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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    高中化学高考复习的策略分析

    马宝国
    372-373页
    查看更多>>摘要：高考是每一位高中生都需要经历的,学生通过高考可以考入理想的大学,进而实现自己的人生目标.但是,学生要想在高考中取得理想的成绩,不仅要在高中阶段认真学习学科知识,而且要加强学科的复习.学生学科复习的好坏,直接影响着学生的高考成绩.因此,在高中化学教学中,我们要根据高考大纲的要求,及时、准确的制定复习策略,以促使学生能够有质的飞跃.本文主要讲述了高中化学高考复习存在的问题,并重点论述了有效进行化学复习的策略.

    高考高中化学现状复习策略

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    农村小班额背景下课堂教学精准施教探究

    李瑶
    373页
    查看更多>>摘要：随着城镇化进程的不断加快,农村学校生源锐减,"农村小班额"教学已成为农村基础教育面临的一大挑战.只有充分认识到"农村小班额"的特点,采取精准施策,才能提高课堂教学效率,适应新时代的发展要求,希望本研究能为广大农村教育工作者提供参考意见,促进农村教育健康发展.

    农村小班额课堂教学精准施教

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    基于信息化的高中生物高效课堂的构建

    叶云
    374-375页
    查看更多>>摘要：将现代教育技术融入高中生物课堂,这样的教学能够为培养创新型的人才提供力量,在实际课堂教学中推动自主性学习的形成,并为生物课堂注入活力.因此,创新教学方式,以此调动学生的学习热情,从而提高学习能力.与此同时,还应当将现代化的信息技术与学生学习的难点知识结合起来,不断培养学生的生物素养,进一步让信息技术走进班级管理.本文主要论述了当前高中生物课堂教学中存在的问题,并提出了具体的信息化教学措施.

    信息化高中生物问题教学措施

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    高中语文教学中培养学生语文思维的策略

    陈玉兰
    374页
    查看更多>>摘要：我国对于教育事业一直以来大力发展,改革创新,从来没有懈怠过.随着新课程改革进程的持续深入,教育部门对高中语文教学质量也提出了更严格的要求.高中阶段作为中学教育与高等教育的连接阶段,对学生今后的发展有着深远的影响.在平时的教育教学中,教师需要关注学生语文思维的培养,努力提升学生的语文学科素养,促进学生思维水平不断提升.

    高中语文教学学生语文思维

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    浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透

    都巍
    375页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,只有建立了兴趣,我们才可以更好的发展建设,激发人们的求知欲,促进人们朝着更好的方向发展,所以我们小学语文的教学应该激发孩子们的兴趣,培养他们终身学习的习惯,语文课堂的多姿多彩在培养孩子们学习兴趣方面起着十分重要的作用,可以起到推波助澜的效果.

    语文教学兴趣培养结合生活

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    情境学习在初中英语口语教学中的实践应用

    罗晓翠
    376页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,在教学过程当中,我们认识到了口语教学的重要性.英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分,英语口语能够促进学生听说读写的全面发展,在当前教学当中,我们会采用英语情境口语教学的方法开展教学活动,帮助学生更好的进行学习,让学生在学习过程当中能够了解到更多的英语知识同时通过情境口语教学能够帮助学生进行更好的学习,不断的提高学生的口语表达能力,促进学生的全面发展.

    初中英语口语教学情境学习

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    高中生物生活化教学探究

    陈娟
    376-377页
    查看更多>>摘要：新的课程改革应在课堂上建立三维学习目标.在课堂教学的过程中,学习目标应主要基于学生的学习兴趣,学习动力和学习主动性方面的培养.当让学生学习知识时,需要让学生对学习的主题产生依恋感.也就是说.当以高中生物老师教学时,应首先专注于学生学习的发展和学生的自我意识和自我控制能力的培养.教育必须学会识别学生的长处并向他们发出积极的信号,以便老师能够更好的关注每个学生的学习状态,让学生能更好地探索教科书的重要内容,并使用多种途径来渗透生物知识,进一步提高对学生生物学习的认识.除此之外,学生需要学习如何与真实的生物试验建立更直接的联系,以及如何将生物学知识应用到多种现实生活中,这对于促进学生的学习质量来说,是非常重要的.

    高中生物生活化教学策略

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    特教学校小学语文的教学效果的提升策略

    吴淼淼
    377页
    查看更多>>摘要：特殊教育是为了满足特殊学生的学习需求而设计的教育,帮助特殊学生适应社会环境,能够正常参与学习活动,适应正常的生活目标.特殊教育是具有特别意义的教育,教师肩负着培养学生运用、理解语言文字的重任.特殊学生需要通过掌握语言文字适应社会,获取社会中平等权利.近些年来,国家非常重视特殊教育,出台了特殊政策,为特殊教育配置了优质教育资源,在公共政策方面也更加倾向特殊教育.在当前的教育背景下,提升特殊教育学校小学语文教学效果显得尤为重要.

    特教学校小学语文教学效果

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    如何在小学语文教学中激活学生思维

    张勇
    378页
    查看更多>>摘要：目前我国正处于向素质教育逐渐深化转变的关键阶段,在小学语文教学中,学生思维能力的培养与发展已成为当前教学的重点.而在实际的语文教学实践中,想要激活学生在语文学习中的思维,教师必须有一定的策略来激活学生的思维,才能促进学生语文素质的提升,以及学生综合能力的提升.本文从目前分析小学语文教学存在问题角度出发,并进行深入分析,且结合当前教学实际,探讨小学语文教学中激活学生思维的策略,为促进学生全面发展提供参考.

    小学语文教学激活学生思维

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    关于初中物理核心素养及其对物理教学的影响研究

    朱方华
    378-379页
    查看更多>>摘要：21世纪以来,核心素养发展成为基础教育改革的主旋律,世界各国的基础教育不约而同地围绕发展核心素养进行改革.目前教育部正在进行围绕核心素养的初中物理课程标准修订工作.课程标准在明确未来努力目标的同时,对中学教育教学提出了更高要求.因此,如何围绕核心素养开展准确、有效的中学物理教学实践和考试评价,以实现物理课程发展学生核心素养的目标成为中学物理教育亟待解决的热点和难点问题.初中物理的学习是一个很枯燥的过程,面对抽象且难理解的知识点,学生们要在有限的课堂教学中完成对概念的理解和掌握,这对于许多学生来说是一件极其困难的事情,由于物理学科的复杂性,一些学生在学习时会接受的比较慢,再者教师在有限的时间中又要完成知识点的讲解,两种因素相叠加就造成学习效率低下,为了更好地提高学生的学习效率,本文着重探讨了相关的课堂教学方法,以此来弥补学生学习物理时存在的不足.

    初中物理核心素养物理教学

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