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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    浅析中小学数学教育教学中思维能力的培养

    李建芳
    940-941页
    查看更多>>摘要：思维能力是中小学数学教学中的关键所在,对于学生掌握数学这门学科和整体素质提升起着至关重要的作用.在中小学教学中,着重培养学生的逻辑思维和形象思维,使其掌握学习方法可以起着事半功倍的效用.

    数学教学思维能力逻辑思维

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    浅析初中地理教学学生读图能力的培养

    李岭
    941页
    查看更多>>摘要：义务教育阶段的地理课程是一门自然学科和社会学科性质的基础课程.课程内容以区域地理为主,为了展示不同尺度区域自然和人文特点,阐明不同尺度区域的地理概况、发展差异和联系,初中地理教材中的地图资源非常丰富.教材中的地图与文字紧密结合,蕴含丰富的地理知识.同时,地理课程中的重点、难点都是围绕地图展开的,地图可以将地理知识化繁为简,化难为易,因此地图教学在地理学习中有着举足轻重的地位.

    初中地理读图能力培养

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    新课程背景下的高中数学教学反思

    李韶庭
    942-943页
    查看更多>>摘要：新课改后更加强调培养学生的综合素养,基于这种要求下许多高中数学教师都开展对于高中数学学科教学方法探索.本文提出高中数学教师应当在教学过程中及时开展"教学反思",完善自己的教学方法、教学模式、教学评价,从而提升教学质量.

    新课改高中数学教学反思

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    浅谈小学数学解决问题能力的培养

    李儒桃
    942页
    查看更多>>摘要：与其他应用科学家相比,数学家更善于用数学的思维方式来思考问题.能否用数学的思想、方法、策略等去解决数学问题或日常问题是学生数学素养高低的一个重要标志.

    解决问题能力培养运用策略

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    Google Earth在初中地理教学中的应用

    李微
    943页
    查看更多>>摘要：Google Earth是一款具有较强的地图搜索功能的软件,主要提供在线电子图片的服务和操作,将获取的卫星照片、航空照片等进行有效整合,最终形成地球三维模型结构.当下在教育方面还未广泛应用Google Earth,所以作为教师要深入了解Google Earth在初中地理教学的应用,发挥Google Earth在地理教学中的辅助教学作用,使学生更好掌握地理知识,提高地理课堂教学效率.因此本文从动态图像、教学素材、自学能力三个方面讨论Google Earth在初中地理教学中的应用.

    初中地理动态图像学习兴趣自学能力

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    灵活运用教学方法,提高小学数学课堂教学效率

    李研
    944-945页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂是培养对学生整个阶段的发展都十分的重要,特别是对学生思维能力的培养和思维习惯的养成在学生整个学习阶段有着十分重要的意义.尤其是小学低年级数学的教学,要打下坚实的基础,如果学生对低年级数学没有较好的掌握,就没有办法对数学学习产生学习兴趣,在整个小学阶段甚至到整个学业生涯阶段都会对数学产生偏见和抵触.因此在大环境下,教师必须根据教学目标并结合学生特点来提高小学低年级数学教学效率.

    教学方法小学数学提高效率

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    创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    李伟
    944页
    查看更多>>摘要：把情境教学法运用到小学语文课堂教学中,可以帮助小学生更好的掌握语文知识,培养学生语文学习兴趣,从而实现语文课堂教学目标.本文首先对教学情境法应用的积极作用进行阐述,其次对其具体应用策略展开探讨,希望能够推动我国语文教育水平的进步.

    情境教学法小学语文课堂教学

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    略谈小学语文情景教学

    李艳红
    945页
    查看更多>>摘要：情景教学是近些年来在小学语文课堂教学中新兴起的教学方法,该方法可寓教于乐,使学生产生学习的兴趣,从而达到让学生提高成绩,提高能力的目的.这种教学方法在小学语文课堂当中应用的比较广泛,也是小学语文教学当中比较重要的一种方法.

    小学语文情景教学法课堂教学

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    小学数学教学中优化课堂提问的策略

    李英存
    946页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,课堂教学对教师的教学能力提出了更高的要求,只有顺应我国教育发展的潮流,促进教学方法的革新,才能为教学水平的提升奠定基础.小学数学是增强学生核心素养的关键学科,能够促进学生的认知发展,为其身心健康成长提供保障.由于受到传统教育教学理念的限制,部分教师在课堂当中与学生存在距离,难以通过有效的互动构建高效化课堂,限制了教学与学习效率的提升.课堂提问的方式,能够将学生的注意力集中到数学学习当中,在教师与学生的双向互动当中实现教学相长.然而,由于部分教师缺乏有效的课堂提问策略,导致数学应有的作用和价值未能得到充分发挥.教师应制订合理的课堂提问方法,对学生进行启发与引导.

    小学数学课堂提问现状教学策略

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    浅析小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用

    廉秀华
    946-947页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是小学教育中十分重要的学科,因为小学语文是学生对中国文化的启蒙教育,也是锻炼学生语言表达能力的学科,但是在传统教学中,教师通常只注重于教授学生教材知识,从而忽略了在教学的过程中对学生的生成性资源的开发,导致学生在小学语文的学习阶段无法养成良好的联想性思维的能力.因此,本文将围绕小学语文课堂教学中生成性资源的开发运用展开探讨.

    小学语文课堂教学生成性资源

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