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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    语文教学中对微课的运用研究

    马德英
    1001页
    查看更多>>摘要：处于小学阶段的学生,首次接触语文课程.学好小学语文,对于学生初中学习、高中学习,甚至大学学习来说,都具有极大的促进作用.因此,小学语文教师一定要对学生语文学习提高重视,采用科学合理的教学手段引导学生积极开展学习活动,感受语文学习乐趣.而微课教学手段的应用可以有效激发学生学习兴趣,提升教学效果.笔者以微课教学为中心展开以下几点思考.

    小学语文微课教学教学手段

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    基于新课程背景下的小学数学高效课堂构建研究

    马亚丽
    1002-1003页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的发展,人们愈来愈重视教育,近年来,我国更是提出了"人才是第一资源"的概念,实施"人才强国,科教兴国"战略.而学科改革无疑是该战略的应有之义.正是由于新课程改革的出现,我国的教育才逐渐去应试化,回归到了提升学生素质的道路上来.那么,作为一名小学数学老师,我们又该怎样在新课程改革的背景下,构建高效的数学课堂呢?这便是笔者今天要与大家探讨的话题.

    新课程改革小学数学高效课堂

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    小学低段字理识字教学探究

    蒙萌
    1002页
    查看更多>>摘要：通过语文课堂教学把优良的中华传统文化融入小学生的语文核心素养中,让课堂成为汲取传统文化精髓,涵养传统文化自信的主阵地.将字理识字渗透进小学低段识字教学,能促使传统文化在小学语文教学中的有力渗透,赋予识字教学传统文化的光芒,增强学生民族文化认同感、民族凝聚力和创造力.

    小学语文自理识字文化自信

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    基于新冠疫情期间小学高段有效开展教育教学的策略探究——以橙色"共和国"为例

    潘颖
    1003-1004页
    查看更多>>摘要：在疫情肆虐这一特殊时期,学校如何针对小学生的身心发展特点,进行教育变革,开展有效的教育教学?橙色"共和国"通过"全覆盖沟通——全时空教学——全方位表达"的策略,缓减了家长、学生的焦虑,学生获得长足进步,有效开展了教育教学改革.

    新冠疫情网络教育教学策略

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    家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

    冉玲玲
    1004页
    查看更多>>摘要：习惯,伴随并影响着人的一生.随着教育的不断改革和进步,我们逐渐认识到家园合作的重要性,促进幼儿良好行为习惯的养成,创建一个良好的家园合作平台是十分必要的.本文就家园合作培养幼儿良好行为习惯的原则、方法策略、环境氛围、步骤以及家园间的沟通进行了一些简单的研究.

    幼儿行为习惯家园合作

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    探究提高初中英语口语教学的有效策略

    沈羽
    1005页
    查看更多>>摘要：随着我国对外开放的逐步扩大,利用英语进行口头交际越来越重要.因此,加强英语口语教学已成为社会发展的需求,体现了英语教学改革的趋势.初中英语口语具有传递信息和沟通交流的作用,能够丰富学生获取信息的途径.如何提高学生的口语能力是当前英语教师探讨的主要话题.本文结合教学实践,浅谈一点自己的看法和体会,以期提高学生的口语表达能力.

    初中英语口语教学有效策略

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    幼儿园区域活动游戏化的实践研究

    宋田田
    1005-1006页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段的学习是孩子们探索世界的起始点,所以教师应该为幼儿提供可以了解世界的门槛,通过科学合理的教育手段培养孩子的学习兴趣,有助于帮助他们在今后的学习中不断充实自己.本文结合幼儿教育区域活动和游戏化的实践教学进行探讨,希望能够为今后的幼儿教育工作提供一些帮助.

    幼儿园区域活动游戏化

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    小学数学课改中创新思维的培养策略探究

    孙金波
    1006页
    查看更多>>摘要：根据小学数学新课标的最新要求,数学应当是传播知识、让学生掌握基本技能、培养学生创新思维能力的学科.随着素质教育的推进,学生能力的培养和发展有了更高的要求.这就要求教师在教学过程中要注重学生思维能力的培养和发展,挖掘学生学习的潜在能力,激发学生的创新思维和意识.本文对小学数学课改中创新思维的培养策略进行分析,以供参考.

    小学数学创新思维培养策略

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    微课在高中生物教学中的应用探究

    孙瑾
    1007页
    查看更多>>摘要：随着计算机网络技术和信息技术的快速发展,教育也朝着信息化教学的方向发展,微课在各科教学中逐渐被广泛应用,有效地促进了教育教学的发展.在高中生物教学中,由于生物学知道点繁多而且抽象,通过微课教学可以加深学生的理解和记忆.其融合了动植物、不同类型微生物以及其存活环境等不同方面的内容.基于此,本论对微课在高中生物教学中的应用进行探讨分析.

    高中生物微课教学研究

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    小学语文教学中学生创新思维能力的培养研究

    薛玲玲
    1007-1008页
    查看更多>>摘要：素质教育的不断推进,对于小学语文的课堂教学提出了更高要求,需要教师培养学生们的创新思维能力,并且扮演好"引导者"的重要角色,鼓励学生积极思考、大胆想象、自主探究等,使他们不断提升认知水平,充分活跃创新思维,积累下丰富的知识经验后,才能更好地突破自我、挑战自我,真正成为高素质的优秀人才.本文具体分析了小学语文教学中培养学生创新思维能力的有效策略,希望能为其他教师不断优化教学设计提供一些参考.

    小学语文课堂教学创新思维能力培养策略分析研究

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