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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    基于翻转课堂在小学数学教学中的运用分析

    蔡广志
    640页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,老师在教学模式的改革上有了更多的选择,逐渐出现了许多新颖的教学方法,传统的教学模式已经很难适应时代的发展了,在小学数学教学活动中,老师需要注重知识的吸引性和丰富性,吸引学生的注意力,本文主要论述了在小学数学教学活动中,如何运用翻转课堂.

    翻转课堂小学数学应用

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    高中数学分层作业模式的设计方法

    陈先发
    641页
    查看更多>>摘要：当前高中作业偏重于重复性练习,实施题海战术,学生疲于应付作业,不断丧失学习热情合适、有效的数学作业有利于提高学生知识学习能力,分层教学能够很好地针对了每名学生的差异,因材施教进行作业设计,让每名学生在学习知识的同时间得到了进步和提高.

    高中数学分层作业设计

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    试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

    崔英
    641-642页
    查看更多>>摘要：朗读是阅读的一种有效形式,能够强化学生语感.随着新课标改革的一再推行,小学语文教学中培养学生朗读能力的呼声越来越高,相关参考文献的数量也随机增多.但在现实的语文教学中,不重视朗读或者为读而读的现象仍然不少.取而代之的是花样繁多的其他教学方式,最终学生的朗读能力低下,语文综合素养低下.为此,本文结合具体教学内容,分析小学语文教学中培养学生朗读能力的策略.

    小学语文朗读能力策略

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    提高小学语文古诗教学有效性的策略

    邓连豪胡雷
    642页
    查看更多>>摘要：语文是义务教育阶段的必修课程之一,而古诗则是小学语文中重要的教学内容.目前,小学语文阶段的古诗教学仍然存在强调背诵、弱化理解,教学模式传统、授课方法单一等问题.结合新课标对小学语文古诗教学的目的和要求,教师应该补充背景知识,以诵读带动背诵,丰富授课方式,以调动学生兴趣、减轻学生负担、吸引学生注意、提高学习效率,切实提高小学语文古诗教学的有效性,全面实现小学语文古诗教学的目标.

    小学教学语文教学古诗词教学有效性

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    县重点高中数学教学的问题与解决的方法

    杜兵
    643页
    查看更多>>摘要：关注县城高中数学教育发展是当今数学教育的一个重要课题,但由于教育资源不足、教学理念落后、师资制约等因素,县城重点高中数学教育发展存在诸多问题.本文以黑龙江省宾县一中为例,通过对本校教学总结,对县域重点高中数学教育发展做了初步探究,并提出了相关见解.

    县重点高中宾县一中高中数学教育发展

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    高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养

    冯晓
    643-644页
    查看更多>>摘要：在当前的教育领域下,培养学生的创新精神与能力、让学生能够运用创新思维来发现和解决问题是非常重要的人才培养目标,高中物理作为高中阶段一门重要的学科,教师也应该重视学生的创新精神和创新能力培养.本文就高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

    高中物理创新精神创新能力

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    小学数学生态课堂"对话式教学"的实践研究

    傅志红
    644页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的整体背景下传统教学形式显然已经无法满足当前阶段的教学需求,所以新教学形式的出现是教育领域发展的必然.近几年来越来越多的一线教师开始认可对话式教学模式并在教学过程中积极应用,在实现师生以及生生之间有效对话的基础上强化课堂教学质量.

    小学数学生态课堂对话式教学教学策略

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    小学语文高年级的高效课堂教学模式探究

    甘素容
    645页
    查看更多>>摘要：创建高效课堂是每个教育者的终极目标,通过高效课堂的建设,能够调动学生的主观能动性,激发学生的兴趣,锻炼他们的创新思维能力,在今后的学习与生活中会受益终身.基于此,本文对小学语文高年级的高效课堂教学模式进行探究,以供参考.

    小学语文高年级高效课堂教学模式

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    小学语文情景化课堂教学的研究

    龚鸿雁
    645-646页
    查看更多>>摘要：随着教学理念的不断改变,在小学语文的教学中也不断引入了形式多样的教学方法.小学生正处于心智成长的阶段,对很多事物都缺乏具体的感知和认识,但存在着相当大的好奇心,语文教学需要对学生的这种特定心理进行疏导,利用他们的求知欲和好奇心,丰富课堂教学内容,扩充其思维方式,使得在语文学习中,不仅能够学到相关的语言运用,还能够不断深化对事物的认识,掌握丰富的知识.

    情景化小学语文课堂教学方法

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    农村地区初中生学习化学困难成因及转化对策

    韩蕾
    646页
    查看更多>>摘要：发展素质教育是新时代基础教育改革发展方向上的重大变化,其根本目标是面向全体学生,关注每一位学生的发展.因农村地区存在教育不均衡,学困生的存在较多,不利于学生的发展和成长.本文通过找到农村地区初中生学习化学困难成因,并提出转化对策,为一线教师的化学教学工作提供帮助,提高学生的科学素养.

    农村学校初中化学学困生转化对策

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