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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    基于差异性视角下的小学数学分层教学探究

    何倩
    724页
    查看更多>>摘要：目前随着教学改革的不断深入,小学数学在教学过程当中也比较注重学生的个性发展特点,针对学生的个体差异性,采用分层式的教学方法,制定适合每个学生需求的教学内容和教学目标,采用丰富的课堂形式充分挖掘学生的潜力,让学生充分发挥自己的主观能动性,寻找适合自己的学习方法,进而让学生进行不同程度的提升,从而达到全面提升小学数学整体教育水平的目的.

    差异性小学数学分层教学策略

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    农村薄弱学校提高英语英语教学质量的策略研究

    洪悦
    724页
    查看更多>>摘要：关于教育现代化逐步推进,新课程改革大力转向贫困农村地区,结合最有效农村教育的策略和教学模式的构建,不少农村高中生越来越跟上了良好的教育条件.但是,由于英语本身所带来的限制性,再加之农村家庭教育普遍偏低的环境下,导致在引导和监督高中生学习英语的过程中,会出现诸多棘手的问题.因此,本人在如何发展并提高农村高中英语教学质量的问题上,作出了相关的策略和研究.

    策略研究高中英语教学质量

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    影响小学生数学问题解决能力发展的原因及对策探究

    胡丽娟
    725页
    查看更多>>摘要：在小学生的数学学习当中,阻碍小学生数学问题解决能力发展的因素多种多样,例如学生的阅读能力与习惯,教师的教学引导等,为此在小学数学的教学当中,教师应该注重研究影响小学生数学问题解决能力发展的因素,从而提出有效的策略来提高小学生数学问题解决能力.

    小学生数学问题解决能力原因对策

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    探究小学语文教学中学生语言能力的培养策略

    胡玲玲
    725页
    查看更多>>摘要：语言是人类生活中重要的沟通工具,与我们的日常生活息息相关,将自己想说的话准确清晰地传递给他人,就是我们沟通的目的.但生活中也常遇到许多人不能把自己想说的话说清楚,就是由于他们缺乏语言表达能力,语言表达能力往往需要后天的培养,因此,在基础阶段教学中小学生的语言表达能力应该受到重视,小学语文教学中也应重视对小学生的语言表达能力培养.

    小学语文语言能力培养方法

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    浅谈小学数学课堂教学动手操作有效性的研究

    黄珍珍
    726页
    查看更多>>摘要：数学是一门实践性很强的学科,很多概念、公式、定理等都是通过动手操作得到的,因此,动手操作是学生学习数学的有效手段.《义务教育数学课程标准》中明确提出:"有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探究、合作交流才是学生学习数学的主要方式."可见,动手操作不仅是数学的本质属性,更是新课程倡导的主要学习方式.这就需要数学教师在平时的教学活动中多为学生提供动手的机会和平台,让学生在动手中获得知识、发展能力.

    小学数学动手操作课堂教学

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    初中英语听说课课堂教学中存在的问题及策略探究

    黄红梅
    726页
    查看更多>>摘要：英语是国际通用语言,普及程度越来越高.为了适应全球化的要求,英语越来越受到人们的重视.听说课堂教学,创设一个和谐的教学环境和学习氛围极为必要,能够激发学生的参与度和学习的积极性,让学生敢于表现,大胆使用英语交流,以提高学生的英语听力和口语能力.

    激发兴趣抓住目标科学指导

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    小学语文识字教学的有效开展策略研究

    霍人会
    727页
    查看更多>>摘要：语言文字是一切知识和文化的载体,是我们开启知识世界大门的钥匙.作为小学教学中必不可少的内容,语文的教学和学习是非常重要的,将伴随着我们的一生.识字能力是学生学习其他知识的基础,也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系,尤其对于小学生而言,一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用.汉字的识别和书写是学习语文的第一步,所以,识字写字的教学工作是非常关键的,识字写字是学生学习、阅读的基础,好的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣.所以对小学语文识字写字的教学方法进行分析和探讨,是非常有可行性的.

    小学语文识字写字实施策略

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    关于对高中信息技术差异性教学研究

    简忠玉
    727页
    查看更多>>摘要：人生而不同,存在差异是不可避免的,不能因为某些差异而放弃学生,更不能因为存在差异而扰乱教育,对于高中信息技术课程来说,我们要根据学生的不同表现,对学生实施差异化教学,帮助学生得到新的提高,更好的发展.

    高中信息技术差异性教学

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    口述作文法在小学语文作文教学中的应用探究

    江海燕
    728页
    查看更多>>摘要：在小学语文作文教学中,加强口述作文法的使用能够有效提高学生的学习效果,不断提高学生的写作能力和水平,增强学生学科核心素养.基于此,在本次研究中就结合小学语文作文教学中存在的问题进行研究讨论,加强口述作文法的实际应用,为小学语文作文教学活动提供有效参考.

    口述作文法小学语文作文教学

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    初中英语课堂教学有效性提问策略研究

    廖玲
    728页
    查看更多>>摘要：现阶段,英语课程已经成为初中教育中的一门重要学科,旨在培养学生的英语知识与技能,为其将来更好的学习英语奠定扎实的基础.在初中英语教学中,课堂提问是一项必不可少的教学环节,且提问的效果直接影响着课堂教学的进程,所以,教师在进行教学提问的过程中,一定的确保提问的技巧性和艺术性.有效的课堂提问不仅有助于教师了解学生掌握知识的情况,同时也能够突出学生在教学中的主体性,活跃课堂教学气氛,使学生的自主学习能力以及自主探究能力得到显著的提升.本文通过对英语教学中课堂提问技巧的作用与实施开展策略进行探究,为英语课堂改革的进一步提升提供一定的参考.

    初中英语课堂教学课堂提问作用策略

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