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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    实践"深度学习",培养核心素养——以七年级语文《台阶》为例

    徐茵
    529页
    查看更多>>摘要：在激烈的竞争社会背景下,怎样培养具备核心素养的创新性人才,不只是国家的重要任务,同时还是广大教师必须得重视的课题.基于此,本文主要以七年级语文《台阶》为例,进行了"深度学习",培养核心素养的探究,希望能够对相关人员有所帮助.

    深度学习核心素养七年级语文《台阶》

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    浅谈挫折体验教育对中学生的必要性

    张亚丽
    530页
    查看更多>>摘要：现在的高中生多数为独生子女,他们在生活中受到的保护过多,导致他们心理承受能力相对较弱,缺乏应对挫折的意志,一旦遭遇挫折,就感到痛苦绝望.因此,提高他们的挫折认知能力,让他们学会主动积极地对待和处理挫折,尽可能地减少、避免挫折的消极影响,使他们能在磨炼中成长,这一举措很有必要.

    高中生家庭教育挫折体验

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    新课改中考数学备考复习策略

    仙浩
    530页
    查看更多>>摘要：初中数学复习,需要注重重点突出以及全面覆盖,了解各个知识点之间的区别及联系.以系统复习为重点,体现复习工作的变化规律,充分的彰显不同数学知识点之间的性质.构建完善的知识体系,真正实现点线面结合.这一点有助于学生形成整体的认知.

    新课改中考数学备考复习策略

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    大学生外语课程中的思政教育探索与实践

    刘艳妮
    531页
    查看更多>>摘要：近年来,我国国家思想政治教育不断深入,大学外语作为一门语言课程,要充分发挥其传授知识、技能的作用,培养大学生道德品质、树立正确观念.本文将对大学生外语开展思政教育的原因进行分析,并探讨如何做好大学生外语课程中的思政教育工作,充分发挥出外语课程的各项优势.

    思政教育体系建设课程内容

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    规范书写英语字母的现实问题与策略探究

    王会敏
    531页
    查看更多>>摘要：长期起来,我国的教育都非常重视英语教育,国内大部分地区的英语教学都是从小学开始的.小学英语的学习常常是从英语字母的认真和书写开始的,良好的英语字母规范书写习惯,不管是对学生的考试,还是对学生的日后发展都发挥着重要的作用.因此,教师要加强对英语字母书写的教学,引导学生规范书写,并且养成规范书写的习惯,为以后的深入学习奠定坚实的基础.

    英语字母规范书写问题对策

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    游戏教学法对提高小学生对数学学习兴趣的价值

    王春力
    532页
    查看更多>>摘要：目前,小学生对数学学习中仍然存在缺少兴趣的现象.传统教学模式侧重于对理论知识进行教学,而忽略了小学生自身对数学学习的兴趣,导致数学教学形成了恶性循环.因此应用游戏教学法能够有效提高小学生对数学学习的兴趣,促进数学教学对小学生产生的积极影响.本文针对游戏教学法的优势进行分析,得出三方面的观点,结合上述内容研究游戏教学法对提高小学生对数学学习兴趣的价值,首先描述了目前数学学习的现状,根据目前面临的问题提出有效地解决方法且深刻研究其价值.

    游戏教学法小学生数学学习兴趣价值

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    如何进行历史教学中的情感教育

    刘瑜
    532页
    查看更多>>摘要："学生的情感好比土地,学生的智力好比种籽,只关心种籽而忘了耕地等于撒下种籽喂麻雀,在当前新课程教学过程中,对学生情感因素的研究,应该成为一个不容忽视的问题."无论是处于教学主导地位的教师,还是处于教学主体地位的学生,都是有血有肉,有情有感的个体.教学过程中,不仅应该有认知方面的信息传递,而且还要有情感方面的信息交流.如何重视历史课堂教学中的情感教育,将丰富的情感融进抽象的历史理论和"遥远的过去"中,从而拨动学生的心弦,发挥其积极作用,以达成思想认识上的共识,培养能力,提高觉悟,从而获得最佳的教学效果,是当今实施课堂教学的重要课题.

    历史教学情感教育传统教学

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    高校"五级联动"促学风建设模式初探

    闵萱
    533页
    查看更多>>摘要：高校学风是高校的立校之本,是高校长期以来积淀的大学精神和独特文化.本文立足国内高校学风发展现状,提出通过建立健全制度建设,加强课堂教学,在老师、导师及辅导员间构建定期联系机制,建立朋辈榜样库,建立专业实践与志愿服务实践制度等促进学风建设,不断形成学院学风制度化、规范化,实现全过程、全方位、全领域建设优良学风.

    高校学风学风建设五级联动

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    教育叙事:用心施教用爱育人

    张洪洁
    533页
    查看更多>>摘要：2020年是"特殊"的一年,学生们在家经历了半年的网上直播课后,在9月份又迎来了一批一年级的新生.由于这群孩子没有上过学前班,造成孩子们自由散漫、不受约束,这就要求老师采取比较严格而又特别的方法,使孩子们快速步入正轨,形成良好的习惯.无论做什么事,要想做好,必须用心去做,尤其是班主任工作.

    教书育人用心施教

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    有效引导学生参与生物学概念的形成过程探究

    蒋文雯
    534页
    查看更多>>摘要：生物具有实际应用的一门学科,在生活中许多问题需要应用生物的思维进行解释.单从课本上学习内容,对大多数人来说有点难度,而且还枯燥无味.但是在有难度的知识点的学习过程中加入实验,会激发学生的兴趣和获取知识的欲望.生物学的难度在于如果不进行实验,学习效率降低,最终获取的知识点少,许多概念是难以理解的,所以需要大量的实验进行概念理解,来加强学生的积极性,还可以提升老师自身的教学水平,使学生在体验过程中形成知识和方法.

    概念生物学实验研究形成过程

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