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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学英语教学中教学情境的设置分析

    黄静
    879页
    查看更多>>摘要：小学英语是小学生学习英语的基础,是初步培养学生英语语言素养的课程,提高小学英语教学质量也是当前英语教育的重要目标.依据英语的语言工具性——交际的工具,需要在特定的情景中展开,所以小学英语教学中教育常用的一种教学方法便是情景教学法.通过创设情景,集中小学生的注意力,为学生营造一种更贴合英语文化的环境,让学生在学习英语中有真实的体验和感受,进而提升小学生的英语学习兴趣,提升小学生的英语素质,促进小学英语教学的有效性.

    小学英语情景教学措施

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    小学语文发散思维训练课堂教学

    黄红妙
    879页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,小学语文教学模式也应作出适当的调整,小学语文教师在教学过程中不仅要为学生传授文化知识,同样也要发展学生的语文思维,促使学生在掌握语文知识的基础上,提高语文的实践能力和综合素养,进而提高学生的语文学习效率,基于此,本文针对小学语文发散思维训练课堂教学展开简要的分析与讨论,希望为小学语文教学工作者提供一些参考价值.

    小学语文发散思维训练课堂教学

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    小学语文教学中微课辅助性教学的相关探讨

    姜燕
    880页
    查看更多>>摘要：微课是新时代教育下科技创新所带来的新产物,是小学语文课堂教学中一种创新型教育模式.因微课这一教学技术创新也是源于信息和互联网的基础上而产生的,所以能有效的提高课堂教学的效率.借助微课来对小学语文课堂教学进行辅助性教学,以教学内容中的重点难点问题为突破口,将很好的利用微课教学的优势,即可为学生营造一个欢松愉悦的课堂氛围,激发学生对语文学习的兴趣,又可改变以往传统课堂教学中的单一化,使课堂教学的内容变得丰富起来,从而调动他们课堂学习的参与度,提高他们的语文综合素养.

    小学语文微课辅助教学探讨

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    小学低段数学绘本教学的实践及策略

    黄小军
    880页
    查看更多>>摘要：数学绘本以图画为主文字为辅,把数学知识、数学概念完美蕴藏在美妙的故事情境里,以图文并茂的形式介绍数学概念和数学知识,是非常适合低幼儿童阅读的图画书.小学数学中以教材为依托,以数学绘本为载体,两者相辅相成,为学生提供一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用和实践的机会,综合提高学生数学素质.本文阐述了数学绘本教学的实践策略.

    小学低段数学绘本教学实践

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    问题导学法在初中数学教学中的应用

    蒋敏敏
    881页
    查看更多>>摘要：初中数学相对于小学数学来说难度更大,解题过程也更加复杂,教师要在数学教学中加入更多的教学方法,使学生能够更加直观的明白解题步骤与此类型题的做题技巧.问题导学法是教师最应该在初中数学中运用的教学方法,教师通过提出问题对学生的思路进行启发,使学生学会解数学题的方法.

    问题导学法初中数学应用研究

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    核心素养下小学语文生本课堂的构建

    柯星
    881页
    查看更多>>摘要：随着新课改的发展,在我们小学语文课堂教学中教师越来越重视学生核心素养的培养.努力打造小学语文生本课堂成了当前语文教学的必然要求.作为现代的小学语文教师需要严格贯彻新课标的要求,在教学实践中不断地积累和总结经验,通过课堂教学方式的创新来提升当前小学语文教学质量,让学生的语文核心素养得到提升,建立起小学语文生本课堂模式,实现教师和学生的共同发展.

    核心素养小学语文生本课堂

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    提高高中化学学习效率和质量的方法探析

    拉毛才郎
    882页
    查看更多>>摘要：面对高中化学难学的现状,笔者结合自身的化学教学经验,提出了提高化学学习效率和质量的策略:学习化学要有科学探究的精神;充分发挥直观教学的优势;开展以学生为本的探究性教学;探索小组合作学习模式.只有这样才能教好学生,学生才能真正学好化学.

    高中化学学习效率提升策略

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    小学数学教学中趣味教学法的应用

    孔令培
    882页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进和素质教育理念的贯彻和落实,教育工作者们对于学生的学科核心素养和综合能力的发展越来越重视.由于数学是一门工具性和逻辑性、抽象性极强的学科,所以对于形象思维占据主体的小学生而言学习起来有一定的难度,所以数学教师应不断进行教学方法的创新和探索,趣味教学法就是具有重大教学价值的方法,其对促进学生数学学习兴趣的调动和教学质量的提高有着极大的意义.

    小学数学趣味教学法运用

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    激励教育与高中历史教学的互动发展

    赖木斌
    883页
    查看更多>>摘要：激励教育在1994年被首次提出,是一种全新的教育自觉理念.在此之后,素质教育改革工作如火如荼,各种教育问题也逐渐凸显出来.在面对各种机遇与挑战的过程中,激励教育逐渐被社会各界认同与关注,并在实际教育工作中得到了广泛的应用.通过这种方法,能够彻底打破传统教育模式的束缚,提升课堂趣味性,有利于促进学生的全面成长.

    激励教育高中历史互动发展

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    微课在小学数学课堂教学中的应用分析

    赖小平
    883页
    查看更多>>摘要：在我们所接触的所有学科中,数学应该是一门很重要的学科,没有几个学科能够撼动数学在中国人民心目中的地位,这是因为在我们的平常的生活里到处都能使用到数学,它对我们的生活产生了很大的影响.数学作为小学的三大学科之一,也成为当代小学生的学习重点,为了能让小学生更好的学习这门学科,得需要老师不断引进一些新鲜的教学方式,才能获得意想不到的改革成果,在众多的教学方式中,微课就是其中的一种,可以让当代小学生对数学知识产生更深刻的理解.

    微课小学数学教学模式

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