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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    浅谈福利院儿童青春期性别教育问题——以青春期性别教育社工小组为例

    秦慧妍
    222页
    查看更多>>摘要：青春期是个体成长过程中非常关键的一个时期.福利院儿童由于各种原因,个体间存在着一定的缺陷障碍,这些障碍会不同程度影响着特殊儿童青春期的正常发展发育,对福利院特殊儿童进行正确青春期性别教育显得尤为重要.社会工作者采取小组工作的方式开展青春期性别教育,让福利院儿童了解自己的性别角色定位,发挥自己的性别优势,正确与同辈相处交往,进而促进其健康发展.

    福利院儿童青春期性别教育小组工作

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    劳动合同法视角下的企业用工风险防范探究

    陈世立杨晶晶
    223页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,劳动法律制度得到不断的完善,企业也要顺应时代的发展变化,高度重视本企业的人力资源,积极建立劳动用工风险防范体系,有效防范用工过程中可能出现的各种风险,这对企业的长久发展有着深远的意义.本文将通过对劳动合同法的多元化解读提出防范用工风险的有效策略.

    劳动合同法劳动用工风险防范解决策略

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    试论未经同意之抵押物转让合同的效力

    郝纪鹏赵曌
    224页
    查看更多>>摘要：我国《物权法》第一百九十一条规定抵押期间,抵押人未经抵押权人的同意,不得转让财产,但受让人代为清偿债务消灭的除外.由于《物权法》第191条第2款并未从正面规定未经抵押权人同意之抵押物转让的后果,且与此前《中华人民共和国担保法》(以下简称《担保法》)第49条第1款及《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国担保法〉若干问题的解释》(以下简称《担保法解释》)第67条的规定有所不同,解释上分歧迭生.在民法典编纂的大背景下,去除《物权法》第191条第2款与《担保法》第49条第1款及《担保法解释》第67条规定间的龃龉,并提出修改意见,实属必要.

    抵押物转让合同效力强制规范追及效力

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    《异分母分数加减法》教学设计

    毕小丽
    225页
    查看更多>>摘要：《异分母加减法》一课是青岛版教材五年级上册的教学设计,最大的亮点有两大方面.一、探究新知方面,1.让学生用多种折纸方法,初步感知异分母分数加减法,2.交流学生多种折纸方法,3.对多种方法的深度体验,4.横向比较渗透数学思想方法,5.再次尝试,优化算法.6.方法迁移,探究异分母分数减法的计算方法.二、追根溯源融会贯通.1.知识寻根.2.史料寻根.两次寻根彰显中华数学的丰厚底蕴,激发学生的民族自豪感和责任感,渗透爱国主义教育,提升学生综合素养.

    教学设计激发兴趣渗透数学方法培养数学核心素养联系实际生活

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    如何发挥学生的主观能动性

    车宏媛
    226页
    查看更多>>摘要：本文主要论述了如何发挥学生的主观能动性,文中谈出了几点方法,首先是培养学生学习英语的兴趣,通过英语动画,对话表演,课堂竞争的形式.其次,合理的利用手机,避免学生把手机当成生活的主要部分.最后,教育的结果需要家庭的配合.只有发挥学生的主观能动性,一切的付出才会收到好的效果.

    名言警句主观能动性

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    班主任角色意识摭谈

    张明峰
    226-227页
    查看更多>>摘要：班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,管理工作应该是重中之重的事儿,要带好一个班级需要很多的技巧,首先是对该职位的角色定位,角色意识清晰,运用灵活自如,班级管理工作就可以得心应手,事半功倍.

    班主任角色意识定位

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    浅谈幼儿科学教育活动中的差异教学指导策略

    方金叶
    227页
    查看更多>>摘要：差异是客观存在于个体之间的,存在于每个人,幼儿也不例外.现今教育改革进程下,对学前教育的教育模式和方法产生了一系列影响.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,尊重幼儿发展的个体差异.既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异.实施差异使全体学生都得到发展,即是共性又是个性.有效的差异教学指导有利于不同层次不同水平的幼儿都得到提升.基于幼儿园科学教育中的差异教学指导,来进行阐述差异教学使全体幼儿都获得不同程度的发展.

    差异教学个体差异幼儿科学教育活动

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    迟到的爱

    李海霞
    228-229页
    查看更多>>摘要：在小A身上出现了多个问题:去网吧,玩手机,不学习,不礼貌等,其实问题根源还是在家长这里.家庭是孩子的第一学堂,孩子感受到这个家庭是幸福还是伤害;是爱和尊重还是冷漠的对待;是和谐温馨还是焦虑愤怒,这些都需要每个家庭成员去打造.

    倾听感恩沟通真情观察信任

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    《奥兰多》中无处不在的存在主义

    哈斯高娃
    228页
    查看更多>>摘要：《奥兰多》是女性主义作家佛吉尼亚伍尔芙的代表作之一,描述了主人公奥兰多跨越四个世纪的一生,带有玄幻色彩.对《奥兰多》的解读大多从女性主义或雌雄同体或生态主义等方面研究.本文则从主人公的出生,生平经历,景况描写等方面分析了其中无处不在的存在主义,揭示了伍尔夫对存在主义的探索的追问.

    奥兰多存在主义女性主义

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    从理论视角谈对话式教学法

    李慧洁
    229页
    查看更多>>摘要：对话式教学是利用对话的力量促进学生思考、学习和解决问题的教学方法.特别是在描述有关课堂对话的各种教学方法时经常使用这一结构,它是英国、美国、欧洲大陆和其他地方的众多教育研究的焦点.尽管对话教学具有很大的吸引力,也许正是由于这种吸引力,教育学者们对话教学的理念有着不同的解释,以至于其意义变得模糊不清.本文的目的是使对话教学的概念更清晰,从对话教学的理论视角进行剖析,讨论了巴赫金(1981)对话理论和维果茨基(1978)的社会文化学习理论与对话教学的关系.

    对话式教学法理论视角巴赫金维果茨基

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