对"生活教育"理论的形成及其理论的特点的分析,寻求"生活教育"理论的现实意义.

    陶行知生活教育中国特色

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    民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用

    张敏
    760-761页
    查看更多>>摘要：民间游戏的种类有很多,民间游戏具有很强的生活气息,同时民间游戏的风格各不相同,地域文化气息比较浓厚.同时,民间游戏简单易学,使用但范围比较广,能够适用于多个不同的年龄段,受到不同人群的欢迎.因此,幼儿园教育教学的过程中可以积极引入民间游戏,不仅能够促进幼儿的身心全面发展,还能够锻炼幼儿各方面的能力.

    民间游戏幼儿园教育教学运用

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    应用课堂观察促进教师转变教学方式的探究

    张官金
    760页
    查看更多>>摘要：课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性以及了解教与学行为的基本途径.近年来,课堂观察问题在国外的相关研究和教师教育课程中越来越受重视,把课堂观察的能力与技巧视为教师必备的一种重要的专业素养,以及教师进行有效教学的一种不可或缺的影响因素.

    课堂观察教学方式教学能力

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    地理实践力培养典型案例浅析

    代军
    761页
    查看更多>>摘要：地理实践力是高中地理学科四大核心素养之一,本文对地理教学中校内外,课堂内外地理实践教学资源进行思考和分析,试图找到地理实践力培养的有效路径.

    地理实践力课堂教学校内地理实践资源校外地理实践资源

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    如何提高学生的学习兴趣?

    李杰丽钟忆红
    762页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.只有拥有学习兴趣,学生才能自主自觉学习,学习之路才能走得更远,更轻松.教师可以通过激发学生的内在动机、实施分层教学、拒绝冷暴力、提高教学能力、适时适当的社会历练这些方式来提高学生的学习兴趣.

    学习兴趣内在动机分层教学

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    两汉文化背景下的文创产品设计分析

    沈鹏吴勘
    763-764页
    查看更多>>摘要：两汉文化中蕴含着丰富的历史底蕴,其发展过程中融合了华夏文明以及多个地域的文化精髓,是一种博大精深且涵盖区域非常广泛的文化体系.当前社会发展背景下国家强调要弘扬和继承优秀的传统文化,延续文化的内在影响意义,因此也就催生出许多以两汉文化为基础并具有创新性的文创产品,不仅充分展现了其文化价值,而且还具有较高的商业价值,文创产品的设计已经成为目前社会中的热门行业.本文对两汉文化背景下文创产品的设计进行分析探究.

    两汉文创产品设计分析

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    《中国近现代史纲要》课程"立体化"教学策略研究

    李新玉
    763页
    查看更多>>摘要：教学内容缺乏新意、教学形式落后于时代……《中国近现代史纲要》课程的逐步成熟化,也使得其自身呈现了无法跟上时代发展潮流、无法应对当代大学生学习需求的问题,呈现出了"扁平化"的特点.为了应对这一问题,论文提出了融合教学内容的立体化、互动方式的立体化、授课工具的立体化、教学评价的立体化的"立体化"教学策略,推动教学活动朝着时代的需求进行转变.

    中国近现代史纲要立体化教学大学思政

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    浅议开放大学英语教学中的人文教育

    姚志灿
    764页
    查看更多>>摘要：开放大学英语教育的人文元素的缺乏是导致教学效率低下的主要原因,为充分契合素质教育的需要,助力学生形成更为完整的人文素养,有关单位有必要在大学英语教学中融合人文教育.本文就大学英语教学中的人文教育的开展策略做出了简要探析,以求能够为有关教育工作者提供借鉴作用.

    开放大学英语人文教育人文性工具性

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