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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    关于小学数学教学与情境教学法深度融合探讨

    何一帆
    172页
    查看更多>>摘要：现阶段在小学数学教学过程之中经常会应用到情境教学方法.数学教师可以借助这一教学方式来帮助学生更加轻松的理解数学知识,促使数学课堂充满活力,而学生也可以在情境学习中加深对于学习内容的印象.而为了使得情境教学法在小学数学课堂中具备更实际性的教育意义,数学教师应该及时认清当前课堂教学中存在的普遍性问题,并结合情境教学法设计多样化的教学方案,力求为小学数学教学的发展与创新贡献自己的一份力量.

    小学数学情境教学融合方案

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    班主任对学生感恩教育之我见

    姜超
    173页
    查看更多>>摘要：感恩,是中华民族的优良传统,"滴水之恩,涌泉相报""知恩图报"等中华民族的古老文化,曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用.在物欲横流的现代社会,感恩已被个别麻木而浮躁的青少年所疏远和淡漠了.因此,培养和促进青少年感恩,对于促进其个性发展,培养社会责任感,提高民族凝聚力,推进我国社会主义和谐社会建设具有重要意义.作为班主任老师在对学生进行感恩教育方面更有不可推卸的责任.

    班主任感恩教育感恩意识感恩情节

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    理性看课改,有效提质量——对提高小学教学质量的几点思考

    孙元燕
    174页
    查看更多>>摘要：随着我们国家教育体系的不断完善,教育理念和教育模式也在新课改的推动下不断地发生着改变,作为教师要理解新课改的重要内容并注重实施的过程,在新课改的要求下教师应该按照内容要求,开展各项教育教学活动以便能更好的了解教育模式的变迁和发展.

    小学数学教学质量策略思考

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    核心素养下农村初中英语听力教学的现状与策略

    全肖赟
    174-175页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的持续推进,英语学科核心素养的培养日益受到重视.英语听力作为初中英语教学的首要环节,对于学生综合素养的提升起着重要作用.但在实际教学中,由于教学的局限性,部分教师往往忽视英语听、说能力的提高,而只注重英语读、写能力的发展.尤其是农村初中,由于条件的限制,如何提升英语听力教学更成了一个老大难问题.本文结合教学实际,简要分析农村初中英语听力教学存在的问题,并提出现状下优化听力教学的有效策略,从而实现农村初中学生英语听力能力的有效提升.

    农村初中核心素养英语听力

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    游戏在小学四年级英语教学中的应用策略

    周志琳
    175页
    查看更多>>摘要：小学生天性贪玩,喜欢游戏.小学英语教师要结合学生的这个特点,紧抓学生的兴趣,在课堂教学中引入游戏,让乏味的课堂教学变得更加精彩,激起学生学习欲望,提高学生学习动力,加强教学效果.而如何在小学四年级英语教学中运用游戏策略,获取更理想的教学效果,成了摆在英语教师们面前的重要课题.

    游戏小学四年级英语教学应用策略

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    绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

    龚桂兰
    176页
    查看更多>>摘要：近些年来素质教育推进程度不断加快,同时对于素质教育的要求和标准也进一步得以提升.在这样的前提和背景之下,英语科目作为第二种语言,已经成为小学教育阶段必修的课程之一.但是,因为小学教育阶段学生自身的认知能力的有限性,进而导致学生在学习英语的过程中会遇到各种各样的问题,这样一来就会造成小学教育阶段学生英语科目的核心素养得不到有效提升.鉴于此,在这样的前提和背景之下,将绘本这种方式应用到具体的英语教育教学实践活动中去,这种方式不仅可以有效提升学生学习英语的积极性和主动性,同时也有利于提升小学教育阶段学生英语科目核心素养.

    绘本小学英语核心素养教学

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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造

    王鸿霞
    176-177页
    查看更多>>摘要：新课改对义务教育阶段的语文教学提出了新的要求,强调了对学生进行综合培养的重要性,教师不仅需要进行基本知识和能力的教学,还要多关注学生的生理和心理成长,实现对学生情感和思维的教育培养,进而使学生在接受语文学科的素质教育下,能够使品德和审美得到提升,还要能够培养学生正确的价值观,在对学生进行全面了解下,明确学生的兴趣爱好和发展特长,实现多元化的人才培养.这其中为更好的激发学生对课堂教学的学习兴趣,使教学效果得到提升,教师应多进行教学策略的研究,实现为具体的教学方法开展构建良好的课堂氛围.

    小学语文教学课堂氛围营造策略

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    浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

    柯丽婷
    177页
    查看更多>>摘要：伴随着我国新课程改革工作的不断推进,对义务教育时期的教学标准也在逐步提升,小学阶段作为启发和引导学生思维成长的关键,着重考察了教师队伍对各种教学资源的实际运用.在小学数学教学中,由于学科特性和学生思维能力的限制,导致了学生会出现错误和问题,这也是教学中不可避免的一部分,如何将这些错误合理转化为有效的教学资源是当下教师必须面对的问题.在本篇文章中我们就主要针对错误资源在小学数学课堂中的有效运用进行讨论,正视学习中出现的错误,最大限度的提升课堂教学效率,希望对小学数学教学发展提供帮助.

    小学数学课堂教学错误资源利用策略

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    "互联网+"时代翻转课堂在小学语文教学中的应用

    黄玉昭
    178页
    查看更多>>摘要：伴随信息时代的到来,公众对信息技术等应用越来越重视,互联网技术在教育领域等应用也越来越普遍.本文围绕小学语文课程教学,首先探究了翻转课堂教学模式的特征及在小学语文课程教学中应用的意义,然后对翻转课堂在小学语文课程教学方面的应用的现状及不足进行了分析,最后针对如何提升翻转课堂在小学语文教学中的应用效果提出了相关的建议,以供参考.

    互联网小学语文课堂翻转课堂应用创新

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    小学英语教学中绘本使用的问题与改进策略分析

    万娟
    178-179页
    查看更多>>摘要：当前,我国所提倡的素质教育与综合发展的要求,需要教师在教学的过程中除了教授学生课本中的知识以外,还需要帮助学生学会运用知识.我国的英语教学对于知识的应用一直是短板,出现了"哑巴英语"等问题,学生的考试分数不低,但是不会在现实情境中运用英语进行日常的交流.对此,小学英语教学引进了以英语为母语国家的儿童绘本,将其作为教学的工具之一,帮助学生提升对英语的运用能力.但是当前,小学英语教学中对绘本的使用效果仍然存在着许多问题需要解决.

    小学英语教学绘本

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